39小班美術(shù)教案反思給動物寶寶洗澡1、小班美術(shù)礁思給動物寶寶洗澡

活動目標(biāo)：

1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。

2、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象膽地在同伴之間溝通。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動預(yù)備：

1、預(yù)先玩過給動物洗澡嬉戲

2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆

活動過程：

一、引起愛好動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?

二、給動物洗澡

1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。(本文.來源：快思.礁網(wǎng))

2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。

3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來。

三、講評

聞聞動物身上香不香?(愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶)

活動思：

本次活動中幼兒的動手操作力量得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。

2、小班藝術(shù)礁小班美術(shù)

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)用手指電畫。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好，有參與美術(shù)活動的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：

1.電腦、多媒體課件。

2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一.用提問的方式引起幼兒的愛好。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與平常畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫。

2.老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

四.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒操作時老師提示幼兒

1.用手教導(dǎo)畫時要留意手指在畫紙上點(diǎn)一下立刻拿開。

2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五.幼兒相互評價

老師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。

3、小班美術(shù)礁小豬逛果園小班

目標(biāo)：

1.愿意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來做畫。

3.把握用身體做畫的技能

玩法：

1.先讓孩子們自己展現(xiàn)自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。

3.看老師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜愛的顏色來做印畫。

4.印好后，要幼兒把手洗潔凈。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦潔凈，然后當(dāng)心地印在白紙上，用力壓下去。

2.提示幼兒兩只手都要印下來。

3.鼓舞幼兒運(yùn)用供應(yīng)的各種顏色來做畫。

4.印完后，與幼兒爭論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5.爭論完后，告知幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。

4、小班美術(shù)礁洗澡

一、活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂節(jié)奏合拍

2、體驗(yàn)洗澡的歡樂，了解洗澡的一般過程。

3、培育幼兒的自理力量及合作力量。

二、活動預(yù)備：

洗澡音樂，洗澡過程VCD，節(jié)奏圖示。

三、活動過程：

(一)、聽音樂開心進(jìn)場

(二)、引出課題，膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓舞幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)、出示節(jié)奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

(四)、出示節(jié)奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習(xí)。

3、聽音樂練習(xí)一遍。

4、請幼兒觀賞老師完整示范。

5、幼兒完整練習(xí)一遍。

6、請幼兒相互洗，培育合作力量。

(五)、結(jié)束：聽音樂、老師帶幼兒出場。

5、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

目標(biāo)：

1、熟悉幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對顏色的愛好。

預(yù)備：

1、熟悉、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好伴侶，今日我們來顏色寶寶來找它的好伴侶，好嗎?

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：老師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個伴侶跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好伴侶，手拉手，抱一抱”老師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、嬉戲：找伴侶

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行嬉戲。

四：涂色練習(xí)：氣球

老師示范：首先找出一對好伴侶顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡潔評價：好伴侶力氣，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加美麗了。

6、小班美術(shù)礁洗澡澡

設(shè)計意圖：

在一次孩子的繪畫活動中，我們班一個平常性格比較內(nèi)向的女孩子突然跑到我身邊，很小聲地對我說：“老師，我不當(dāng)心把樹葉畫成了藍(lán)色。”原來，孩子在繪畫的過程中，先是把樹葉畫成綠色，后來，覺得秋天的樹葉應(yīng)當(dāng)是黃色的，又用黃色的油畫棒在綠顏色上面畫了一遍，結(jié)果樹葉就變成了藍(lán)色。小伴侶們對顏色的變化都覺得很驚奇，為了揭開孩子門心中的懷疑，所以我選擇了藝術(shù)活動《帶顏色的名字》。目的在于，讓孩子通過此活動，熟悉一些間色，了解其調(diào)配的方法，為藝術(shù)繪畫活動打基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉間色：橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調(diào)配出來的。

2、培育幼兒對學(xué)習(xí)顏色的愛好，為學(xué)習(xí)調(diào)配顏色打基礎(chǔ)。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件;

2、明杯、紅、黃、藍(lán)顏料;抹布;記錄卡。

教學(xué)過程：

一、進(jìn)行調(diào)色活動，引起幼兒愛好。

1、我們桌上有什么?你們想玩嗎?

2、老師請你們都來做魔術(shù)師，用桌上的三種顏色來變魔術(shù)，看看能變出什么顏色，把它記錄下來。

二、依據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒參加爭論。

1、小兔子的衣服是什么顏色的?

