教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃老師個人職業(yè)進展規(guī)劃

在我們無暇顧準時間時，時光早已匆忙流逝，工作了許久，你還記得當時的目標嗎？請好好規(guī)劃今后的職業(yè)進展道路。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？以下是我收拾的老師個人職業(yè)進展規(guī)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師個人職業(yè)進展規(guī)劃1

轉瞬間，我已經當了近十年的人民老師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的挑選，同時也為自己的挑選而不斷努力著。這些年我對自己的進展還算有要求、有方案、有原則但始終沒有做一個全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書出來，借這次機會我要作如下詳細規(guī)劃，希翼在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。

一、自我熟悉

(一)優(yōu)勢

1、熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作向來抱著積極樂觀的心態(tài)。教學樂觀性高，和同學的溝通比較有耐心。

2、擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐盛課堂教學，并能嫻熟的運用現代化的教學手段來輔助教學。

3、能自立完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的老師保持頻繁、故意義的支持性溝通。

4、考慮問題能從多角度去思量，周到細致且能集中注重力深化某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

5、衰老，有朝氣和活力接受新事物快速，并有很強的適應能力，對于貫徹素養(yǎng)教導、執(zhí)行課改理念是十分有利的。

6、有相對豐盛的常規(guī)管理工作閱歷。工作來始終擔任班主任工作，且有相關班主任工作的論文發(fā)表，所帶年級無論哪個方面都基本能得到領導和同事們的絕對。

(二)劣勢

1、對教導教學工作還沒有足夠的耐心。

2、懲戒直接肇事者和批判教導同學時時太過柔和辦法方式太單一，有時光會顯得粗暴甚至野蠻。

3、還不夠勤學，回顧這些年鋪張了不少時光，好多事情由于懶散而沒能做的更好。

4、在教學科研方面，投入的精力不夠，成績少。

二、確立目標

1、短期目標：閱歷型老師

讓自己保持活力，始終彌漫朝氣地站在講臺上。所擔當的各項工作都能經得住領導同志們以及同學和社會的考驗，使自己不斷完美成為一名領導相信、同學崇拜、家長信賴的教師。

2、長久目標：專家型老師

三、詳細實施方案

將各類職業(yè)生涯目標階段化，始終都有個明確的小目標，讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與進展。同時要給自己多定法規(guī)，多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。詳細措施如下：

1、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。

工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律學問與當前的時事政治聯系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參與培訓或繼續(xù)教導學習，加強自己學問堆積。老師的進展依靠于自身學問水平的不斷提高。

2、明確責任，提高熟悉。

老師有著無與倫比的光彩稱號，真正熟悉到職業(yè)的光彩性，切實為這樣一個宏大的職業(yè)去奉獻自己的生涯。老師的職業(yè)進展是促進全民族素養(yǎng)的不斷提高，人才的不斷進展必需依賴教導的進展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高熟悉，明確責任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教導的進展做出自己最大的貢獻。

3、提高教導教學水平

(1)深化鉆研教材，樂觀參與新教材培訓，提高自己的學問水平和教學能力。

(2)完美與不學生生的交流方式，樂觀主動地加強對同學的了解。樂觀向老老師請教年級常規(guī)管理辦法，增強在管理方面的閱歷

(3)樂觀參與教科研活動，要向有閱歷的老師謙虛請教，常常聽課，參加評課，寫好教學反思多與各位教師舉行溝通，相互學習，相互促進。

(4)指導同學學習，提高學習能力。多與同學舉行交流與溝通，按照同學不同的層次，舉行分層指導，大面積提高教學質量

(5)常常制定短期方案，以激勵自己斗志。

4、注意教科研水平的提升

(1)始終能夠跟上時代的腳步，不斷學習、討論，每學期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學。

