大學(xué)生應(yīng)把握的幾個(gè)資源大學(xué)生應(yīng)把握的幾個(gè)資源大學(xué)生應(yīng)把握的幾個(gè)資源V:1.0精細(xì)整理，僅供參考大學(xué)生應(yīng)把握的幾個(gè)資源日期：20xx年X月有不少大學(xué)生認(rèn)為讀大學(xué)很容易，只要各門功課及格了，畢業(yè)論文通過了，就能拿到畢業(yè)證、學(xué)位證，就是一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生。真是這樣嗎本人認(rèn)為，這樣的畢業(yè)生只能算是僅僅符合了最基本要求的畢業(yè)生，還算不上高質(zhì)量的畢業(yè)生。因?yàn)橐粋€(gè)高質(zhì)量的畢業(yè)生除了要滿足這些最基本的要求之外，還應(yīng)滿足一些存在于這些可以考核的指標(biāo)之外的素質(zhì)，如為人處事、道德品質(zhì)、語言表達(dá)能力等。要成為一個(gè)高質(zhì)量的大學(xué)畢業(yè)生，需要充分利用在校期間的一些資源。一、老師韓愈有句知名的話："師者，所以傳道授業(yè)解惑也"。學(xué)生上學(xué)，在很大程度上就是跟著老師學(xué)習(xí)。有人認(rèn)為，將課本上的東西看看就能通過考試，聽不聽課無關(guān)緊要，實(shí)則不然。作為一個(gè)合格的老師，上課前要經(jīng)過認(rèn)真?zhèn)湔n，將知識(shí)進(jìn)行梳理，經(jīng)過講解使學(xué)生更易懂、更易記。同時(shí)，老師將自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、閱歷等傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到課本之外的知識(shí)。不認(rèn)真聽課實(shí)在是一大損失。在課下，多與老師交流，還可以收到課堂之外的知識(shí)。老師，特別是上點(diǎn)年紀(jì)的老師，閱歷豐富，就象一本書。多與老師交流，會(huì)得到很多知識(shí)。我們常說："聽君一席話，勝讀十年書"，交流，在不知不覺中受到感悟和啟發(fā)。這里的老師不僅僅是指給本專業(yè)的老師，也包括其他專業(yè)的老師。因?yàn)樵诖髮W(xué)里有很多通選課，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去蹭課。課下也可以與任課老師進(jìn)行交流。有的學(xué)生認(rèn)為，自己沒選那門課，去蹭課不合適，為什么只要有位置可坐、不影響別人就可以。首先老師不知道你是不是選課學(xué)生，再者，即使老師知道你不是選課學(xué)生，老師也不會(huì)拒絕交流。二、同學(xué)同學(xué)是一個(gè)個(gè)活生生的人，與之交往，可以得到很多收獲，無論是專業(yè)知識(shí)還是社會(huì)知識(shí)。盡管同學(xué)的年齡相近，但是閱歷各不相同，對(duì)于同一事物的看法也大相徑庭，相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互彌補(bǔ)，可以達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步，何樂而不為呢同學(xué)四年，應(yīng)該建立很深厚的感情。感情是怎么產(chǎn)生的就是在不斷的交流過程中不知不覺中產(chǎn)生的。同學(xué)之間的感情可以說是終生難忘的。人與人的交往是一門藝術(shù)。在以后的學(xué)習(xí)和工作過程中，離不開與人打交道，與人交往的能力直接影響著事業(yè)的發(fā)展。在大學(xué)期間要學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)表達(dá)，同學(xué)之間的交流、交際是最好的"實(shí)習(xí)"方式。三、教材每年6月份，畢業(yè)生就大量買舊書，有很多教材根本就沒看過就作為廢紙賣掉了，實(shí)在可惜。有的學(xué)生認(rèn)為，老師講課、考試時(shí)都拋開教材，所以沒有看教材的必要，這是錯(cuò)誤的。任課教師既然選擇某書做教材，肯定有其一定的道理，如系統(tǒng)性好、資料先進(jìn)等。教師不按照該教材講解或出題，是因?yàn)槔蠋熡凶约旱乃悸泛椭R(shí)體系，或者受上課時(shí)間的限制而不能按教材講授等，但并不是說教材無用，吃透課本可以獲得課堂之外的知識(shí)，使自己的知識(shí)更具體、更系統(tǒng)。學(xué)習(xí)一門課程，首先是認(rèn)真聽課，跟著老師的思路走，下課后，將課堂筆記與教材相結(jié)合，再整理出系統(tǒng)的筆記。四、圖書館一所大學(xué)的圖書館的藏書量往往是衡量一所大學(xué)檔次的重要指標(biāo)。學(xué)?；ù罅康馁Y金購買大量的圖書，目的是讓老師和學(xué)生大量閱讀，從中吸收知識(shí)?？墒怯械膶W(xué)生對(duì)此熟視無睹，有的學(xué)生讀了四年大學(xué)僅進(jìn)過幾次圖書館，甚至沒進(jìn)過圖書館，實(shí)在是可惜。有的學(xué)生認(rèn)為要考試的內(nèi)容在教材上、課堂筆記上都有，進(jìn)圖書館干什么他們認(rèn)為，上大學(xué)就是為了考試，不考試的內(nèi)容就不用學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)上有問題。