2、你猜，他們叫什么名字?

3、小水塘是什么顏色的?

4、猜猜他們跳進(jìn)水塘變成什么樣了?

5、{橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰?你是怎么知道的?它會說什么呢?

三、老師小結(jié)，兔媽媽的一家真可愛，小兔子都有一個帶顏色的名字。

兔媽媽聽了哈哈笑，重新給他們起了三個好聽的名字，假如你是兔媽媽你會給小兔子起什么名字呢?

四、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行爭論活動。

小兔子們想請小伴侶個忙，想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的?

7、小班科學(xué)礁水果寶寶愛洗澡

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)礁《好玩的小動物》，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)1.知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的好玩之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3.愿意參加活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備1.背景圖一幅(天空、草地、小河，花園);2.小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師：漂亮的春天來了，小動物們都出來玩啦!今日，有幾個小動物要和我們小伴侶來做嬉戲。我們小伴侶去找一個小動物做伴侶吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物伴侶問個好!你找到的小動物伴侶是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較好玩?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做伴侶的?數(shù)一數(shù)。

(老師鼓舞并引導(dǎo)幼兒溝通自己所喜愛的動物，包括形狀特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探究某種動物的信息，老師巡回觀看、傾聽幼兒的發(fā)覺，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物伴侶的特征、好玩的樣子。)2.探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜愛到哪里去玩兒?(請小伴侶個別講，還可以請一位小伴侶示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)師：我們小伴侶一起把小動物送到它們喜愛的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小伴侶送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛行;小魚在水里歡樂地游來游去;小兔在草地上興奮地做嬉戲呢。觀察小動物們玩兒得很興奮，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜?(師仿照動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)其次次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小伴侶把它們也送到它們喜愛的地方去玩兒。這些小動物喜愛到哪里去玩兒?

師：下面請小伴侶把這些小動物送到它們喜愛玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒，老師評價。)3.活動結(jié)束師：小動物們都出去玩兒了，我們小伴侶也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂，全體幼兒仿照小動物出教室，活動結(jié)束。

8、小班科學(xué)礁水果寶寶愛洗澡

活動目標(biāo)

1.知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的好玩之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3.愿意參加活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備

1.背景圖一幅(天空、草地、小河，花園);

2.小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程

1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師：漂亮的春天來了，小動物們都出來玩啦!今日，有幾個小動物要和我們小伴侶來做嬉戲。我們小伴侶去找一個小動物做伴侶吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物伴侶問個好!你找到的小動物伴侶是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較好玩?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做伴侶的?數(shù)一數(shù)。

(老師鼓舞并引導(dǎo)幼兒溝通自己所喜愛的動物，包括形狀特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探究某種動物的信息，老師巡回觀看、傾聽幼兒的發(fā)覺，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物伴侶的特征、好玩的樣子。)

2.探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜愛到哪里去玩兒?(請小伴侶個別講，還可以請一位小伴侶示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)師：我們小伴侶一起把小動物送到它們喜愛的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小伴侶送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛行;小魚在水里歡樂地游來游去;小兔在草地上興奮地做嬉戲呢。觀察小動物們玩兒得很興奮，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜?(師仿照動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)其次次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小伴侶把它們也送到它們喜愛的地方去玩兒。這些小動物喜愛到哪里去玩兒?

師：下面請小伴侶把這些小動物送到它們喜愛玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒，老師評價。)3.活動結(jié)束師：小動物們都出去玩兒了，我們小伴侶也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂，全體幼兒仿照小動物出教室，活動結(jié)束。

9、小班健康礁水果寶寶愛洗澡

活動目標(biāo)：

都是日常所能聽到的，幼兒能接受的學(xué)問，幼兒的愛好很高，再加上有實(shí)物可以讓幼兒觀看，幼兒被吸引住了。醫(yī)院里的所見所聞，活動一下子達(dá)到了高潮。這種活動能讓幼兒開闊眼界，是平常幼兒園里無法滿意的，而且由于有直觀的形象讓幼兒感受，幼兒的熟識力量能進(jìn)一步提高。使幼兒教育真正體現(xiàn)家庭、社會、學(xué)校的三位一體教育理念所帶來的優(yōu)勢，就應(yīng)充分利用周邊資源。

活動預(yù)備：

顯微鏡。

幾種常見的細(xì)菌示意圖。

細(xì)菌標(biāo)本。

活動過程：

1、引出話題：你認(rèn)為細(xì)菌是我們的好伴侶還是敵人?

