緒

言一.知識教學(xué)點(diǎn)1.化研究的對。2.物理變化和化學(xué)變化。3.物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。二.重、難點(diǎn)1.重：物理變和化學(xué)變化的概念及其用。2.難點(diǎn)：如何判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化。3.疑點(diǎn)：物理的變化與物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。三.教學(xué)步驟(一)明目標(biāo)1.常性介紹化研究的對象。2.初理解物理化和化學(xué)變化的概念及質(zhì)區(qū)別運(yùn)概念會判斷一些易分辨的典型的理變化和化學(xué)變化3.初了解物理質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。(二)整感知作為啟蒙化學(xué)課的緒言對“什么是化學(xué)要化學(xué)習(xí)化學(xué)”等問題作出了切的回答借引起學(xué)習(xí)者對本學(xué)科的興趣愛使生生個(gè)具有良好動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)開端。(三)教過程利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可看錄像“走向化學(xué)世界學(xué)世界(北京西城電教館17分)，可利用幻燈片引入新課，或由學(xué)生己搜集料，如化學(xué)史、元素的發(fā)史、化學(xué)家的小故事、趣味化學(xué)、化學(xué)與生活等由學(xué)生的發(fā)言引入新課。[教師設(shè)疑：化學(xué)是研究什么的？[學(xué)生討論：化學(xué)是研究什么的？[講解]以空氣為例說明化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。[板書]一化是研究什么的1.化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成構(gòu)質(zhì)及變化規(guī)律的礎(chǔ)然科學(xué)。[講解]化是一門以實(shí)為基礎(chǔ)的學(xué)科許多化學(xué)概念化實(shí)驗(yàn)識是過實(shí)驗(yàn)形成的，因此必須學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)的方法。[教師活動(dòng)下面請大家觀察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)要察變化前物的顏色，狀態(tài)，并列表記錄。[演示實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)1]：的沸騰[驗(yàn)2]：礬的研碎[實(shí)驗(yàn)3]：鎂帶的燃燒、[實(shí)驗(yàn)4]加熱堿式碳酸銅（實(shí)驗(yàn)過程邊實(shí)驗(yàn)講解儀的名稱）[學(xué)生活動(dòng)：描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。[板書]：觀實(shí)驗(yàn)的方法：

變化前的顏色、氣味、狀態(tài)，變化時(shí)發(fā)生的主現(xiàn)象（發(fā)光、熱等化后生物的顏色、氣味、狀態(tài)。[提問]實(shí)驗(yàn)1、2有么共同特征？實(shí)驗(yàn)3、4有么共同特征？[教師]引導(dǎo)學(xué)生小物理變化與化學(xué)變化的概念。[板書]二物變化和化學(xué)變化物變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化?；兓鹤兓瘯r(shí)生成其它物質(zhì)的變化。[討論]這兩種變化什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系？[板書]）征：變化是生成其他物質(zhì)。（2）現(xiàn)象：發(fā)熱、發(fā)光、變色、發(fā)出氣體、生成沉淀等等。（3）與物理變化的聯(lián)系。（4）用文字表達(dá)式表示化學(xué)變化：a.鎂在空氣中燃燒：點(diǎn)燃鎂和氧氣——→氧鎂加堿式碳酸銅：點(diǎn)燃堿式碳酸銅———→氧化+水+二化碳[教師]化學(xué)變化過程除生成其他物質(zhì)外伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象發(fā)放熱、變色放氣體生成沉淀等這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但不能作為判斷一個(gè)變化是不是化學(xué)變化的據(jù)。[討論]判斷一個(gè)變是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什?[練習(xí)]口答課本第5頁題1、2。[教師]通四個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道水沸騰時(shí)能變成水蒸氣而水氣冷能結(jié)成小水滴膽是藍(lán)色的晶體鎂帶在空氣中能燃燒堿式碳酸銅受熱能轉(zhuǎn)化成三種物質(zhì)這些都是物質(zhì)本身特有的屬性即物質(zhì)的性質(zhì)引物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。[板書]三物性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)1.物理性質(zhì)：物不需要發(fā)生化學(xué)化就表現(xiàn)出來性質(zhì)顏色氣味、狀態(tài)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解度等。2.化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)可燃性熱穩(wěn)定性、氧化性等。[討論]斷下列描述些是物理變化？哪些是學(xué)變化？哪些是理性質(zhì)哪些是化學(xué)性質(zhì)？銅受熱時(shí)會分解；純的水是無色無味的液；鎂在空氣中燃燒生成了化鎂；氧不易溶于水且比空氣；木受力折斷。[板書]四為么要學(xué)習(xí)化學(xué)？[學(xué)生]閱讀課本第34頁容，討論：為什要學(xué)習(xí)化學(xué)？閱讀課第4頁容，了解化學(xué)工業(yè)的過去與現(xiàn)狀。

[板書]五如學(xué)好初中化學(xué)？注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法(抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作四環(huán)節(jié))，重視并做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。預(yù)指導(dǎo)：做到初步了解點(diǎn)、難點(diǎn)、劃出不懂的問。聽：邊聽、邊觀察、邊維、邊記憶，爭取在課堂會。復(fù)：鞏固所學(xué)知識。(四)總結(jié)、擴(kuò)展區(qū)別一種變化是物理變化還是化學(xué)變化(依)是看在變化中是否生成了其他物質(zhì)物變化只是質(zhì)的狀態(tài)或外形發(fā)生改變沒有生成其他物質(zhì)而生化學(xué)變化的特征是變化中生成了其他物質(zhì)。四.布置作業(yè)復(fù)習(xí)課本1—頁，出概念和記憶要點(diǎn)。五.板書一.化學(xué)是研究么的1.化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成構(gòu)質(zhì)及變化規(guī)律的礎(chǔ)然科學(xué)。二.物理變化和學(xué)變化物變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化。化變化：變化時(shí)生成其它物質(zhì)的變化。三.物理性質(zhì)與學(xué)性質(zhì)1.物理性質(zhì)：物不需要發(fā)生化學(xué)化就表現(xiàn)出來性質(zhì)顏色氣味、狀態(tài)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解度等。2.化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)如可燃性熱定性、氧化性等。四.為什么要學(xué)化學(xué)？五.如何學(xué)好初