第PAGE10頁共NUMPAGES10頁最新關(guān)于優(yōu)選面試心得體會范文最新關(guān)于優(yōu)選面試心得體會范文上周五上就業(yè)指導(dǎo)課程過程中進(jìn)展了一場模擬面試，我當(dāng)了一回面試中國挪動(dòng)公司人事部經(jīng)理助理的面試者。感覺還不錯(cuò)，挺有收獲的，低頭思量，讓我對面試又有了些體會，想和大家分享一下。其實(shí)我覺得，面試表現(xiàn)的好與不好，即取決于面試前的準(zhǔn)備工作，也在于臨場的發(fā)揮，不過臨場的發(fā)揮不過是厚積薄發(fā)的過程，最關(guān)鍵的還是前期準(zhǔn)備。對于應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，其別人已經(jīng)說了太多了，我在這里只說一下我這次體會到的一點(diǎn)特別的東西：首先，我覺得面試者表現(xiàn)的好壞，同面試官是否熟悉以及在哪里面試有很大關(guān)系。在上星期的模擬面試中，由于面試官是由自己的同學(xué)扮演，模擬面試的場地又是選擇在課室進(jìn)展，面對著熟悉的面孔和熟悉的環(huán)境，不知怎的心中覺得挺自在的，在思維的應(yīng)變和語言的表達(dá)上，應(yīng)該說根本上將自己的程度比較完好地展現(xiàn)了出來。事后我就在想，假設(shè)換了其他不熟悉的人或者換一個(gè)面試的環(huán)境的話，結(jié)果恐怕就不一樣了。面對熟悉的面孔，由于平時(shí)有很多的接觸與交流的時(shí)機(jī)，使得我們會不由自主的相信，面試官其實(shí)對自己的為人、工作才能如何已經(jīng)很理解了，并且更多的讓我們覺得我們更加理解面試官想知道什么，緊張的情緒自然而然就消解了一些。面試的場地令我們熟悉的話，也會讓我們消除一些緊張的情緒。假設(shè)情緒比較輕松自在的話，發(fā)揮自然就比較自如了。因此，這給我的啟發(fā)是，在以后去面試之前：1.可以盡量在面試之前獲得與面試官交流的時(shí)機(jī)。不管是、郵件還是見面等其他方式，我們要試著去理解我們的面試官也讓我們的面試官理解我們。交流是否有效很大程度上取決于雙方的理解程度，假設(shè)能互相多一些理解，增進(jìn)彼此心理上的間隔，作為面試者自然能比較沉著的面對了。不過我在這里必須說明的是，我說的與面試官交流與賄賂面試官是兩碼事，我所說的交流理解絕對不能違犯老實(shí)信譽(yù)的原那么。2.應(yīng)當(dāng)找時(shí)機(jī)在面試之前，至少是正式面試開始前的一段時(shí)間(長短可以自己安排)來到面試地點(diǎn)，熟悉一下周圍的環(huán)境。我們總是會對陌生的環(huán)境比較警覺，要消除這種警覺，最簡單最直接的方法就是多在那個(gè)地方待一段時(shí)間，來回走走散漫步也好，安靜的坐坐同身邊的人(最好是工作人員，我覺得與面試者聊天恐怕不一定能讓自己放松)聊聊天，我覺得都是不錯(cuò)的選擇。設(shè)想一下，這里或許就是自己以后的工作環(huán)境，還等什么，趕快承受并融入吧。嘿嘿其次，我覺得面試者的準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)從平時(shí)就做起，而非在面試之前的一段時(shí)間在開始準(zhǔn)備。臨時(shí)抱佛腳效果如何因人而異，我在這里也不想過多討論，只是說些本人的情況，一下。在我看來，很多時(shí)候，我們不應(yīng)為了面試才開始去理解別人和自己。認(rèn)識別人是一個(gè)漫長的過程，認(rèn)識自己更是一個(gè)漫長的過程，或許我們可以最終認(rèn)清別人，但我們可能一輩子也無法認(rèn)清自己。不管是認(rèn)識別人還是我們自己，我們可能可以花上幾天或者更長一些的時(shí)間集中研究一下，但一直以來，我的經(jīng)歷告訴我，“速成”對我來說效果并不好，還是漸漸來，逐步理解、考慮和分析^p，效果會更好些。另外，我覺得在日常生活中就應(yīng)當(dāng)重視一些細(xì)節(jié)的東西以及身邊發(fā)生的一些比較有意義或者讓人比較有感觸的小事，比方說穿戴、言行這些細(xì)節(jié)和與身邊同學(xué)教師的接觸等等，人的思維行為的習(xí)慣很難說會因?yàn)槲覀儙滋旎蛘邘字艿臅r(shí)間就能改變的，而與教師同學(xué)的接觸往往幫助我們更好地認(rèn)識自己，并且假設(shè)能在面試時(shí)說出來一些平時(shí)不起眼但是卻是頗有寓意的小事，往往可以起到良好的效果。因此，給我的啟發(fā)是：1.就業(yè)的準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)從平時(shí)就做起。