一年級(jí)紀(jì)律如何管理一年級(jí)紀(jì)律如何管理一年級(jí)紀(jì)律如何管理V:1.0精細(xì)整理，僅供參考一年級(jí)紀(jì)律如何管理日期：20xx年X月一年級(jí)紀(jì)律如何管理

作為一名小學(xué)一年級(jí)教師，最頭疼的就是班級(jí)紀(jì)律，由于學(xué)生年齡小，自我控制能力差，經(jīng)常會(huì)給教師帶來(lái)各種困擾。從事班主任工作也一年了，經(jīng)過(guò)我慢慢的摸索和總結(jié)，我認(rèn)為一年級(jí)教師可以通過(guò)以下幾種方法來(lái)做好班級(jí)紀(jì)律管理工作。

1、規(guī)范課堂命令語(yǔ)。

（123，坐端正；小眼睛，看黑板；小嘴巴，不說(shuō)話……）

2、以靜制動(dòng)。

學(xué)生吵的時(shí)候，我一般停下來(lái)，不像一開(kāi)始那樣讓他們別說(shuō)話了，因?yàn)槟菢硬还苡?，我直接把他們黑板上的小紅花擦掉，效果很好。如果上課鈴打了，還是亂糟糟的，在教室門前看他們20秒他們就有所收斂了，然后如果還是說(shuō)話，喊上課，然后孩子們起立后讓他們站端正后就安靜了。

3、殺一儆百。

找一個(gè)上課不專心的同學(xué)站到講臺(tái)上來(lái)，批評(píng)他，其他同學(xué)自然會(huì)知道這樣做是不對(duì)的。

4、表?yè)P(yáng)、比賽形式要多樣。

在坐姿上表?yè)P(yáng)先進(jìn)小組，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，其它組也坐好了，在點(diǎn)幾個(gè)坐的特好的表?yè)P(yáng)，基本都端正了，收到的效果比較明顯。

5、玩中學(xué)。

知識(shí)內(nèi)容要以有趣性為主，多以游戲的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，半節(jié)課的時(shí)候孩子累了，我一般和他們做個(gè)拍手歌的游戲，或者“請(qǐng)你和我這樣做”的休息操。

6、語(yǔ)言要風(fēng)趣、童真。

一年級(jí)的老師要把自己看成是7歲，能多天真就多天真，說(shuō)孩子的話，盡管很扭捏，很做作，孩子喜歡。

7、故事、游戲誘惑法。

通過(guò)做一些與課文知識(shí)有關(guān)的游戲，講一些有趣的故事去吸引學(xué)生注意力。

問(wèn)題：

1、上課回答問(wèn)題不舉手，而是直接站起來(lái)自說(shuō)自話，就剝奪他幾次發(fā)言的機(jī)會(huì)，多提醒幾次后，一年級(jí)學(xué)生就能養(yǎng)成舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

2、對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，先是用鼓勵(lì)的方法，告訴他已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，老師相信他能做好一名小學(xué)生。

3、對(duì)于一些特別調(diào)皮的小孩子，一旦有一些進(jìn)步，有好的表現(xiàn)，就立即表?yè)P(yáng)他，讓全班同學(xué)都向他學(xué)習(xí)。

4、上課表現(xiàn)好的同學(xué)可以給他一張小粘紙貼在額頭或手背上以示鼓勵(lì)?。ㄎ乙话愣际窃诤诎迳袭?huà)小紅花）

總之，我們要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，使用不同的方法。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園小朋友變成小學(xué)生會(huì)有許多不適應(yīng)的地方，還是要多鼓勵(lì)，讓學(xué)生知道，老師之所以嚴(yán)格管教他們是因?yàn)閻?ài)他們。當(dāng)然