(2)樂觀參與省市、國家級的各類教科研活動或者競賽，在競賽中熬煉自己，找出差距，尋求進展。

(3)高度重視教科研在老師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是老師成長與成熟的不竭動力。

(4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來，協(xié)助其他老師的成長。

老師個人職業(yè)進展規(guī)劃2

一、指導思想

后勤工作是小學其他工作的重要保障，作為小學后勤工作人員要樹立為小學教導、教學服務，為師生生活服務的思想，加強后勤服務和管理。后勤工作人員也要進展，進展是人生價值實現的過程，是充分熟悉教導意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教導邏輯，更好的服務于教導教學。為切實提高工作質量，促進后勤工作向更高層次進展，從我自己的實際動身特制定本人的進展規(guī)劃。

二、專業(yè)進展的現狀分析

優(yōu)勢分析：

1.經過幾年的后勤管理工作的實踐，不僅管理能力上的得到了熬煉和提高，而且理論聯系實際的能力也增加了不少。

2.樂觀參加各類培訓活動，開闊視野。擅長思量，注意反思，能在工作中以理論結合實踐，從而提高了后勤工作的管理工作能力，完美和提升了自身能力。

3.職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，擅長和他人合作，能以身作則，能正確的處理與領導、同事和同學的關系。

4.愛崗敬業(yè)，遵守中學校老師行為規(guī)范。樂于了解師生們的身心特點和生活需求。力所能及的狀況下解決他們的困難。

不足剖析：

1.有待提高的隨機應變能力。對住宿同學的身心特點了解度還不夠，不能精確?????并準時處理突發(fā)大事，并將大事帶來的影響降低到最小，對大事的整體性掌握有待提高。

2.個人領導能力缺乏決斷力，碰到問題總是等靠，得過且過。

3.對于后勤工作管理方面缺乏探討、討論的樂觀性，鉆研能力不是很好。專業(yè)理論學問的學習還需不斷堆積，與實踐相結合的能力也有待加強。

三、個人專業(yè)進展的近期目標

1.做到不遲到、不早退、工作中以身作則。并在管理工作中不斷堆積閱歷，逐漸形成獨特的個人管理風格，向業(yè)務水平高的兄弟小學看齊。

2.每月讀1-2本相關書籍，繼續(xù)專業(yè)理論能力的學習。更新個人專業(yè)學問和理論從而尋求自身理論和領導能力有所突破。

3.堅持每月一次的后勤工作會議，帶領后勤工作人員學習教導教學理論，學習教導方針和政策提高后勤工作人員的理論和覺悟，不斷提高后勤工作人員的工作能力和執(zhí)行力。

四.個人專業(yè)進展的遠期目標

1.閱讀有助于自身提高和個人素養(yǎng)提高方面的書籍，嘗試每學期能自讀2——3本，樂觀提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合同學學習的輕松、愉悅的生活學習環(huán)境。

2.在校長的領導下努力打造以服務為中心的原則，堅持以“服務教學、服務師生”，“管理育人、服務育人、環(huán)境育人”為宗旨的后勤服務群體。

3.作為校長的助手，擺正自己的位置，樂觀參加小學管理，飾演好角色，當好校長的參謀，團結班子成員，當好校長和老師的橋梁紐帶作用，踏踏實實地落實小學的各項工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與教師中與領導班子之間融洽的工作關系。

4.對后勤工作舉行規(guī)范管理，提升管理水平，提高工作效率，推動各項管理及服務工作，努力打造“愜意后勤”、“高效后勤”。

5.樂觀參與培訓和學習活動，更新自己的政治理論水平和專業(yè)學問和技能，成為思想素養(yǎng)高，改革意識強，能夠適應小學進展的小學領導。

總之，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力仔細工作，樂觀幫助校長，作好后勤工作，帶領和領導后勤工作人員，以身作則，準時完成小學各項工作，以仔細、負責的工作態(tài)度打動家長。不斷地完美自己，充實自己，與時俱進，為我校的進展出一份力、發(fā)一份光。

老師個人職業(yè)進展規(guī)劃3

教導是喚醒潛能、啟迪才智、潤澤生命的心靈便動，老師惟獨不斷進展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的學問，不斷探究討論新的教學理念，才干在教導事業(yè)上不斷走向成熟，才干更好的干好教導事業(yè)。我們要想達到這一目的，不僅要專心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