有的是伴侶，有的是敵人

(如：腸桿菌能助我們消化，汲取維生素;而有的要危害人們的健康)

2、細(xì)菌吃什么?

(它也挑食，有的喜愛吃甜的、有的喜愛吃咸的、有的喜愛吃苦的)分別看這些細(xì)菌的標(biāo)本或繪圖。

3、我們?nèi)擞惺裁捶椒ㄗ尲?xì)菌死呢?(幼兒談?wù)?

酒精、太陽照耀、照紫外線、常常洗手、高溫消毒

4、為什么要把東西煮熟了才吃?

這樣也可把細(xì)菌殺死

5、細(xì)菌長得這么小，我們?nèi)祟愂窃趺窗l(fā)覺這些細(xì)菌的?

介紹顯微鏡、幼兒觀看細(xì)菌

6、怎樣愛護(hù)自己?

平常我們要講衛(wèi)生，不能咬指甲，常常洗手

7、與幼兒講講一些生活小常識：

如：為什么生病了要掉鹽水?生病時要聽醫(yī)生的話

最終問題溝通：幼兒問，媽媽答。

活動結(jié)束：

小伴侶可相互爭論。

10、小班健康礁礁給小椅子洗澡

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班健康活動礁：“小雞學(xué)本事”，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

主要涉及領(lǐng)域：健康

活動背景：

《指南》要求：3-4歲幼兒需單腳連續(xù)向前跳2米左右。在幼兒戶外活動時，我發(fā)覺老師們很少有意識組織單腳站立的活動，小班的幼兒也沒能達(dá)到這一目標(biāo)。于是，我設(shè)計了《小雞學(xué)本事》教學(xué)活動，鼓舞練習(xí)單腳站立肯定時間，并能單腳連續(xù)向前跳，熬煉幼兒腿部力氣和耐力，助小班幼兒達(dá)到《指南》要求的進(jìn)展目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單腳站立，在肯定時間里能保持身體平衡。

2.嘗試在嬉戲情境中練習(xí)單腳連續(xù)向前跳，熬煉腿部力氣。

3.體驗(yàn)在嬉戲中學(xué)本事的歡樂。

活動預(yù)備：

1.在場地上畫好兩米左右的起跑線和終點(diǎn)線。

2.熱身和放松的舒緩輕音樂。

活動重難點(diǎn)：

在學(xué)會單腳站立的基礎(chǔ)上練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

活動過程：

1.扮演角色，活動身體

(1)孩子們排隊人場成圓圈站好

師：孩子們，今日我是你們的雞媽媽，你們是我的什么?

幼：雞寶寶。

師：好!今日雞媽媽要帶雞寶寶們學(xué)本事，看誰學(xué)得最棒哦!那我們先跟著兒歌一起來活動下身體吧!

(2)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行熱身運(yùn)動：

今日天氣真正好，小雞寶寶起得早，

跟著媽媽學(xué)本事，一二一二做早操;

伸伸臂，彎彎腰、踢踢腿;蹦蹦跳;

每天熬煉身體好，我是能干的雞寶寶。(再來一次)

2.學(xué)習(xí)單腿站立的基本動作

師：你們是能干的雞寶寶嗎?好!能干的雞寶寶都要會一個本事叫“金雞立”，就是一只腳穩(wěn)穩(wěn)地站立，看誰的時間長，你會嗎?

(1)幼兒嘗試單腳站立讓自己站穩(wěn)的方法。

師：那我們來試一試，怎么站才能站得穩(wěn)穩(wěn)地呢?(幼兒嘗試練習(xí))

老師觀看，為站得穩(wěn)穩(wěn)的小珍寶們賜予摸摸頭、豎起拇指或者貼花鼓舞;幼兒把握方法后再次練習(xí)，師幼通過數(shù)數(shù)確定誰站得時間長，然后往中間走一步直至圓圈縮小;最終給孩子媚勵!

(2)練習(xí)單腳向前跳的本事。

師：我們雞寶寶學(xué)會了“金雞立”的本事，讓我們把小腿練得很有力氣吧!真是能干的好寶寶，假如要用這個本事去捉蟲，把我們自己喂得飽飽的!你們能行嗎?

