2015-2016學(xué)年第二學(xué)深圳市華區(qū)萬安校案表課

題

人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)《可貴的沉默》第一課時(shí)

上年

三2（）主備師

宋文

副備師

上時(shí)

年月18日

星一教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)

、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫14個(gè)字，正確讀寫“祝賀、神氣十足”等個(gè)詞語；、能理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。、通過讀讀議議，小組合作探究，理解課文內(nèi)容；、體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語和句子。學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。值觀教學(xué)點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)教具備教法用

理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。體會(huì)沉默的可貴。多媒體課件講授法談話法討法學(xué)法導(dǎo)

合作交流

自主探究環(huán)節(jié)

教授內(nèi)

學(xué)活

達(dá)目

Ppt間一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入

同學(xué)們，相信你們一定聽說過這樣一句話孩子的生日，娘的受難日當(dāng)你一味地享受父疼愛的時(shí)候，可曾體會(huì)到他們付出的辛勞？可曾想過也要回報(bào)父母呢？下面這篇課文可

學(xué)生傾聽、讀課題

引入新課

1-31分能會(huì)給你帶來一些思考。二、課前熱身：、認(rèn)下面的生字，并給生字注音說說讀這些字時(shí)要注意的）迅蘊(yùn)霎寂恰犯稚拙煩抄寫下面的生字組學(xué)出寫這些字時(shí)的建議）

4-9初步探

賀迅復(fù)犯婆達(dá)

顧速恰緩議稚

學(xué)生朗讀生字、課文；提問題

借助拼音，正確、流利地朗讀課文。究合作探

煩享、讀一讀詞語表中的詞語，說一說注意哪些字的書寫，并把詞語抄下來：、桌互讀課文，請(qǐng)同桌評(píng)一評(píng)：我讀課文讀得：正確（）流（）順（）有情（）、文中還有哪些詞語和句子不理解，做上記號(hào)，小組討論。、一說課文講了一件什么事：三、合作探究：、書上第一幅圖，找出課文中描寫這幅圖的內(nèi)容，讀一讀，思考：這段文字的內(nèi)容可用一個(gè)什么詞語來概括？這什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情景？孩子們談?wù)摿四男﹥?nèi)容？從他們談?wù)摰膬?nèi)容中你能體會(huì)到什

學(xué)生朗讀；交流討論

把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

5分10-19

究引導(dǎo)析環(huán)節(jié)

么？你是否有過和孩子們相同的經(jīng)歷？你從中感受到了什么？、書上第二幅圖，找出課文中描寫這幅圖的文字，讀一讀，思考：用一個(gè)詞語來形容這段文字的內(nèi)容，孩子們?yōu)槭裁闯聊耍磕闶窃鯓永怼八麄兊目蓯矍∏∧菨M臉的犯了錯(cuò)似的神色之中”這句話的？免是什么思？孩子們獲得“赦免”后教室里又熱鬧起來，為什么說“只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了”？、我給了孩子們一個(gè)怎樣的建議？哪兒可以看出孩子們接受了我的建議？、我想尋找孩子們心靈深處極為珍的東西，這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？教授過（師動(dòng)

學(xué)學(xué)過學(xué)活）

達(dá)目

20分鐘Ppt間拓展學(xué)

20-21四、教師指津習(xí)鞏固

、什么說這“沉默”是可貴的？、習(xí)了這一課，你有哪些收獲？你會(huì)怎樣做？、還有不懂的問題：

學(xué)生回答問抄在作業(yè)本上。

增強(qiáng)知錯(cuò)就改意識(shí)意識(shí)；知識(shí)。訓(xùn)練檢

5分五、練習(xí)鞏固：

22測(cè)反

1、辨字組詞：）洽（）暖（）儀）波（）難）

學(xué)生回答并正

鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)饋小

亨（）小結(jié)：這一分鐘的沉默，喚醒了孩子心靈深處珍貴的東西，讓

8分他們的父母欣喜地感受到了兒女的愛師感到無比欣慰和喜

學(xué)生傾聽反

情感升華結(jié)

悅。這正是沉默的可貴之處