一、自我定位與自我進展。

要提高自我身心素養(yǎng)，要全面看待自己，看待同學,提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造同學的人格，抵制社會不良風氣的影響，用自己的精神鑄造同學的精神，以健康的體魄和健全的心理適應老師工作，做一名歡樂的老師。

二、勤讀書。

作為老師，我覺得自已不僅是教者也應當是學者，由于我們的學問內存是有限的，我們要通過不斷學習來儲蓄學問，這樣，我們在老師的崗位上會更得心應手。同時，作為音樂老師，對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對同學喜愛?什么都應當隨時關注，關注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和同學共學生習，共同探討。惟獨這樣，我們才干自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學成長的樂園。所以，我們不能放松自己各方面的學習。要養(yǎng)成閱讀的習慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完美自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。

三、努力做一個才智的教學教研實踐者。

有人說“實踐者是最有發(fā)言權”。確實，任何真理惟獨在實踐中才干得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個才智的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“才智”的，那就更別說“藝術”了。所以，我們要在不斷的實踐中提升自己，豐盛自己。首先，我要精選教法，讓同學歡樂學習，提高音樂教學實效。在教學中營造一種十分寬裕、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商議?的口吻，指導同學舉行音樂活動。放手給同學一個充分自由發(fā)揮的空間，使同學的思維始終處于一種樂觀的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學的主體意識，使他們學得主動、學得愉快?！罢湟曂瑢W獨特感觸，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓同學歡樂地學、自信地學、聰慧地學。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，老師就得有對教材的深化鉆研，有對教案的細心設計，有對同學的全面了解，有對課堂的靈便掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會；第二，謙虛學習，借鑒閱歷，提高專業(yè)修養(yǎng)。除了仔細研讀和學習教導教學的先進理論書籍外，我也要謙虛向身邊有閱歷的老老師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長久堆積下來的好的閱歷和辦法，以便縮短自己的成熟期；

四、以反思求進展。

很觀賞一位教授的話，叫：“我思，故我在”。我要以反思求進展，筆耕不懈求進展。在以前勞碌的教學工作中，我往往簡單忽視

對自己教學行為的反思。擅長反思對于一位老師來說十分重要，養(yǎng)成多思多想的習慣，在反思中，我們學會了理性思量，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工。從反思中提升教學討論水平。對于自己的每一次實踐要舉行深化的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，才干在解決沖突中促進進展。做一名擅長反思的思想型的老師才干盡快跟上新課改的`步子，加快自己成長的速度。還要開展批判與自我批判。批判地考察自我的行為表現,還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結閱歷，揚長避害短，從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西舉行反思，彌補不足。多撰寫教學反思，樂觀把先進的教導理念轉化為老師的行為等，仔細領悟新課標前提下，課堂教學的原則與方式、辦法，仔細參與各類課堂教學活動。多聽課、評課，提高自身不足。

五、樂觀投入教導教學課題討論。

“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師,不但課要上得好，還應有一定教導科研的能力.我要樂觀參與教導科研培訓，把握教導科研的理論與辦法，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)。

在自己以后的工作中，我要從同學進展的高度樂觀探究新的課堂教學；在教學實踐中，我要不斷探求、感悟、反思，用對教導的滿腔熱忱把對同學的愛表現得越發(fā)理性、越發(fā)美妙、越發(fā)永恒，讓自己的音樂教學工作越發(fā)成熟和有收獲。

老師個人職業(yè)進展規(guī)劃4

一、指導思想

老師進展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分熟悉教導意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教導邏輯，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教導教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現有的老師教導體系，對教導工提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量，促進專業(yè)教導向更高層次進展；為了小學和老師的持續(xù)進展，實現老師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際動身特制定本人的最近兩年進展規(guī)劃。

二、專業(yè)進展的現狀分析

優(yōu)勢分析：

（一）教學方面

1、經過高校四年的學習和5年教學的實踐，不僅在理論學問方面有了很大的收獲和提高，而且理論聯系實際的能力也增加了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以同學為主體，培養(yǎng)同學對體育課的愛好并樂觀參加。

2、樂觀參加各類教導教學學術活動，開闊視野。擅長思量，注意反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完美和提升自身教學能力。

