本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班禮貌教育教案

讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求。培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣.以下是我用心整理的幼兒園禮貌教導教案的相關資料，夢想對你有扶助!

幼兒園禮貌教導教案篇一

活動目標:1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.

2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣.

核心要素:學習時要坐好專心聽多動腦要提問手舉起回復時字明顯

活動打定:故事書

活動過程:

開頭片面:教師帶幼兒做包餃子嬉戲,激發(fā)幼兒心緒.

小摯友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

根本片面:

1、我知道咱們小一班的小摯友都很熱愛聽故事,今天從老師就給小摯友們講一個分外好聽的故事,名字叫小兔打電話.

2、給幼兒選擇的機遇:小摯友們都知道咱們做嬉戲時有嬉戲規(guī)矩,那咱們聽故事也有規(guī)矩,誰要是不想聽故事可以寧靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

3、既然小摯友們都想聽故事,那就要做到專心聽,多動腦,要提問,手舉起老師叫到你的名字,你才可以站起來回復,能不能做到?

4、教師有表情的陳述故事小兔打電話.

5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回復問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.

6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再陳述一遍.

教師小結:今天咱們小摯友都說話算數(shù),都能專心聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回復老師表揚你們!

終止片面:出示掛圖請幼兒賞識,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延遲片面:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.

幼兒園禮貌教導教案篇二

教學形式：團體或小組數(shù)學。教學方法：情景表演法行為辨析法。活動目標：1.通過學習參與他人活動的禮儀技巧，使幼兒學會與他人合作嬉戲。2.培養(yǎng)良好的社交禮儀習慣。

核心要素：小摯友做嬉戲要參與求同意

勤溝通互扶助多謙讓好相處

活動打定：1.玩具。

2.班級教師事先磋商示范此活動的流程與細節(jié)。

根本過程：

(一)導入活動

通過提問引出活動主題，激發(fā)幼兒的學習興趣。教師提問："假設你想加入別人的活動，理應這樣做?'

(二)關鍵步驟：

1.請小摯友說出自己的做法。

2.議論："誰的方法最好?為什么?'

3.教師示范正確的參與活動時的禮儀，要經過他人的同意才可參與活動。

一位教師扮演"小摯友'正在玩玩具，另一位教師走過去，對她說："對不起，擾亂一下，我也想玩這個玩具，我可以和你一起玩嗎?'"可以。'于是兩個人一起玩了起來。

4.與幼兒團討：

"平日你是如何參與他人活動的'

"你會用什么方式擾亂他人的活動并提出要參與的苦求?(輕拍一下對方的

肩膀、小聲說話等)

(三)幼兒自由活動：

在幼兒活動自由活動中，教師引導幼兒彼此合作，共同協(xié)商。

活動延遲：

1.給幼兒創(chuàng)造活動的機遇，扶助幼兒在活動中學會合作的技巧。

2.每周評比"禮儀之星'，樹立模范，強化幼兒的正面行為。

家園互動：

1.在與他人交往的過程中，家長在要參與他人的活動時，要做到主動征求他人觀法，在同意的處境下才參與活動，為孩子樹立模范。

2.閑暇時，應與幼兒一起合作嬉戲，引導幼兒學習與他人合作的技巧。

3.家長對幼兒應舉行隱性教導，留神自己的行為和語言修養(yǎng)。

留神事項：

幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動。但假設對方拒絕了苦求，也應崇敬他人的意愿，不能生氣或說一些不友好的話，而應有禮貌地離開，持續(xù)選擇別的活動。

幼兒園禮貌教導教案篇三

教學形式：團體或小組教學。教學方法：表演示范法情景表演法?；顒幽繕耍?.讓幼兒學會如何觀看他人活動。2.培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣?；顒哟蚨ǎ喊嗉壗處熓孪仁谴枭淌痉洞嘶顒拥牧鞒膛c細節(jié)。

核心要素：小摯友做嬉戲想觀看旁邊站

不搗亂不喧嘩精心學細查看

根本過程：

(一)導入活動：

直接導入活動主題。教師："現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動，請小摯友專心地看.'

(二)關鍵步驟

1.教師做情景表演

(1)兩位教師扮演"小摯友'正在下棋。

(2)另一位教師走過去，對她們說："對不起，擾亂一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎?'

(3)其中一位教師回復："可以，請你做再旁邊看吧。'

(4)想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，寧靜、潛心地觀看別人下棋。

2.議論：

"當我們想要觀看別人的活動時，理應怎樣做?'

(二)終止片面：

教師總結："當我們想觀看別人活動的時候，先要征求別人的觀法，可以對對方說:對不起，擾亂一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎?如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動。另外，再看別人活動時，要盡量保持寧靜，不能擾亂別人的活動。'

活動延遲：

1.通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。

2.當幼兒身體不適合或其他理由不能加入活動，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。

家園互動：

1.家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的活動，培養(yǎng)良好的社交禮儀習慣。

2.當別人不同意孩子觀看活動時，家長應引導孩子崇敬他人的觀法，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。

留神事項：

孩子觀看他人活動時，應先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨意觸摸他人的嬉戲材料，更不能在一旁做消極的評價。