幼：我們能行。

雞媽媽帶一只小雞示范連續(xù)向前跳;組織雞寶寶進(jìn)行連續(xù)向前跳的練習(xí);

(3)嬉戲《小雞捉蟲》鞏固單腳連續(xù)向前跳。

老師交代游消稱：老師帶幼兒玩《小雞捉蟲》的嬉戲，講解規(guī)章：(重新站隊在白線后)

師：白線后面是我們的家，我們從家里動身，用我們剛才學(xué)到的連續(xù)向前跳的本事，到對面的草地上找蟲子，聽到媽媽說“回家吧!”我們再用相同的方法回來!

老師組織嬉戲《小雞捉蟲》，依據(jù)孩子們的愛好和水平，打算距離和次數(shù)。

3.結(jié)束部分：雞媽媽帶著雞寶寶一起做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。

師：孩子們，累了嗎?今日我們學(xué)會了單腳站立，還會單腳連續(xù)向前跳去找蟲子吃，真快樂呀!我們一起放松一下吧!(站成圓圈或者找個空位置)

師幼邊念兒歌邊至下而上做動作：

感謝我的小腿拍一拍，感謝我的膝蓋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);感謝我的小腳甩一甩，感謝我的小腰扭一扭;

感謝我的屁股拍一拍;感謝我的小手揮一揮;

感謝我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)!)再見!雞媽媽帶著雞寶寶“回家”了。

11、小班美術(shù)礁歡樂的小動物

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合嬉戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

2、培育幼兒膽作畫及動手力量;初步培育幼兒的合作意識。

活動預(yù)備：

兒歌;《小魚游》音樂磁帶;印畫魚群的小畫紙;油畫棒;魚網(wǎng)一張。

活動過程：

1、通過嬉戲體驗(yàn)歡樂，激發(fā)愛好。

師：“小伴侶們，來，跟著老師學(xué)小魚游?！庇變簩W(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。

師：“今日老師和小伴侶們玩一個特別好玩的嬉戲網(wǎng)魚!小伴侶們你們是可愛的小魚，在水里歡樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張魚網(wǎng)，預(yù)備捕許多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒被會魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎?”

幼：“好!”

幼兒隨音樂做嬉戲網(wǎng)“魚”。

2、觀看魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

師：“小伴侶們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小伴侶們，剛才的嬉戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?”提示：魚網(wǎng)是什么樣的?有些什么線?

幼兒答：魚網(wǎng)，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。

一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。

3、在嬉戲情景中作畫。

出示活動教具：“那邊池塘里有許多魚，請你們忙，畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手?！庇變哼呎f兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。

供應(yīng)不同小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫，初步培育幼兒的合作意識。

4、作品評價，活動結(jié)束。

師：“小伴侶們今日都很棒，網(wǎng)到這么多魚!真是‘網(wǎng)魚小能手’!你們高不興奮呀?”幼：“興奮!”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”

幼兒在歡快的音樂聲中出活動室?；顒咏Y(jié)束。

12、小班美術(shù)礁葉子寶寶

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)畫橫線和豎線。

2.有正確的握筆姿態(tài)和良好的繪畫習(xí)慣。

3.有愛護(hù)動物的意識。

活動預(yù)備：

1.動物頭飾四個，范畫一張。

2.人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。

活動過程：

一.談話活動，引起幼兒的留意。

動物園是小伴侶最喜愛去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小伴侶聽聽。請你說給家聽聽。

二.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的愛好。

(電話鈴聲響了)“喂，你好，哦，你是動物園的，什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有灰狼，真的?什么，立刻要逃到小(2)班來了?！?話還沒講完，四個中班小伴侶戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，灰狼等動物朝著小伴侶聲吼叫，奪門而去。)哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好方法吧!(用把它們殺死，把它們打死……)這個方法好嗎?把它們殺死了，小伴侶就看不到它們了。我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)動物，而不是把它們殺死。趕快想方法，小動物已經(jīng)逃到小(三)班去了。(把它秘到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)這個方法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既損害不到我們，又能自由拘束的生活，這樣多好啊!