3、樂觀提升自學能力?？臻e時會閱讀小學購置和推舉的教導名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教導辦法和手段，豐盛課堂教學形式。

（二）其他方面

1、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，擅長和他人合作，能正確的處理與領導、同事和同學的關系。

2、平常能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。

3、愛崗敬業(yè)，遵守中學校老師行為規(guī)范。樂于了解同學們的身心特點和已有的學問、閱歷。

不足剖析：

1、有待提高的隨機應變能力。對初中各階段同學的身心特點了解度還不夠，如何能精確?????并準時處理課堂突發(fā)大事，并將大事帶來的影響降低到最小，對課堂的整體性掌握有待提高。

2、個人教學風格不顯然，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、自立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚自身特長，尋覓體育教學中的創(chuàng)新。

3、對于教科研方面缺乏探討、討論的樂觀性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論學問的學習還需不斷堆積，與實踐相結合的教學能力也有待加強。

三、個人專業(yè)進展的兩年總體目標

努力使自己成為一名學習型老師

1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教導教學品質，衣著符合老師規(guī)范，以一般話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教導實踐中不斷堆積閱歷，逐漸形成獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的青年老師看齊。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《教導學》《小學體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)學問、深識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元方案相配套；在骨干老師、優(yōu)秀老師的展示實踐課中，開發(fā)教導資源，從而尋求自身教導教學辦法、手段、教學設計上有所突破。

四、個人專業(yè)進展的年度目標

1、第一年度目標

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，樂觀提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合同學學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教導教學辦法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐盛教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學感想。

4）閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學辦法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2——3本；寫下教導教學感想，每個月寫下教導一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的文章。

5）樂觀參加各教導教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

實施的方式和途徑

1）認識中學體育教材，根據要求，配套單元方案來設計教案。從同學角度來呈現，同學能喜愛?上體育課，情愿上體育課，認為上體育課是一件愉快的事。同學能與老師關系融洽。

2）樂觀參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，注意自身實踐、反思和總結；堆積閱歷，拓寬自己的教學思路。

3）多問，常常請教優(yōu)秀老師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

2.其次年度目標

1）在體育課教學設計、語言、手段、辦法等有一定的教學特色和教學閱歷，初步形成自己的教學風格。

2）在教導科研方面有突破，樂觀參加體育教研組課題討論，舉行相關資料的收集和收拾。并擬定一個學術討論方向。

3）繼續(xù)專業(yè)理論的學習，探究同學體育課創(chuàng)新能力，總結閱歷，促成更有效的課堂教學。

5）關注同學的自身認知，從愛好、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段同學。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教導教學的反思和總結。

6）隨著教學閱歷不斷堆積，進一步完美自身的教學風格，有一套完整的教學閱歷集。

7）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素質，以高水準的閱歷型青年老師為目標。

實施的方式和途徑

1）終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教知識題與解決叢書。對課堂的掌控性有質的提高，認識程度加深，力爭做到和睦、寬裕、開心的教學氛圍。

2）運用低班級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，同學自信好學，身體素養(yǎng)不斷提高，活動能力加強。

3）堂的隨機應變能力提高，能準時有效處理好突發(fā)情況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對預備。

4）過各級層面的觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學體育教導教學辦法集，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。

5）循課改精神，注意同學主體，以培養(yǎng)同學良好的學習習慣和辦法，鼓舞同學創(chuàng)新；在教學中注重學法指導，關注同學的學習過程，培養(yǎng)同學終身體育的觀念。

6）提高課堂有效性，樂觀參加各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。常常閱讀教導教學類書籍及科研著作，通過反思和總結閱歷成績，加強自身教導科研能力，使制定的學術論文有其可行性。

7）更新自己的專業(yè)學問和技能，在小學的教導工作或重大活動中有所用途。

五、預期目標效果：

通過對兩年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化學問、提高專業(yè)化技能的自覺性有顯然提高。

