第3單元10小石潭記第二課時第3單元1以以其境過清（因為，介詞）卷石底以出（而，表承接）而乃記之而去（表承接）潭西南而望（表修飾）為為坻，為嶼（成為）全石以為底（作為）環(huán)竹樹環(huán)合（環(huán)繞）如鳴珮環(huán)（玉質(zhì)飾物）差其岸勢犬牙差互（交錯）參差披拂（長短不一）清以其境過清（凄清）水尤清冽（清澈）從隸而從者（跟隨）從小丘西行百二十步（自，由）可不可久居（可以，能夠）潭中魚可百許頭（大約）一詞多義復(fù)習鞏固以以其境過清（因為，介詞）卷石底以出（而，表承接）而乃記之而2詞類活用2.名詞作形容詞其岸勢犬牙差互（像狗的牙齒一樣）1.名詞作狀語潭西南而望（向西南）其岸勢犬牙差互（像狗的牙齒那樣）斗折蛇行

（像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲）皆若空游無所依（在空中）下見小潭（往下，在下面）詞類活用2.名詞作形容詞1.名詞作狀語35.形容詞作動詞近岸，卷石底以出（靠近，接近）3.使動用法凄神寒骨（使……凄涼；使……感到寒冷）4.意動用法心樂之（以……為樂，喜歡的意思）5.形容詞作動詞3.使動用法4.意動用法4作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請用譯文回答。合作探究隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，“我”的心情也高興起來?？车怪褡樱_辟道路，看見下面有個小潭。作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請用譯文回答。合作探究5小石潭的全貌是怎樣的？一整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來，露出水面，成為水中高地、小島、不平的巖石等各種不同的形狀。小石潭的全貌是怎樣的？一整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，6游魚和潭水有什么特點？潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的，陽光直照到水底，魚的影子映在石上。（魚）靜止不動，又忽然向遠處游走，往來很快。游魚和潭水有什么特點？潭中的魚大約有一百來條，都好像7作者是怎樣描寫潭上景物和自己的感受的？青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。小潭四面被竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。作者是怎樣描寫潭上景物和自己的感受的？青翠的樹木，翠8課文是按游覽的順序來寫的，條理十分清楚，請說說本文的寫作思路。發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭邊氣氛課文是按游覽的順序來寫的，條理十分清楚，請說說本文的9品讀課文（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。描寫譚邊景物，“蒙、絡(luò)、搖、綴”觀察入微，刻畫精確。品讀課文（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。寫魚的情態(tài)。“佁然”“遠逝”“翕忽”寫魚寫得惟妙惟肖?！皹贰弊旨葘戶~，又是寫人的心境。（2）日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與（3）為坻，為嶼，為嵁，為巖。用比喻寫石底卷出水面的形狀，給讀者的印象非常鮮明突出。（3）為坻，為嶼，為嵁，為巖。用比喻寫石底

本文生動地描寫了小石潭環(huán)境、景物的幽美和靜寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練生動，景物刻畫細膩、形象，充滿了詩情畫意。本文生動地描寫了小石潭環(huán)境、景物的幽美和靜寂第4段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?賞讀課文第4段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗謝謝謝謝18第3單元10小石潭記第二課時第3單元19以以其境過清（因為，介詞）卷石底以出（而，表承接）而乃記之而去（表承接）潭西南而望（表修飾）為為坻，為嶼（成為）全石以為底（作為）環(huán)竹樹環(huán)合（環(huán)繞）如鳴珮環(huán)（玉質(zhì)飾物）差其岸勢犬牙差互（交錯）參差披拂（長短不一）清以其境過清（凄清）水尤清冽（清澈）從隸而從者（跟隨）從小丘西行百二十步（自，由）可不可久居（可以，能夠）潭中魚可百許頭（大約）一詞多義復(fù)習鞏固以以其境過清（因為，介詞）卷石底以出（而，表承接）而乃記之而20詞類活用2.名詞作形容詞其岸勢犬牙差互（像狗的牙齒一樣）1.名詞作狀語潭西南而望（向西南）其岸勢犬牙差互（像狗的牙齒那樣）斗折蛇行

（像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲）皆若空游無所依（在空中）下見小潭（往下，在下面）詞類活用2.名詞作形容詞1.名詞作狀語215.形容詞作動詞近岸，卷石底以出（靠近，接近）3.使動用法凄神寒骨（使……凄涼；使……感到寒冷）4.意動用法心樂之（以……為樂，喜歡的意思）5.形容詞作動詞3.使動用法4.意動用法22作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請用譯文回答。合作探究隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，“我”的心情也高興起來?？车怪褡?，開辟道路，看見下面有個小潭。作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請用譯文回答。合作探究23小石潭的全貌是怎樣的？一整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來，露出水面，成為水中高地、小島、不平的巖石等各種不同的形狀。小石潭的全貌是怎樣的？一整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，24游魚和潭水有什么特點？潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的，陽光直照到水底，魚的影子映在石上。（魚）靜止不動，又忽然向遠處游走，往來很快。游魚和潭水有什么特點？潭中的魚大約有一百來條，都好像25作者是怎樣描寫潭上景物和自己的感受的？青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。小潭四面被竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。作者是怎樣描寫潭上景物和自己的感受的？青翠的樹木，翠26課文是按游覽的順序來寫的，條理十分清楚，請說說本文的寫作思路。發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭邊氣氛課文是按游覽的順序來寫的，條理十分清楚，請說說本文的27品讀課文（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。描寫譚邊景物，“蒙、絡(luò)、搖、綴”觀察入微，刻畫精確。品讀課文（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。寫魚的情態(tài)。“佁然”“遠逝”“翕忽”寫魚寫得惟妙惟肖?！皹贰弊旨葘戶~，又是寫人的心境。（2）日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與（3）為坻，為嶼，為嵁，為巖。用比喻寫石底卷出水面的形狀，給讀者的印象非常鮮明突出。（3）為坻，為嶼，為嵁，為巖。用比喻寫石底

本文生動地描寫了小石潭環(huán)境、景物的幽美和靜寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練生動，景物刻畫細膩、形象，充滿了詩情畫意。本文生動地描寫了小石潭環(huán)境、景物的幽美和靜寂第4段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?賞讀課文第4段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描文章前面寫“