三.出示背景圖，老師示范畫。

剛才小伴侶說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小伴侶看的真認(rèn)真!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就似乎由很多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

1.示范畫橫線。從紙的最左邊開頭始終畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點(diǎn)，再畫一條。畫很多很多條橫線。

2.示范畫豎線。從紙的最上邊開頭始終畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。

畫好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫一條，畫很多很多條豎線。

四.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

1.一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

2.一只手按住紙，盡量把線畫直一點(diǎn)，不要彎曲。空的距離不要太，要不然，動物會逃出去的。

3.握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，留意保持距離。

老師的要求聽清晰了嗎?請你選一張你喜愛的動物，開頭畫吧。

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要從紙的最邊端開頭畫，不要畫到桌上，留意畫面干凈。

五.觀賞作品。

哇!小伴侶畫的真棒，讓我們家一起來觀賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最堅固，小動物不會逃出去。

動物園的叔叔阿姨肯定很焦急了，我們把它們送回去吧。

13、小班美術(shù)礁顏色寶寶

活動目標(biāo)：

1、通過顏料嬉戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂趣，能膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2、幼兒體驗(yàn)園慶的歡樂，培育活潑開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動過程：

一、老師談話導(dǎo)題，引起幼兒的愛好。

1、今日幼兒園真喧鬧，為什么這么美麗?

2、我們能為幼兒園做些什么?

3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。

二、老師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的愛好。

1、過節(jié)很喧鬧，晚上還要放煙火，今日我們來放白天的煙火，好嗎?

2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。

3、老師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓舞幼兒嘗試。

三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

1、老師提出創(chuàng)作要求，鼓舞孩子膽運(yùn)用，每種工具都試試。

2、幼兒創(chuàng)作，提示孩子留意衛(wèi)生。

四、觀賞作品。

1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。

2、老師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受喧鬧氣氛。

14、小班美術(shù)彩色蛋寶寶礁

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用材料膽地在蛋殼上裝飾簡潔的圖案;鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)、綠等幾種常見的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受顏色的豐富，培育幼兒對顏色的愛好以及體驗(yàn)勝利感。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手12只雞蛋殼。

2、較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、水彩筆。

3、背景圖片：彩色蛋寶寶

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒愛好。

1、出示背景圖片：看，蛋寶寶們都去參與服裝展現(xiàn)會了，這些蛋寶寶美麗不美麗啊，它們美麗在哪里?(幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色)

2、出示空白蛋殼，師：喜愛各種顏色的蛋寶寶都要去參與服裝展現(xiàn)會，惋惜這些蛋寶寶們還沒來得及去做衣服呢，我們小伴侶來它們好嗎?

二、為蛋寶寶設(shè)計花衣

1、引導(dǎo)幼兒膽敘述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

2、出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都熟悉這些顏色嗎?(幼兒將自己熟悉的顏色說出來)我們今日這些美麗的顏色來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服好嗎?

3、示范講解

師：我們先用水彩筆給蛋寶寶的蛋殼上畫上各種線條圖案，再用棉簽蘸各種自己喜愛的顏料來涂色

4、交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請我們小伴侶來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最美麗。在用棉簽蘸顏料時留意一支棉簽只能蘸一種顏色，在用另一種顏色時要換棉簽。喜愛什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色。(幼兒操作，老師提示幼兒留意桌面潔凈。)

三、展現(xiàn)作品，總結(jié)評價。

1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，表揚(yáng)那些圖案清楚，運(yùn)用多種顏色來繪制的幼兒。

2、將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參與服裝展。

15、小班美術(shù)礁裝扮蛋寶寶

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀賞歡快的丁冬門鈴聲。

2.激發(fā)幼兒喜愛唱歌、表演的情感。

活動預(yù)備：

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

活動過程：

一.復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》。

1.引導(dǎo)幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。

1.簡潔進(jìn)行歌表演，突出左手動作。

二.觀賞新歌《丁冬小門鈴》。

1.感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。

2.老師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。

3.再次觀賞歌曲，感受歌曲意境。

三.學(xué)唱歌曲。

1.幼兒聽音樂并跟老師念歌詞。

2.幼兒和老師一起唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒想想可以依據(jù)音樂做什么表演動作。

16、小班美術(shù)礁寶寶找伴侶

活動目標(biāo)

1、幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動敏捷。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試膽、隨便地繪畫，培育幼兒對繪畫的愛好。

3、培育幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。

活動預(yù)備：

1、每個幼兒有一盒水彩筆。

2、有折線圖案的柵欄。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉水彩筆。

今日我們要交一個新伴侶，它的名字叫做水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍)，它幼兒很多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時候，要用拇指和中指夾住、食指按住它。請小伴侶跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。

老師巡回走動示范，讓幼兒看清晰如何握筆，同時訂正他們不正確的握筆方法

。

2、老師啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌膽隨便地畫，同時訂正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