2、能夠產生比較劇烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與進展，制造良好的開端。

4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教導教學水平高的老師。

5、成為能夠適應教導改革和小學進展的學習型老師。

六、達成目標的保障措施及自我檢測措施

1.樂觀、仔細對待每一節(jié)體育課?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，同學反響熱情。

2.按照個人專業(yè)進展兩年規(guī)劃的制定，舉行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進方案和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。

5.利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)學問和水平。

6.學期、學年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查，以此來催促自己。

七、總結

總之，在今后的教導實踐中，我會繼續(xù)努力、仔細工作，以抑揚頓挫的言語、以誠摯的關懷，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引同學，以仔細、負責的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教導教育同學。

老師個人職業(yè)進展規(guī)劃5

老師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素養(yǎng)和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要老師不斷設計出適合自己將來的進展規(guī)劃。老師進展是老師人生價值實現的過程，

是老師在充分熟悉教導意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教導邏輯，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教導教學水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學習型、創(chuàng)新型的老師，使自己能、符合高品位要求的教導者。我根據小學的要求和自己的實際狀況制訂出將來三年的進展規(guī)劃。

一、個人現狀分析

我喜愛?用藝術自我表達，關注社會問題，對教導活動等感愛好，具有很好的交流技能，經常被認為是自立的男孩兒。除此之外我還喜愛?領導決策對教導事業(yè)彌漫期望?；谝陨戏治鑫艺J為老師，教導事業(yè)比較適合我。我認為老師職業(yè)是一個神圣而光彩的職業(yè)。它是一個教書育人雙重責任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好同學的文化學問與技能，而且還要更好的教導同學做人的道理與做人的準則。要想做一名合格的老師，就要做到孜孜不倦地學習，

儲備豐厚的學問，這樣才干教給同學更多的學問。老師職業(yè)不是我從孩童時代就憧憬的職業(yè)，基于父親是公安工我向來對司法部門彌漫憧憬，但是隨著這些年漸漸接觸身邊的教師以及自身感觸到老師的魅力，驟然覺得老師職業(yè)真的是神圣而又有自身意義的一個職業(yè)。所以在自身職業(yè)規(guī)劃之際，堅決而又忐忑的挑選了老師行業(yè)。參考價值

觀大拍賣小嬉戲和職業(yè)價值觀測評的結果，回顧我成長中經受的諸多挑選過程，我對于職業(yè)價值觀有了較為深刻的

理解。在生活中每當我們面臨抉擇，需要做出決策時，價值觀會在隱約地引導我們的行動，

價值觀的澄清對于職業(yè)探究的方向和職業(yè)目標的挑選有著重要的意義。我認為在職業(yè)挑選上，只要自己喜愛?就可以，我不喜愛?不公正的現象存在，也厭煩拍馬屁的人。老師行業(yè)是一份鄭重嚴謹的行業(yè)，作為一名老師不僅要嚴于律己更是要傾其所能的教書育人。作為一名老師，首先想到是愛心，由于我們要真心的去愛我們的同學，我們才干越發(fā)愛慕這個職

業(yè)．才干覺得這個職業(yè)是歡樂的。惟獨真正的體貼，才干使同學越發(fā)愛慕你，才干越發(fā)理解你，你會覺得每一天都是歡樂的。但我覺得，做為優(yōu)秀的老師還要有責任心，不只是愛同學，更要將教學看成是一種責任．由于老師肩負著歷史的重任，社會的進展，將來的建設，都需要一些優(yōu)秀的人才，這些優(yōu)秀的人才是需要老師去培養(yǎng)與教導。關于愛心和責任心，我是有掌握的，作為一名新世紀的高校生這都是必不行少的自身素養(yǎng)。但是我本身性格暴躁，在以后的熬煉中會漸漸改進。

二、職業(yè)進展目標與行動措施

總目標：

1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，否決平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的所有學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教導事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)學問、教導科學學問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐盛自身的人文底蘊。

3、樂觀投入教導科研，探究邏輯，提高自身的教導教學水平，每年有科研課題的討論和實施，并取得一定的成績。

教導方面：

1．與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求年級同學的行為規(guī)范，落實小學的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。

2．量化目標：逐漸明確帶班風格，形