19.2.2一次函數(shù)（1）19.2.2一次函數(shù)（1）

什么叫正比例函數(shù)-4-444-333-3-2-222-1-111Oxy

一般地，形如y=kx（k是常數(shù)，k≠0）的函數(shù)，叫做正比例函數(shù)它的圖象是經(jīng)過原點的一條直線。當(dāng)k>0時，圖象經(jīng)過三、一象限，從左向右上升，即隨x的增大y也增大；當(dāng)k<0時，圖象經(jīng)過二、四象限，從左向右下降，即隨x的增大y反而減小。k>0k<0正比例函數(shù)的圖象形狀是什么？它有什么性質(zhì)？什么叫正比例函數(shù)-4-444-333-3-2-222問題研討

某登山隊大本營所在地的氣溫為5℃，海拔每升高1㎞氣溫下降6℃，登山隊員由大本營向上登高x㎞時，他們所在位置的氣溫是y℃,試用解析式表示y與x的關(guān)系。y＝5－6x解:y與x的函數(shù)關(guān)系為這個函數(shù)也可以寫成當(dāng)?shù)巧疥爢T由大本營向上登高0.5千米時，他們所在位置的氣溫是多少？y＝－6x+5當(dāng)x=0.5時，y=-6×0.5+5=2（℃）問題研討某登山隊大本營所在地的氣溫為5℃，海拔每升高1y＝－6x+5這個函數(shù)是正比例函數(shù)嗎?

它與正比例函數(shù)有什么不同?◆◆這種形式的函數(shù)還會有嗎?◆思考y＝－6x+5這個函數(shù)是正比例函數(shù)嗎?它與正比例函數(shù)有什么下列問題中變量間的對應(yīng)關(guān)系可用怎樣的函數(shù)表示？開動腦筋

(1)有人發(fā)現(xiàn)，在20～25℃時，蟋蟀每分鐘鳴叫次數(shù)C與溫度t(單位:℃)有關(guān)，即C的值大約是t的7倍與35的差C=7t-35

(2)一種計算成年人標(biāo)準(zhǔn)體重G（千克）的方法是，以厘米為單位量出身高值h減去常數(shù)105，所得的差是G的值G=h-105(3)某城市的市內(nèi)電話的月收費額y（單位：元）包括：月租費22元，撥打電話x分的計時費按0.01元/分收取y=0.01x+22

(4)把一個長10cm、寬5cm的長方形的長減少xcm，寬不變，長方形的面積y（單位：cm2）隨x的值而變化。y=5(10-x)即:y=-5x+50下列問題中變量間的對應(yīng)關(guān)系可用怎樣的函數(shù)表示？開動腦筋由上述實際問題得出五個函數(shù)（2）Q=7t-35（3）G=h-105（4）y=0.01x+22（5）y=-5x+50（1）y=-6x+5這些函數(shù)是正比例函數(shù)嗎？它們與正比例函數(shù)在形式上有什么差別？這五個函數(shù)有什么共同之處？由上述實際問題得出五個函數(shù)（2）Q=7t-35（3）G=正比例函數(shù)的結(jié)構(gòu)形式：

y=k×x（k是常數(shù)，k≠0）即函數(shù)＝常數(shù)×自變量類似地，我們得到的五個函數(shù)，可以看成是：函數(shù)＝常數(shù)×自變量+另一個常數(shù)的結(jié)構(gòu)形式即：y=k×x+b（k,b是常數(shù)，k≠0）我們給滿足這種結(jié)構(gòu)形式的函數(shù)取一個名字，叫做：（2）C=7t-35（3）G=h-105（4）y=0.01x+22（5）y=-5x+50（1）y=-6x+5正比例函數(shù)的結(jié)構(gòu)形式：類似地，我們得到的五個函數(shù)，可以看成是

定義：一般地，形如y=kx+b（k,b是常數(shù)，k≠0）的函數(shù)，叫做一次函數(shù)。思考：一次函數(shù)與正比例函數(shù)有關(guān)系嗎?一次函數(shù)由此可見，函數(shù)跟方程一樣，也有多種類型。你能仿照正比例函數(shù)的定義，給這類新的函數(shù)，也就是一次函數(shù)下一個定義嗎？當(dāng)b=0時，y=kx+b就變成了y=kx,所以說正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù)。