1)、教授兒歌：

上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座山

向下、向上、向下、向上汽車下山又上山

一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡

一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來

向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩

一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩

2)、幼兒在畫面上作畫，老師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)已開頭涂畫的幼兒，鼓舞沒動筆的幼兒開頭畫，同時留意訂正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

3、老師評價總結(jié)，結(jié)束活動。

老師請幼兒敘述自己的作品，并進(jìn)行表揚(yáng)。

17、小班美術(shù)筆寶寶跳舞礁

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線正折紙的方法，訓(xùn)練動手力量。

2、體驗(yàn)動手制作和操作玩具的樂趣。

3、嘗試運(yùn)用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。

4、能綻開豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個。

2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

4、幼兒已有撕、貼的閱歷。

活動過程：

1、出示筆寶寶導(dǎo)入課題。

老師：今日我們教室里來了一位可愛的筆寶寶，我們和她打個招呼吧!

筆寶寶穿著花衣服多美麗啊，你們看，她還朝著我們笑呢，好可愛哦，我都想親親她了，你想親嗎?你呢?告知你們哦，筆寶寶還會跳舞呢!你們看!筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了!老師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢!我們?yōu)楣P寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧!(請幾名幼兒來玩一玩，激發(fā)幼兒的愛好)

2、引導(dǎo)幼兒探究“小舞臺”的制作方法。

(1)老師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的?(引導(dǎo)幼兒觀看小舞臺)

那你知道筆寶寶的小舞臺是用什么做的呢?怎么做的?(鼓舞幼兒膽探究)

我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺綻開來看一看，認(rèn)真看哦，咦!原來它是一張長方形的紙條啊?這張長方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺的呢?有哪位小伴侶來試一試?

請小伴侶認(rèn)真的觀看一下紙條上面的線，對我們折小舞臺有什么助嗎?

(2)老師小結(jié)探究結(jié)果并完整示范制作步驟。

A、小結(jié)小舞臺的制作方法。

老師：剛才的幾位小伴侶都做的很好，筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開頭，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙過來，再沿著黑線折疊，就這樣復(fù)的折疊，最終筆寶寶的小舞臺就做成了。

再次請2~3名小伴侶來嘗試復(fù)正折疊，老師觀看幼兒折疊狀況并指導(dǎo)，給全體幼兒多次的演示。

B、把筆寶寶固定在小舞臺上。

老師：筆寶寶下面已經(jīng)粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。

C、撕紙條裝飾筆寶寶。

引導(dǎo)幼兒觀看筆寶寶衣服的不同(紙片和紙條)

老師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同?是怎么做的呢?(請小伴侶來說一說、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來裝飾筆寶寶)

3、幼兒動手操作，老師觀看指導(dǎo)。

A、帶領(lǐng)幼兒熟悉筐子里的材料。

老師：我們小伴侶現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺，而且還會給筆寶寶做好看的衣服了，立刻就要進(jìn)行一個舞會了，邀請全部的小伴侶和你們的筆寶寶一起來參與，我們小伴侶快來做吧!

老師：籃子里有不同的材料，長方形的紙是做什么的?正方型的紙呢?

B、提出制作要求，幼兒操作。

4、幼兒操作筆寶寶跳舞，體驗(yàn)跳舞的樂趣。

A、請幾名幼兒來操作筆寶寶跳舞

B、小伙伴一起表演

5、結(jié)束活動。

老師：你們聽，那邊的音樂已經(jīng)響起來了，舞會就要開頭了，我們小伴侶快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧!

18、小班美術(shù)礁裝飾雞蛋寶寶

設(shè)計意圖：

如何讓幼兒較快、較好地把握并運(yùn)用五線譜學(xué)問，是老師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒樂觀參加各種藝術(shù)活動并膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。我嘗試依據(jù)小班幼兒的好動等年齡特點(diǎn)及本班討論的課題《讓幼兒成為音樂的仆人》，把抽象的五線譜學(xué)問詳細(xì)形象化，結(jié)合嬉戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗(yàn)音樂的美，體驗(yàn)嬉戲的樂，體驗(yàn)勝利的悅。

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：能在音樂活動中體驗(yàn)到歡樂，喜愛并愿意參與音樂活動。

2、認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)C調(diào)音階中的do、re、mi。

3、力量目標(biāo)：通過聽聽、唱唱、跳跳的嬉戲，充分調(diào)動多種感官，培育對音的聽辯力量。

活動預(yù)備：

1、鋼琴、磁帶、三用機(jī)