也有的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)圖書館就是為了借小說，不看小說的人沒必要去。實(shí)際上，圖書館中小說占的比例很少，有大量的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面的書籍。五、社團(tuán)一般的高校都有各種社團(tuán)，如學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、書畫協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)等。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的愛好加入一、兩個(gè)社團(tuán)，在這些社團(tuán)中不僅可以發(fā)展（學(xué)習(xí)或提高）自己的課余愛好，而且通過社團(tuán)活動(dòng)結(jié)識(shí)一些志同道合的人，鍛煉和展示自己的社交能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。六、實(shí)驗(yàn)室有的實(shí)驗(yàn)課是一門獨(dú)立的課程，有的實(shí)驗(yàn)課是某課程的輔助部分。有的學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不重要，老師考試也不嚴(yán)格，所以不認(rèn)真，這是不對(duì)的。實(shí)驗(yàn)課將書本知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，可以加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的理解和記憶。另外，通過實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察、體驗(yàn)和思考，還可能獲得實(shí)驗(yàn)計(jì)劃之外的收獲。例如，前幾年煙臺(tái)大學(xué)化學(xué)專業(yè)的一個(gè)男生，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)看到了與書本上介紹不一樣的現(xiàn)象，經(jīng)過與老師的交流、網(wǎng)上查資料，發(fā)現(xiàn)這是目前國(guó)際上還沒有研究透徹的一個(gè)領(lǐng)域，報(bào)道出去之后，引起了國(guó)際化學(xué)界的重視。七、實(shí)習(xí)場(chǎng)地有的學(xué)生很會(huì)利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，而且還展示了自己的才能，與生產(chǎn)單位的人員相處得很好，受到了好評(píng)，有的被生產(chǎn)單位留下來工作，也有的被推薦到其他單位工作（有的學(xué)生因考研、考公等原因不愿去則另當(dāng)別論）。可有的學(xué)生不重視實(shí)習(xí)（盡管經(jīng)過了實(shí)習(xí)動(dòng)員），認(rèn)為走個(gè)過場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一下基本的東西就行了，走馬觀花，也有的學(xué)生把自己看成一個(gè)普通工人，以打工者的身份去實(shí)習(xí)，這都是錯(cuò)誤的。如果僅僅對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，只能算是認(rèn)識(shí)性實(shí)驗(yàn)，算不上是實(shí)習(xí)。所謂實(shí)習(xí)就是在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，有大量的工作可以做，將書本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，是最基本的內(nèi)容。實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員、科研人員、普通工人、管理人員等是很重要的資源。他們?cè)谏a(chǎn)單位，與實(shí)踐直接接觸，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，與之多交流可以收獲多多。生產(chǎn)單位選址為什選擇在此處優(yōu)缺點(diǎn)是什么廠子各部分是如何分布的這種分布有何優(yōu)缺點(diǎn)生產(chǎn)上所用的各種工具、儀器、設(shè)備是什么有多少與老師所講是否一樣有何差異優(yōu)劣點(diǎn)是什么生產(chǎn)廠家是哪里價(jià)格如何規(guī)格如何生產(chǎn)單位占地面積、總?cè)藬?shù)、各類人員的人數(shù)各是多少主打產(chǎn)品是什么輔助產(chǎn)品是什么市場(chǎng)如何效益如何生產(chǎn)單位在運(yùn)營(yíng)過程中遇到了哪些難處如原材料、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品種類、新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)問題、銷售問題、管理問題、發(fā)展前景等。你認(rèn)為該企業(yè)存在哪些問題應(yīng)該如何改革改革措施