銀川十六中教案課題：巧妙運用文本框主備人：孫潤課時：1組長審核：教學目標1、 知識與技能（1） 掌握創(chuàng)建文本框的技巧。（2） 掌握設置文本框的填充效果及邊框。（3） 學會多個文本框的組合使用。2、 過程與方法學生通過自主探究、協作討論，體驗巧妙運用文本框制作作品的過程。3、 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生運用Word形象地表達思想情感。教學重點（1） 設置文本框的填充效果及邊框。（2） 多個文本框組合后的繼續(xù)完善。教學難點運用多個文本框的組合來表達日常文本信息。教學準備 學習素材、作品評價量規(guī)表、ppt。教學設計修改與補充教學環(huán)節(jié) 教師活動 一學生活動 一設計意圖［案例分析］師：用學過的文本框制作了兩種效果的《清觀察 對比感知明》古詩；請同學們幫老師評價一下，哪分析 激活舊識種效果更能體現古樸典雅的韻味？ 做好鋪墊說師：同學們，你們能制作出來嗎？ 打開學習素材文件夾讓學生帶著問中的《清明》文檔，嘗題繼續(xù)學習［呈現問題并解決］: 試制作呈現有代表性的學生制作的文本框師：引導學生在制作中值得肯定的地方， 觀察，分析，對比自己指出不足給予正確指導 的制作，學習如何正確引出文本框的巧妙應用聆聽、觀看演示明確作品的設計思路和制作技巧［探究新知］:聆聽、觀看演示明確作品的設計思路和制作技巧1、 使用圖片填充文本框2、 兩個文本框的組合［分解制作過程］:師：兩個文本框組合而成一一背景文本框掌技巧和文字文本框師：（一）、創(chuàng)建背景文本框（發(fā)現問題 建議學生取消繪圖畫布，方便制作）并設置文本框的填充效果及邊框（二） 、創(chuàng)建文字文本框并設置字體格式（三） 、組合文本框——移動文字文本框到背景文本框上，之后可繼續(xù)完善［情景話題］:從介紹與學生相關的話題入手，拋出任務,激發(fā)學習興趣前咱們學校準備舉辦一項校園禮儀標語和班級認真聆聽問題,勵志條幅的設計征集活動，希望同學們行明確任務動起來，爭當小小設計師從介紹與學生相關的話題入手，拋出任務,激發(fā)學習興趣小小設計師（引出主題）［設計比拼］:師：請同學們分組完成校園禮儀標語和班級勵志條幅的設計巡視，參與學生的操作過程，及時發(fā)現并指導學生遇到的問題，進行個別輔導［發(fā)現典型問題］:呈現有代表性的學生設計的半成品師：將文字文本框置于背景文本框上后，詩和畫的視覺效果不協調（喧賓奪主）［解決問題］:師生共同解決：（1） 應繼續(xù)設置背景文本框的格式一一透明度（2） 設置文字文本框的填充效果和線條顏色均為無完成設計任務驅動，培允許學生之間交流和走動；小組長查看小組成員的操作進度，給予必要的幫助分析問題原因，尋找解養(yǎng)自主學習能力、創(chuàng)新精神決辦法培養(yǎng)學生巧妙運用文本框表達信息的能力，并通過解繼續(xù)完善作品決問題強化知識技能［技巧點化］:同時選中文本框:按下Shift鍵……（回顧選中文件及文件夾的方法）嘗試同時縮放、移動兩個文本框給學有能力的學生自由發(fā)揮使用“繪圖”工具欄繼續(xù)完善作品空間，培養(yǎng)綜繼續(xù)創(chuàng)新作品合運用新舊知識的能力［評價反饋］:填寫量規(guī)，評價作品情感滲透作品交流呈現學生的代表作品突顯學生的成評價反饋師：聽匯報、評價；詢問學生對自己作品推薦代表作品就感值得滿意的地方在哪？（達到知識總結）［知識梳理］:1、設置文本框的填充效果和邊框談收獲、自我總結加深知