一次函數(shù)正比例函數(shù)定義：一般地，形如y=kx+b（k,b是常數(shù)，k你能自己寫出一些一次函數(shù)嗎？請您寫好之后，問你身邊的同學(xué)，看看您寫的是否是正確的一次函數(shù)？（提示：請用不同的變量，如s和t,m和n,p和q等）你能自己寫出一些一次函數(shù)嗎？請您寫好之后，問你身邊的同學(xué)，看下列函數(shù)中哪些是正比例函數(shù)，哪些又是一次函數(shù)？是一次函數(shù)的，請指出其中的k與b各是什么?正比例函數(shù):(1)一次函數(shù):(1)、(4)、(5)、(7)、(8)下列函數(shù)中哪些是正比例函數(shù)，哪些又是一次函數(shù)？是一次函數(shù)的，

下列說法正確的是（）A.一次函數(shù)是正比例函數(shù)。B.正比例函數(shù)不是一次函數(shù)。C.不是正比例函數(shù)就不是一次函數(shù)。D.正比例函數(shù)是一次函數(shù)。D考考你下列說法正確的是（）D考考你

例1.已知函數(shù)是一次函數(shù)，求m的值，這個函數(shù)的解析式。解:注意：利用定義求一次函數(shù)表達式時，要保證由題意得∴一次函數(shù)的表達式為k≠0，自變量x的指數(shù)是“1”實地演練例1.已知函數(shù)是一次函

例2、已知函數(shù)y=(m+1)x+(m2-1),

⑴當(dāng)m取什么值時，y是x的一次函數(shù)？

⑵當(dāng)m取什么值時，y是x的正比例函數(shù)？解：（1）∵y是x的一次函數(shù)

∴m+1≠0

即m≠-1（2）∵

y是x的正比例函數(shù)

∴

m2-1=0

即m=1或-1

又∵

m≠-1

∴m=1

例2、已知函數(shù)y=(m+1)x+(m2-1),解：（11·

一個小球由靜止開始在一個斜坡向下滾動，其速度每秒增加2米/秒.

(1)求小球速度v（單位：米）隨時間t（單位：秒）

變化的函數(shù)關(guān)系式，它是一次函數(shù)嗎？

(2)求第2.5秒時小球的速度？生活中的數(shù)學(xué)解:（1）函數(shù)關(guān)系式為：v=2t(t≥0)這個函數(shù)是一次函數(shù)。（2）把t=2.5代入v=2t，得

v=2×2.5=5第2.5秒時小球的速度是5米/秒。

1·一個小球由靜止開始在一個斜坡向下滾動，其速度每秒2、汽車油箱中原有汽油50升，如果行駛中每小時用油5升，求油箱中的汽油y(單位：升)隨行駛時間x(單位：時)變化的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍，y是x的一次函數(shù)嗎？解：函數(shù)關(guān)系式為：y=-5x+50（0≤x≤10）

y是x的一次函數(shù).2、汽車油箱中原有汽油50升，如果行駛中每小時用油小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識了一次函數(shù)，并利用一次函數(shù)的定義，解決相關(guān)問題?，F(xiàn)在，請同學(xué)們觀察下表，思考下列問題？為下節(jié)課我們研究一次函數(shù)的圖像作準(zhǔn)備。1，一次函數(shù)的圖像與正比例函數(shù)圖像有怎么樣的關(guān)系？2，如何畫快速畫出一次函數(shù)圖像的草圖？3，如何根據(jù)一次函數(shù)的圖像，判斷k,b的符號？小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識了一次函數(shù)，并利用一次函數(shù)的定義，解決相關(guān)作業(yè)必做題：課本第120頁3選做題：1、已知函數(shù)+2

是正比例函數(shù)，求的

值

.2、若y=(m-2)+m是一次函數(shù).求m的值.作業(yè)必做題：課本第120頁31、已知函數(shù)僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負(fù)擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認(rèn)了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急。現(xiàn)在讓一年級的孩子們先認(rèn)簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認(rèn)識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負(fù)擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認(rèn)了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認(rèn)簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認(rèn)識?！眱H做學(xué)習(xí)交流，謝謝！僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的謝謝！再見！謝謝！19.2.2一次函數(shù)（1）19.2.2一次函數(shù)（1）