2、場地布置：五線譜圖

3、黑板(上面貼好圖案)一個

4、小動物圖片若干，彩繩三根。

活動過程：

1、律動《do、re、mi》入場

師：今日，我們要到音樂王國去玩，走吧……

2、復(fù)習(xí)節(jié)奏小兒歌

3、聽力嬉戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小伴侶這么精神，它特殊興奮，想跟你們做個嬉戲?聽一聽，小鋼琴和你們做了什么嬉戲?小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

(31|31|33|1||)高、低、快、慢

4、音符寶寶做嬉戲

①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧!

(do、re、mi，)(mi、re、do，)

②誰的聲音高

師：小伴侶在唱mi、do的時候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。

③用小線來唱歌(出示三根彩繩)

上面的線應(yīng)當(dāng)是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我摸哪條線就要唱哪個音!

④小動物做嬉戲(出示貼好圖案的黑板)

師：小動物看小伴侶玩得很好玩，它也忍不住出來玩了，我們一起看看，小動物是怎么唱歌的?

⑤跳譜嬉戲(配鋼琴伴音)

師：音符寶寶也來做成嬉戲了。你們看看，小音符的家在哪呀?

a老師示范在五線譜上跳出do、re、mi

b請幼兒分組在五線譜上跳出do、re、mi

5、以《do、re、mi》自然結(jié)束活動。

19、小班美術(shù)礁裝飾雞蛋寶寶

活動目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術(shù)嬉戲的愛好。

3、練習(xí)畫封閉的圓形。

活動預(yù)備

1、白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

“太陽公公的年紀(jì)很了，每天都在天上看著小伴侶做嬉戲

，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伴侶知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小伴侶把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光線上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小伴侶畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，假如沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓。

3、鼓舞幼兒膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

“小伴侶都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

20、小班美術(shù)圓寶寶變魔術(shù)礁

活動目標(biāo)

1、樂于參加美術(shù)活動，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。

2、能結(jié)合生活閱歷膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。

活動預(yù)備

學(xué)問與閱歷預(yù)備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)覺生活中的圓形物體。

材料預(yù)備：小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布;蘿卜、藕;《圓寶寶變魔術(shù)》課件;

活動過程

(一)觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒閱歷

1.觀看幻燈一

重點(diǎn)提問：今日有誰來做客?(圓形寶寶)

2.觀看幻燈二

重點(diǎn)提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位奇妙的魔術(shù)師變的

3.觀看幻燈三

重點(diǎn)提問：幾個圓形組合還可以變成什么物體?

(二)介紹繪畫材料

實(shí)物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。

粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。

報紙畫、鏡面畫：在報紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。

(三)提出作畫要求

1.膽想象畫出各種圓形物體;

2.自由選擇畫畫材料;

3.保持畫面干凈，繪畫工具用完要放回原處。

(四)幼兒畫畫

老師留意鼓舞和啟發(fā)幼兒膽想象和畫畫;準(zhǔn)時提示幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。

(五)展現(xiàn)并相互介紹作品——我把圓形變成了什么

21、小班美術(shù)礁太陽寶寶穿新衣

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)礁：《可愛的小綿羊》活動設(shè)計，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

一、授課班級：小班

二、內(nèi)容分析

??《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物伴侶》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的奇怪???心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒熟悉小綿羊形狀的愛好，并能嘗試想方法助小綿羊，圍繞“羊毛”綻開一系列的想象，將會讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感愛好的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)力量較差，動手力量也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜愛直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是布滿了奇怪???心與探究愛好。他們的心靈是特別和善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所接受。

四、設(shè)計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識的，幼兒在生活中也對小綿羊有

肯定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒助小綿羊的情感?；顒又幸罁?jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動手操作力量，并能膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細(xì)設(shè)計思路與設(shè)計意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好伴侶，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊的基本形狀特征，今兒觀看羊毛的特點(diǎn)。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為家?guī)砹伺?，引?dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對于3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼呐椭?，肯定會樂觀思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒樂觀動手操作并膽為綿羊設(shè)計造型。

5、欣賞激勵，激發(fā)設(shè)計綿羊造型的愛好

展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評價中提高想象力量和制造力量，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標(biāo)

1、熟悉小綿羊，情愿想方法助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動預(yù)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程