蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件我會(huì)寫

釀雪純凈疏淡樸素嚴(yán)厲默默筆墨紙硯潤澤透明韻致蠟梅我會(huì)寫釀雪純凈疏淡樸素嚴(yán)厲默默自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點(diǎn)寫三味書屋的陳設(shè)，還寫了哪些內(nèi)容？自由讀課文４—8節(jié)：

1.說說后園的蠟梅給你什么印象。

2.劃出４—8節(jié)中你認(rèn)為含義深刻的句子，說說你的理解。自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點(diǎn)寫三味書屋蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件

邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。顏色美，形態(tài)美，品格美。邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件

韻致：韻，古代是指聲音的和諧，后來，指由和諧產(chǎn)生的各種內(nèi)在美?！爸隆痹诠糯侵傅竭_(dá)目的地，后來引申為極致，就是到達(dá)極點(diǎn)。

在你眼里

是有韻致的。

蠟梅的韻致在于

，在于

，在于

……韻致：韻，古代是指聲音的和諧，后來，指由和諧產(chǎn)生的各說說作者為什么要寫蠟梅？蠟梅花開得最早，作者把蠟梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。說說作者為什么要寫蠟梅？蠟梅花開得最早，作者把蠟梅花的清早哇！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早”字。讀一讀課文，思考：魯迅為什么在書桌上刻一個(gè)“早”字？早哇！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早”字。讀一讀課文，思考：“那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了?！?/p>

讀了這一段你體會(huì)到了什么?“那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家

面對(duì)壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲批評(píng),魯迅怎么做的?

魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。面對(duì)壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲批評(píng),魯迅怎么做的?

魯迅在書桌上刻得“早”字，看似“輕輕的”“小小的”，實(shí)際上他已把這個(gè)“早”字刻在了____上，刻得_______的、_______的，他會(huì)這樣想__________________________。魯迅在書桌上刻得“早”字，看似“輕輕的”魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導(dǎo)，樹立了時(shí)時(shí)早，事事早的信念，并為此奮斗了一生。節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。

生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。

時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！斞隔斞笍男【蛧?yán)格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢

是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。1.這里的“清晨”“春天”指的是什么？2.這句話告訴我們什么？

要學(xué)梅花，學(xué)魯迅珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早，作者用梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一生的品格就像梅花一樣。生命中最美好的時(shí)光。

讓我們把“早”字記在心中,學(xué)習(xí)魯迅不畏艱險(xiǎn),敢為人先,時(shí)時(shí)早,事事早的精神,珍惜時(shí)間,珍惜青春,把握今天,好好學(xué)習(xí)。是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東1.說說課文為什么以《早》作為題目？

2.還可以用什么作為課題？

3.學(xué)了這篇課文后你有什么收獲?總結(jié)拓展：1.說說課文為什么以《早》作為題目？2.還可以用什么作為課《早》一文通過對(duì)_____________的介紹，和對(duì)________的贊美以及魯迅書桌上_____的來歷的講述。教育人們要______，學(xué)習(xí)魯迅先生_______、________的精神。珍惜時(shí)間三味書屋陳設(shè)蠟梅花“早”字時(shí)時(shí)早事事早《早》一文通過對(duì)_____________的介珍惜我能行：1、有感情的朗讀課文。2、按方位順序，寫一段話介紹你的教室或房間。3、找魯迅的作品讀一讀。推薦：《少年閏土》、《從百草園到三味書屋》我能行：1、有感情的朗讀課文。蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件我會(huì)寫

釀雪純凈疏淡樸素嚴(yán)厲默默筆墨紙硯潤澤透明韻致蠟梅我會(huì)寫釀雪純凈疏淡樸素嚴(yán)厲默默自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點(diǎn)寫三味書屋的陳設(shè)，還寫了哪些內(nèi)容？自由讀課文４—8節(jié)：

1.說說后園的蠟梅給你什么印象。

2.劃出４—8節(jié)中你認(rèn)為含義深刻的句子，說說你的理解。自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點(diǎn)寫三味書屋蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件

邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。顏色美，形態(tài)美，品格美。邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)《早》第二課時(shí)課件

韻致：韻，古代是指聲音的和諧，后來，指由和諧產(chǎn)生的各種內(nèi)在美?！爸隆痹诠糯侵傅竭_(dá)目的地，后來引申為極致，就是到達(dá)極點(diǎn)。

在你眼里

是有韻致的。

蠟梅的韻致在于

，在于

，在于

……韻致：韻，古代是指聲音的和諧，后來，指由和諧產(chǎn)生的各說說作者為什么要寫蠟梅？蠟梅花開得最早，作者把蠟梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。說說作者為什么要寫蠟梅？蠟梅花開得最早，作者把蠟梅花的清早哇！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早”字。讀一讀課文，思考：魯迅為什么在書桌上刻一個(gè)“早”字？早哇！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早”字。讀一讀課文，思考：“那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了?！?/p>

讀了這一段你體會(huì)到了什么?“那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家

面對(duì)壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲批評(píng),魯迅怎么做的?

魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。面對(duì)壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲批評(píng),魯迅怎么做的?

魯迅在書桌上刻得“早”字，看似“輕輕的”“小小的”，實(shí)際上他已把這個(gè)“早”字刻在了____上，刻得_______的、_______的，他會(huì)這樣想__________________________。魯迅在書桌上刻得“早”字，看似“輕輕的”魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導(dǎo)，樹立了時(shí)時(shí)早，事事早的信念，并為此奮斗了一生。節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。

生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。

時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！斞隔斞笍男【蛧?yán)格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢

是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。1.這里的“清晨”“春天”指的是什么？2.這句話告訴我們什么？

要學(xué)梅花，學(xué)魯迅珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早，作者用梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一生的品格就像梅花一樣。生命中最美好的時(shí)光。

讓我們把“早”字記在心中,學(xué)習(xí)魯迅不畏艱險(xiǎn),敢為人先,時(shí)時(shí)早,事事早的精神,珍惜時(shí)間,珍惜青春,把握今天,好好學(xué)習(xí)。是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東1.說說課文為什么以《早》作為題目？

2.還可以用什么作為課題？

3.學(xué)了這篇課文后你有什么收獲?總結(jié)拓展：1.說說課文為什么以《早》作為題目？2.還可以用什么作為課《早》一文通過對(duì)_____________的介紹，和對(duì)________的贊美以及魯迅書桌上_____