什么叫正比例函數(shù)-4-444-333-3-2-222-1-111Oxy

一般地，形如y=kx（k是常數(shù)，k≠0）的函數(shù)，叫做正比例函數(shù)它的圖象是經(jīng)過原點的一條直線。當(dāng)k>0時，圖象經(jīng)過三、一象限，從左向右上升，即隨x的增大y也增大；當(dāng)k<0時，圖象經(jīng)過二、四象限，從左向右下降，即隨x的增大y反而減小。k>0k<0正比例函數(shù)的圖象形狀是什么？它有什么性質(zhì)？什么叫正比例函數(shù)-4-444-333-3-2-222問題研討

某登山隊大本營所在地的氣溫為5℃，海拔每升高1㎞氣溫下降6℃，登山隊員由大本營向上登高x㎞時，他們所在位置的氣溫是y℃,試用解析式表示y與x的關(guān)系。y＝5－6x解:y與x的函數(shù)關(guān)系為這個函數(shù)也可以寫成當(dāng)?shù)巧疥爢T由大本營向上登高0.5千米時，他們所在位置的氣溫是多少？y＝－6x+5當(dāng)x=0.5時，y=-6×0.5+5=2（℃）問題研討某登山隊大本營所在地的氣溫為5℃，海拔每升高1y＝－6x+5這個函數(shù)是正比例函數(shù)嗎?

它與正比例函數(shù)有什么不同?◆◆這種形式的函數(shù)還會有嗎?◆思考y＝－6x+5這個函數(shù)是正比例函數(shù)嗎?它與正比例函數(shù)有什么下列問題中變量間的對應(yīng)關(guān)系可用怎樣的函數(shù)表示？開動腦筋

(1)有人發(fā)現(xiàn)，在20～25℃時，蟋蟀每分鐘鳴叫次數(shù)C與溫度t(單位:℃)有關(guān)，即C的值大約是t的7倍與35的差C=7t-35

(2)一種計算成年人標(biāo)準(zhǔn)體重G（千克）的方法是，以厘米為單位量出身高值h減去常數(shù)105，所得的差是G的值G=h-105(3)某城市的市內(nèi)電話的月收費額y（單位：元）包括：月租費22元，撥打電話x分的計時費按0.01元/分收取y=0.01x+22

(4)把一個長10cm、寬5cm的長方形的長減少xcm，寬不變，長方形的面積y（單位：cm2）隨x的值而變化。y=5(10-x)即:y=-5x+50下列問題中變量間的對應(yīng)關(guān)系可用怎樣的函數(shù)表示？開動腦筋由上述實際問題得出五個函數(shù)（2）Q=7t-35（3）G=h-105（4）y=0.01x+22（5）y=-5x+50（1）y=-6x+5這些函數(shù)是正比例函數(shù)嗎？它們與正比例函數(shù)在形式上有什么差別？這五個函數(shù)有什么共同之處？由上述實際問題得出五個函數(shù)（2）Q=7t-35（3）G=正比例函數(shù)的結(jié)構(gòu)形式：

y=k×x（k是常數(shù)，k≠0）即函數(shù)＝常數(shù)×自變量類似地，我們得到的五個函數(shù)，可以看成是：函數(shù)＝常數(shù)×自變量+另一個常數(shù)的結(jié)構(gòu)形式即：y=k×x+b（k,b是常數(shù)，k≠0）我們給滿足這種結(jié)構(gòu)形式的函數(shù)取一個名字，叫做：（2）C=7t-35（3）G=h-105（4）y=0.01x+22（5）y=-5x+50（1）y=-6x+5正比例函數(shù)的結(jié)構(gòu)形式：類似地，我們得到的五個函數(shù)，可以看成是

定義：一般地，形如y=kx+b（k,b是常數(shù)，k≠0）的函數(shù)，叫做一次函數(shù)。思考：一次函數(shù)與正比例函數(shù)有關(guān)系嗎?一次函數(shù)由此可見，函數(shù)跟方程一樣，也有多種類型。你能仿照正比例函數(shù)的定義，給這類新的函數(shù)，也就是一次函數(shù)下一個定義嗎？當(dāng)b=0時，y=kx+b就變成了y=kx,所以說正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù)。

