?花兒朵朵一?講課設計?花兒朵朵一?講課設計?花兒朵朵一?講課設計?花兒朵朵〔一〕?講課設計講課目的：1、培育認識、宣布、研究、創(chuàng)辦、展現(xiàn)“花〞的美的能力及綜合利用各種資料、方法去創(chuàng)作、裝修、美化生活和美化自己的能力。2、體驗學習的過程和樂趣，培育學生的想象力及手腦協(xié)調的動作能力。3、激發(fā)學生認識美、發(fā)現(xiàn)美，培育學生保護大自然的環(huán)保意識。同時感知、體驗“花〞的自然美、藝術美，培育察看生活、熱愛生活的感情與合作意識，激發(fā)勇敢宣布、展現(xiàn)的勇氣。講課重難點：要點：感知、商討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引起愛花之情和環(huán)保意識。綜合研究運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。難點：研究運用各種資料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“漂亮的花〞。課前準備：課件、多媒體和繪畫工具等。講課過程：一、組織講課。1、輕松2分鐘〔老師說詞語，學生做動作。如：仰頭、挺胸、淺笑、起立、載歌載舞〕開朗講堂氛圍。2、檢查并審察學生學具準備狀況的擺放。二、講話導入。1、春季來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為何嗎？是誰把春季妝扮的這么漂亮嗎？2、師生溝通。相機發(fā)問：你喜愛花嗎？為何？3、師小結：花很美，假如各處都是花朵多么好啊。今日老師就帶你們一起走進花的世界—?花兒朵朵?。三、察看、賞識、感覺。1、播放課件2、觀后發(fā)問：1〕你最喜愛什么花？為何？2〕你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？3、花朵們有著自己獨到的名字，但是好多花朵的形狀是特別相像的。4、游戲：賞花、猜花。5、花瓣環(huán)繞在花蕊的四周生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣那么有好多層。注意察看了嗎？四、自主選擇，創(chuàng)辦表現(xiàn)。我們剛剛看到了各種各種的花，它們有的是紫色，有的是紅色，有的是白色，五彩繽紛的真漂亮。有的花像球同樣，有的像喇叭同樣真漂亮。小朋友找到了各種各種的花，可真高興，但是請看這一大片草地不快樂了〔課件出示草地〕，為何呢？〔沒有花〕1、對了，草地真孤獨，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？2、思慮、研究〔1〕實例賞識，課件展現(xiàn)老師要送給小草的花朵。問：“老師畫的花美在什么地方〞。〔色彩、形態(tài)〕2〕還能夠用什么方法表現(xiàn)花朵？〔彩色紙剪貼〕3〕教師出示范作并做一些剪花朵的示范。五、學生創(chuàng)作。1、想想，添一添，使草地絢爛多彩。2、要求：同桌合作制作一朵花，能夠畫或剪貼，此后沿花輪廓剪下送給小草。3、教師巡回指導解決學生作業(yè)過程中的問題。六、作業(yè)展評。1、學生自評、互評、把作品插在桌的空隙中模擬隨風漂動。2、溝通：你最喜愛哪朵花，為何？七、講堂拓展延長—環(huán)保教育。1、同學們都做的很美，花兒是自然界中景色之一，它讓大自然充滿活力，它勤勞地開放著，靜靜地讓人們賞識著，假如有的人看見漂亮的花就把它摘下來，他這樣做，對嗎？為什么？你想跟他〔她〕說什么呢？2、同學們說的對