第二單元民主與法治

第一課參與政治生活

（第2課時(shí)）

做課教師：區(qū)二中李永春

Springlee2018-8-28Welcome!第二單元第一課參與政治生活做課人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活知識(shí)鞏固活動(dòng)知識(shí)鞏固活動(dòng)

作業(yè)：翻譯并背會(huì)天書本課內(nèi)容！

加油?。。∽鳂I(yè)：翻譯并背會(huì)謝謝！再見！謝謝！

1.和平是當(dāng)今世界的主題。我國(guó)高舉和平、發(fā)展、合作大旗，始終不渝地走和平發(fā)展道路，對(duì)維護(hù)世界和平發(fā)揮著舉足輕重的作用。2.發(fā)展是當(dāng)今世界的又一主題。中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家和經(jīng)濟(jì)大國(guó)、貿(mào)易大國(guó)，堅(jiān)持對(duì)外開放基本國(guó)策，積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系，推動(dòng)著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步深化改革，擴(kuò)大開放，擴(kuò)大國(guó)際合作與交流，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為世界和平與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。4.有助于決策充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性；5.有助于決策者廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性；6.有利于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，推動(dòng)決策的實(shí)施；7.有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感

1、使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3.學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境描寫和人物對(duì)話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。4.通過“敏銳、敏捷”的用法比較，以及“配合”一詞的使用，感受說明文用詞的準(zhǔn)確性。5.宋代地方官員任職回避的地域范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，嚴(yán)格規(guī)定官員只能在田產(chǎn)所在地以外的區(qū)域任職。6.在限定行政區(qū)域的基礎(chǔ)上補(bǔ)充里程限定，是清代較明代在地方官員任職回避制度制定上更顯細(xì)化的表現(xiàn)。7．中國(guó)古典園林崇尚格局的錯(cuò)落有致，而西方近代古典園林則追求布局嚴(yán)謹(jǐn)與對(duì)稱，這從一個(gè)側(cè)面反映了中西文化存在著差異。8．西方園林受中國(guó)古典園林的影響，雖然也模仿自然、崇尚畫意，卻有自己理解，這說明民族間的文化交流與借鑒往往不是全盤照搬的。9．各個(gè)民族都有對(duì)星空不同的認(rèn)識(shí)，今天我們似乎很熟悉西方星座，卻忽略了中國(guó)古代對(duì)星空更為深刻的思考。10．把星星都劃分到不同的星宿，每一種劃分方法都有一定的用途，這體現(xiàn)出中國(guó)古代天文學(xué)經(jīng)世致用的特點(diǎn)。11．北極星因?yàn)樵谔炜罩刑厥獾奈恢?，往往被古人視作統(tǒng)治者的象征，地位自然非比尋常。12．外面的鐘聲越來越響，聲聲敲響在涅維拉濟(jì)莫夫的心坎上，勾起了他對(duì)兒時(shí)的回憶，對(duì)美好生活的向往。2.2.第二單元民主與法治

第一課參與政治生活

（第2課時(shí)）

做課教師：區(qū)二中李永春

Springlee2018-8-28Welcome!第二單元第一課參與政治生活做課人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)公開課課件：32參與政治生活知識(shí)鞏固活動(dòng)知識(shí)鞏固活動(dòng)

作業(yè)：翻譯并背會(huì)天書本課內(nèi)容！

加油?。?！作業(yè)：翻譯并背會(huì)謝謝！再見！謝謝！

1.和平是當(dāng)今世界的主題。我國(guó)高舉和平、發(fā)展、合作大旗，始終不渝地走和平發(fā)展道路，對(duì)維護(hù)世界和平發(fā)揮著舉足輕重的作用。2.發(fā)展是當(dāng)今世界的又一主題。中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家和經(jīng)濟(jì)大國(guó)、貿(mào)易大國(guó)，堅(jiān)持對(duì)外開放基本國(guó)策，積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系，推動(dòng)著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步深化改革，擴(kuò)大開放，擴(kuò)大國(guó)際合作與交流，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為世界和平與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。4.有助于決策充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性；5.有助于決策者廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性；6.有利于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，推動(dòng)決策的實(shí)施；7.有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感

1、使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3.學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境描寫和人物對(duì)話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。4.通過“敏銳、敏捷”的用法比較，以及“配合”一詞的使用，感受說明文用詞的準(zhǔn)確性。5.宋代地方官員任職回避的地域范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，嚴(yán)格規(guī)定官員只能在田產(chǎn)所在地以外的區(qū)域任職。6.在限定行政區(qū)域的基礎(chǔ)上補(bǔ)充里程限定，是清代較明代在地方官員任職回避制度制定上更顯細(xì)化的表現(xiàn)。7．中國(guó)古典園林崇尚格局的錯(cuò)落有致，而西方近代古典園林則追求布局嚴(yán)謹(jǐn)與對(duì)稱，這從一個(gè)側(cè)面反映了中西文化存在著差異。8．西方園林受中國(guó)古典園林的影響，雖然也模仿自然、崇尚畫意，卻有自己理解，這說明民族間的文化交流與借鑒往往不是全盤照搬的。9．各個(gè)民族都有對(duì)星空不同的認(rèn)識(shí)，今天我們似乎很熟悉西方星座，卻忽略了中國(guó)古代對(duì)星空更為深刻的思考。