一次函數(shù)正比例函數(shù)定義：一般地，形如y=kx+b（k,b是常數(shù)，k你能自己寫出一些一次函數(shù)嗎？請您寫好之后，問你身邊的同學(xué)，看看您寫的是否是正確的一次函數(shù)？（提示：請用不同的變量，如s和t,m和n,p和q等）你能自己寫出一些一次函數(shù)嗎？請您寫好之后，問你身邊的同學(xué)，看下列函數(shù)中哪些是正比例函數(shù)，哪些又是一次函數(shù)？是一次函數(shù)的，請指出其中的k與b各是什么?正比例函數(shù):(1)一次函數(shù):(1)、(4)、(5)、(7)、(8)下列函數(shù)中哪些是正比例函數(shù)，哪些又是一次函數(shù)？是一次函數(shù)的，

下列說法正確的是（）A.一次函數(shù)是正比例函數(shù)。B.正比例函數(shù)不是一次函數(shù)。C.不是正比例函數(shù)就不是一次函數(shù)。D.正比例函數(shù)是一次函數(shù)。D考考你下列說法正確的是（）D考考你

例1.已知函數(shù)是一次函數(shù)，求m的值，這個函數(shù)的解析式。解:注意：利用定義求一次函數(shù)表達式時，要保證由題意得∴一次函數(shù)的表達式為k≠0，自變量x的指數(shù)是“1”實地演練例1.已知函數(shù)是一次函

例2、已知函數(shù)y=(m+1)x+(m2-1),

⑴當(dāng)m取什么值時，y是x的一次函數(shù)？

⑵當(dāng)m取什么值時，y是x的正比例函數(shù)？解：（1）∵y是x的一次函數(shù)

∴m+1≠0

即m≠-1（2）∵

y是x的正比例函數(shù)

∴

m2-1=0

即m=1或-1

又∵

m≠-1

∴m=1

例2、已知函數(shù)y=(m+1)x+(m2-1),解：（11·

一個小球由靜止開始在一個斜坡向下滾動，其速度每秒增加2米/秒.

(1)求小球速度v（單位：米）隨時間t（單位：秒）

變化的函數(shù)關(guān)系式，它是一次函數(shù)嗎？

(2)求第2.5秒時小球的速度？生活中的數(shù)學(xué)解:（1）函數(shù)關(guān)系式為：v=2t(t≥0)這個函數(shù)是一次函數(shù)。（2）把t=2.5代入v=2t，得

v=2×2.5=5第2.5秒時小球的速度是5米/秒。

1·一個小球由靜止開始在一個斜坡向下滾動，其速度每秒2、汽車油箱中原有汽油50升，如果行駛中每小時用油5升，求油箱中的汽油y(單位：升)隨行駛時間x(單位：時)變化的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍，y是x的一次函數(shù)嗎？解：函數(shù)關(guān)系式為：y=-5x+50（0≤x≤10）

y是x的一次函數(shù).2、汽車油箱中原有汽油50升，如果行駛中每小時用油小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識了一次函數(shù)，并利用一次函數(shù)的定義，解決相關(guān)問題?，F(xiàn)在，請同學(xué)們觀察下表，思考下列問題？為下節(jié)課我們研究一次函數(shù)的圖像作準(zhǔn)備。1，一次函數(shù)的圖像與正比例函數(shù)圖像有怎么樣的關(guān)系？2，如何畫快速畫出一次函數(shù)圖像的草圖？3，如何根據(jù)一次函數(shù)的圖像，判斷k,b的符號？小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識了一次函數(shù)，并利用一次函數(shù)的定義，解決相關(guān)作業(yè)必做題：課本第120頁3選做題：1、已知函數(shù)+2

是正比例函數(shù)，求的

值

.2、若y=(m-2)+m是一次函數(shù).求m的值.作業(yè)必做題：課本第120頁31、已知函數(shù)僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負(fù)擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認(rèn)了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認(rèn)簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認(rèn)識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較