手拉手模型第一講手拉手模型第一講11技巧講解2CONTENTS例題講解3 對應(yīng)習(xí)題4課程總結(jié)1技巧講解2CONTENTS例題講解3 對應(yīng)2P

a

r

t

1手拉手解題技巧Part 1手拉手解題技巧3初中數(shù)學(xué)幾何模型手拉手模型課件4手拉手全等問題：共端點(diǎn)等線段定全等手拉手中角度問題：①共端點(diǎn)，等線段，定全等②三組對應(yīng)邊③對應(yīng)邊夾角相等手拉手模型秒殺技巧手拉手模型秒殺技巧51.如圖，AB=AC,AD=AE,且∠BAC=∠DAE,則圖中全等三角形為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等1.如圖，AB=AC,AD=AE,且∠BAC=∠DAE,則圖62.如圖，△ABC、△DCE是等腰直角三角形，則圖中全等三角形為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等2.如圖，△ABC、△DCE是等腰直角三角形，則圖中全等三角73.如圖，在△ABC和△ADE中，AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,且點(diǎn)B,A,D在同一條直線上，則圖中全等三角形為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等3.如圖，在△ABC和△ADE中，AB=AC,AD=AE,∠84.如圖BA=BC,BD=BE,∠EBA=∠DBC,若BC=7,BD=6,DC=5,則AE是手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等4.如圖BA=BC,BD=BE,∠EBA=∠DBC,若BC=95.如圖AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠BAD+∠ACE+∠ADE=94°，則∠ADE=手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等5.如圖AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠BAD10初中數(shù)學(xué)幾何模型手拉手模型課件116.如圖AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠BAC=88°，則∠BEC=手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：①共端點(diǎn)，等線段，定全等②三組對應(yīng)邊③對應(yīng)邊夾角相等6.如圖AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠BAC12如圖：把兩個(gè)含有45°角的直角三角板放置在桌面上，點(diǎn)E在BC上，AE的延長線與CD交于點(diǎn)F,則∠AFD為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：①共端點(diǎn)，等線段，定全等②三組對應(yīng)邊③對應(yīng)邊夾角相等如圖：把兩個(gè)含有45°角的直角三角板放置在桌面上，點(diǎn)E在BC138.如圖，在△ABC中，AB=AC,點(diǎn)D是△ABC外一點(diǎn)，連接AD、BD、CD，且BD交AC于點(diǎn)O,在BD上取一點(diǎn)E，使得AE=AD,∠EAD=∠BAC,若∠ACB=70°，則∠BDC的度數(shù)為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：①共端點(diǎn)，等線段，定全等②三組對應(yīng)邊③對應(yīng)邊夾角相等8.如圖，在△ABC中，AB=AC,點(diǎn)D是△ABC外一點(diǎn)，連149.如圖：△ABC和△ADE均為等邊三角形，連接BD、CE（手拉手），延長BD交CE于F，連接AF。求證：⑴△ABD≌△ACE⑵∠BFC=60°⑶AF平分∠DFE手拉手模型秒殺技巧一等三等八字模型9.如圖：△ABC和△ADE均為等邊三角形，連接BD、CE（15下次課見

下次課見161.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎(chǔ),也是整體感知小說的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí),也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn),從整體上設(shè)置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個(gè)場景可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說中的場景就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會(huì)對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來。8.少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)17手拉手模型第一講手拉手模型第一講181技巧講解2CONTENTS例題講解3 對應(yīng)習(xí)題4課程總結(jié)1技巧講解2CONTENTS例題講解3 對應(yīng)19P

a

r

t

1手拉手解題技巧Part 1手拉手解題技巧20初中數(shù)學(xué)幾何模型手拉手模型課件21手拉手全等問題：共端點(diǎn)等線段定全等手拉手中角度問題：①共端點(diǎn)，等線段，定全等②三組對應(yīng)邊③對應(yīng)邊夾角相等手拉手模型秒殺技巧手拉手模型秒殺技巧221.如圖，AB=AC,AD=AE,且∠BAC=∠DAE,則圖中全等三角形為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等1.如圖，AB=AC,AD=AE,且∠BAC=∠DAE,則圖232.如圖，△ABC、△DCE是等腰直角三角形，則圖中全等三角形為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等2.如圖，△ABC、△DCE是等腰直角三角形，則圖中全等三角243.如圖，在△ABC和△ADE中，AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,且點(diǎn)B,A,D在同一條直線上，則圖中全等三角形為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等3.如圖，在△ABC和△ADE中，AB=AC,AD=AE,∠254.如圖BA=BC,BD=BE,∠EBA=∠DBC,若BC=7,BD=6,DC=5,則AE是手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等4.如圖BA=BC,BD=BE,∠EBA=∠DBC,若BC=265.如圖AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠BAD+∠ACE+∠ADE=94°，則∠ADE=手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：共端點(diǎn)，等線段，出全等5.如圖AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠BAD27初中數(shù)學(xué)幾何模型手拉手模型課件286.如圖AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠BAC=88°，則∠BEC=手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：①共端點(diǎn)，等線段，定全等②三組對應(yīng)邊③對應(yīng)邊夾角相等6.如圖AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠BAC29如圖：把兩個(gè)含有45°角的直角三角板放置在桌面上，點(diǎn)E在BC上，AE的延長線與CD交于點(diǎn)F,則∠AFD為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：①共端點(diǎn)，等線段，定全等②三組對應(yīng)邊③對應(yīng)邊夾角相等如圖：把兩個(gè)含有45°角的直角三角板放置在桌面上，點(diǎn)E在BC308.如圖，在△ABC中，AB=AC,點(diǎn)D是△ABC外一點(diǎn)，連接AD、BD、CD，且BD交AC于點(diǎn)O,在BD上取一點(diǎn)E，使得AE=AD,∠EAD=∠BAC,若∠ACB=70°，則∠BDC的度數(shù)為：手拉手模型秒殺技巧秒殺技巧：①共端點(diǎn)，等線段，定全等②三組對應(yīng)邊③對應(yīng)邊夾角相等8.如圖，在△ABC中，AB=AC,點(diǎn)D是△ABC外一點(diǎn)，連319.如圖：△ABC和△ADE均為等邊三角形，連接BD、CE（手拉手），延長BD交CE于F，連接AF。求證：⑴△ABD≌△ACE⑵∠BFC=60°⑶AF平分∠DFE手拉手模型秒殺技巧一等三等八字模型9.如圖：△ABC和△ADE均為等邊三角形，連接BD、CE（32下次課見

下次課見331.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎(chǔ),也是整體感知小說的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí),也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn),從整體上設(shè)置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個(gè)場景可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說中的場景就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會(huì)對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過程，人生的