第6課時(shí)一元二次方程回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

聚焦歸類探究歸類探究第6課時(shí)一元二次方程回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚1第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材考點(diǎn)1一元二次方程的概念及一般形式含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的整式方程．一般形式：____________________．注意：在一元二次方程的一般形式中要注意強(qiáng)調(diào)a≠0.ax2＋bx＋c＝0(a，b，c是常數(shù)，a≠0)第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教2第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)2一元二次方程的四種解法考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)2一元二次方程的四種解法考點(diǎn)聚3第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材4第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)3一元二次方程根的判別式考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材沒有兩個(gè)不相等兩個(gè)相等第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)3一元二次方程根的判別式考點(diǎn)聚5第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)4一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)4一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系6第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)5一元二次方程的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)5一元二次方程的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸7命題角度：1．一元二次方程的一般式；2．利用一元二次方程的解的概念求未知字母的值．

探究一一元二次方程的有關(guān)概念歸類探究第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究一一元二次方程的有關(guān)概念歸類探究第8第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材1第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材19第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材解析

第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材解析10命題角度：1．直接開平方法；2．配方法；3．公式法；4．因式分解法．

探究二一元二次方程的解法第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究二一元二次方程的解法第6課時(shí)┃一元11第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材12第6課時(shí)┃一元二次方程解析

考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材失分盲點(diǎn)解一元二次方程易漏根利用因式分解法解方程時(shí)，當(dāng)?shù)忍?hào)兩邊有相同的含未知數(shù)的因式(如例2)時(shí)，不能隨便先約去這個(gè)因式，因?yàn)槿绻s去則是默認(rèn)這個(gè)因式不為零，那么如果此因式可以為零，則方程會(huì)失去一個(gè)根，出現(xiàn)漏根錯(cuò)誤，所以對(duì)于此類問題應(yīng)通過移項(xiàng)，利用提取公因式的方法求解．第6課時(shí)┃一元二次方程解析考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材失13第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材14第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材15命題角度：1．判別一元二次方程根的情況；2．求一元二次方程字母系數(shù)的取值范圍．

探究三一元二次方程根的判別式第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究三一元二次方程根的判別式第6課時(shí)┃16第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材17第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材18命題角度：1．利用根與系數(shù)的關(guān)系計(jì)算兩根之和與兩根之積；2．利用根與系數(shù)的關(guān)系求有關(guān)兩根的代數(shù)式的值；3．利用根與系數(shù)的關(guān)系求方程中字母的值．

探究四一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究四一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系第6課時(shí)┃19第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材20第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材21第1課時(shí)┃實(shí)數(shù)方法點(diǎn)析考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材(1)用根與系數(shù)的關(guān)系求字母的值時(shí)，要代入Δ檢驗(yàn)．(2)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系常用于求有關(guān)根的代數(shù)式的值，體現(xiàn)了整體思想．第1課時(shí)┃實(shí)數(shù)方法點(diǎn)析考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材(1)用根與22命題角度：1．用一元二次方程解決增長(zhǎng)率問題；2．用一元二次方程解決商品銷售問題；3．用一元二次方程解決圖形面積問題．

探究五一元二次方程的應(yīng)用第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究五一元二次方程的應(yīng)用第6課時(shí)┃一元23第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材24第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材25回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材根的判別式作用大教材母題——人教版九上P17T13無論p取何值，方程(x－3)(x－2)－p2＝0總有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根嗎？給出答案并說明理

回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教26第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材27第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材[點(diǎn)析]第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材[點(diǎn)析]28第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材29第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材30第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材3113.知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競(jìng)爭(zhēng)的作用;知難而退消極頹唐，也是競(jìng)爭(zhēng)的作用。4、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。10.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!7.年輕人看到人生路上滿是燦爛的鮮花，老年人看到人生途中的是凄美的斜陽(yáng)。12.這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒;單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。8.“我欲”是貧窮的標(biāo)志。事能常足，心常愜，人到無求品自高。3.母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。12.這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒;單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。19.如果你能每天吶喊二十一遍「我用不著為這一點(diǎn)小事而煩惱」，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心里有一種不可思議的力量，試試看，很管用的。11.雖然現(xiàn)實(shí)生活中，不是所有的夢(mèng)想都能開花結(jié)果，也不是所有的人都能夢(mèng)想成真。但每一個(gè)夢(mèng)想都是絢爛多姿，每一個(gè)人都因追逐夢(mèng)想而生活得更加精彩。15.沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8.時(shí)間不可空過，惟用之于有益的工作;一切無益的行動(dòng)，應(yīng)該完全制止。8.只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。14.有兩個(gè)獨(dú)立的房間，在各自房間里工作，一起找個(gè)地方吃晚飯，散步的時(shí)候能夠有很多話講，擁抱的時(shí)候在一起的時(shí)候覺得安全，不彼此表白，表白是變相的索取，不會(huì)太想對(duì)方，累的時(shí)候，知道他就是家。1.當(dāng)我的巴特農(nóng)神廟建立起來的時(shí)候，我從這遙遠(yuǎn)的地方也能感受到他的輝煌。11.生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取與奮斗!8.向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。5、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。28、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。29、含淚播種的人一定能含笑收獲。13.知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競(jìng)爭(zhēng)的作用;知難而退消極頹唐，32第6課時(shí)一元二次方程回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

聚焦歸類探究歸類探究第6課時(shí)一元二次方程回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚33第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材考點(diǎn)1一元二次方程的概念及一般形式含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的整式方程．一般形式：____________________．注意：在一元二次方程的一般形式中要注意強(qiáng)調(diào)a≠0.ax2＋bx＋c＝0(a，b，c是常數(shù)，a≠0)第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教34第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)2一元二次方程的四種解法考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)2一元二次方程的四種解法考點(diǎn)聚35第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材36第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)3一元二次方程根的判別式考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材沒有兩個(gè)不相等兩個(gè)相等第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)3一元二次方程根的判別式考點(diǎn)聚37第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)4一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)4一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系38第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)5一元二次方程的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)5一元二次方程的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦歸39命題角度：1．一元二次方程的一般式；2．利用一元二次方程的解的概念求未知字母的值．

探究一一元二次方程的有關(guān)概念歸類探究第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究一一元二次方程的有關(guān)概念歸類探究第40第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材1第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材141第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材解析

第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材解析42命題角度：1．直接開平方法；2．配方法；3．公式法；4．因式分解法．

探究二一元二次方程的解法第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究二一元二次方程的解法第6課時(shí)┃一元43第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材44第6課時(shí)┃一元二次方程解析

考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材失分盲點(diǎn)解一元二次方程易漏根利用因式分解法解方程時(shí)，當(dāng)?shù)忍?hào)兩邊有相同的含未知數(shù)的因式(如例2)時(shí)，不能隨便先約去這個(gè)因式，因?yàn)槿绻s去則是默認(rèn)這個(gè)因式不為零，那么如果此因式可以為零，則方程會(huì)失去一個(gè)根，出現(xiàn)漏根錯(cuò)誤，所以對(duì)于此類問題應(yīng)通過移項(xiàng)，利用提取公因式的方法求解．第6課時(shí)┃一元二次方程解析考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材失45第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材46第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材47命題角度：1．判別一元二次方程根的情況；2．求一元二次方程字母系數(shù)的取值范圍．

探究三一元二次方程根的判別式第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究三一元二次方程根的判別式第6課時(shí)┃48第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材49第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材50命題角度：1．利用根與系數(shù)的關(guān)系計(jì)算兩根之和與兩根之積；2．利用根與系數(shù)的關(guān)系求有關(guān)兩根的代數(shù)式的值；3．利用根與系數(shù)的關(guān)系求方程中字母的值．

探究四一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究四一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系第6課時(shí)┃51第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材52第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材53第1課時(shí)┃實(shí)數(shù)方法點(diǎn)析考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材(1)用根與系數(shù)的關(guān)系求字母的值時(shí)，要代入Δ檢驗(yàn)．(2)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系常用于求有關(guān)根的代數(shù)式的值，體現(xiàn)了整體思想．第1課時(shí)┃實(shí)數(shù)方法點(diǎn)析考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材(1)用根與54命題角度：1．用一元二次方程解決增長(zhǎng)率問題；2．用一元二次方程解決商品銷售問題；3．用一元二次方程解決圖形面積問題．

探究五一元二次方程的應(yīng)用第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材命題角度：探究五一元二次方程的應(yīng)用第6課時(shí)┃一元55第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材56第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材57回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材根的判別式作用大教材母題——人教版九上P17T13無論p取何值，方程(x－3)(x－2)－p2＝0總有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根嗎？給出答案并說明理

回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教58第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材59第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材[點(diǎn)析]第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材[點(diǎn)析]60第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材61第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材62第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材第6課時(shí)┃一元二次方程考點(diǎn)聚焦歸類探究回歸教材6313.知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競(jìng)爭(zhēng)的作用;知難而退消極頹唐，也是競(jìng)爭(zhēng)的作用。4、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。10.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!7.年輕人看到人生路上滿是燦爛的鮮花，老年人看到人生途中的是凄美的斜陽(yáng)。12.這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒;單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