例如平時(shí)多閱讀一下自己感興趣的行業(yè)以及單位，多理解一下身邊的人對這個(gè)行業(yè)和單位的看法等，能幫助我們在面試之前的準(zhǔn)備較為沉著。而平時(shí)多反思一下自己的言行，那么更有利于我們認(rèn)識自己，或許這樣的對自己的認(rèn)識會比那些通過做題得出來的結(jié)果更真實(shí)。2.平時(shí)就應(yīng)當(dāng)多注意一些細(xì)節(jié)的問題以及身邊的人和事。自己想朝哪個(gè)方向開展，我們必須先想好，然后，再去理解一下在那個(gè)領(lǐng)域的人是怎樣的人，他們是怎樣工作生活的。我相信物以類聚，假設(shè)像被對方承受，至少不能有些令對方不悅甚至反感的言行吧。另外，我更相信，面試官想真正理解必定是真實(shí)的面試者，而且應(yīng)當(dāng)是生活化的、個(gè)性化的面試者，而非群眾化的、千篇一律的面試者(有時(shí)候，我們太多的依賴網(wǎng)上的、書上的和別人教授的東西來應(yīng)付面試官，面試官也會審美疲勞的)。以上就是我此次模擬面試的一些心得體會，我也不只是對是錯(cuò)，假設(shè)錯(cuò)了，還請多多批評、指教。最新關(guān)于優(yōu)選面試心得體會范文今天參加了一次面試活動(dòng)。不過，這只是一個(gè)模擬面試活動(dòng)，也是唯一值得欣慰的地方。假設(shè)這是一個(gè)真實(shí)的面試，我覺得我死的最不值。無語的很。由于自己的不在意，使自己在填寫簡歷時(shí)，寫錯(cuò)一個(gè)，本來那個(gè)先前的姐姐叫我等會寫，她問問，但是我自己就寫了，也沒會問。結(jié)果，我自己不知道，寫錯(cuò)了，就這樣，居然我直接就被pass了，然后那教師說，這是模擬面試，就還給你一次時(shí)機(jī)。這后面的更殘酷，入股的鞭笞，傷心又難過，但是很值，學(xué)到東西了，假設(shè)再來一次，我會表現(xiàn)好的。真的是一個(gè)沒有職場觀念的人，感覺自己還行，坐在那就不知道干什么了。首先，我覺得這是一個(gè)模擬的比賽，就什么都沒有準(zhǔn)備，心情還可以，可是沒想到，我在那說起話來居然全是斷句，我很懊悔自己沒有準(zhǔn)備，也發(fā)現(xiàn)自己原來真的沒上過職場。今天去的人其實(shí)很少，可能是大家和我一樣還是沒得職場觀念，同時(shí)也還是那么的對于工作不擔(dān)憂。在那，就只有我一個(gè)是高年級的，其他的都是低年級的，我感覺他們什么都不懂，但是我發(fā)現(xiàn)我什么都沒有說清楚。我感覺有點(diǎn)認(rèn)為大一大二的和我們有差距，確實(shí)是，尤其是在知識面上，但是，給人的感覺是HR根本不問專業(yè)的問題。他們要的不是說專業(yè)怎樣怎樣，要得是符合職業(yè)的人，具有崗位特征的人。我結(jié)果抓住我的專業(yè)優(yōu)勢，在那使勁的說，還把一個(gè)學(xué)妹都帶上了這條路。每一個(gè)問題，我都使勁的抓住我的專業(yè)優(yōu)勢來展示，顯示我能行。結(jié)果，無語的很，幸虧我說的很短，HR還沒到反感的地步。我們在答復(fù)以下問題的時(shí)候，問什么就答復(fù)什么，不涉及專業(yè)的，不要去硬套，說最真實(shí)的，或者能編個(gè)沒破綻的〔這個(gè)有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，以下會說明〕。在他們問的每一個(gè)問題，他們都設(shè)了陷阱，不知不覺的就進(jìn)出了，與其說是陷阱，不如說是我們想的太多了，說的太多了，說了之后又沒有給他證明我們變現(xiàn)的就是和我們說的那樣好。他們只是為了進(jìn)一步的想理解自己，假設(shè)你說了一些東西，他們感興趣就會繼續(xù)往下挖，以此來驗(yàn)證你說的是不是真的或你是不是那樣的。“其實(shí)，HR不會完全相信你說的每一句話，他只會打上一個(gè)問號，然后從你后面的表現(xiàn)來解釋這個(gè)問號，可能是勾，也可能是叉?！钡竭@里，我們需要做的就是展示自己，不要誤入了專業(yè)這個(gè)誤區(qū)。他們其實(shí)不重視你的專業(yè)，假設(shè)那些職位不是對專業(yè)有很大的要求，他們注意的是你的氣場和你所說的東西和你的表現(xiàn)。在現(xiàn)場，你有兩個(gè)主要的方面來表現(xiàn)自己，第一是你自己的語言，占7%；第二是你的肢體語言，包括腔調(diào)、坐相、眼神、面部和響應(yīng)等，占93%。其中，我死的最慘的是我的眼神，他說我眼神閃爍，其實(shí)我是帶了隱形眼鏡，感覺眼睛不舒適，確實(shí)其中也有一部分不自信，所以閃爍，在整個(gè)過程中有幾次沒有看著考官說話，還有就是在想詞，我突然忘了教師講的東西，我覺得我是最具有專業(yè)背景的面試者，但是我就是想不起來，總結(jié)是我自己沒有學(xué)好，上課坐飛機(jī)去了。以上的那點(diǎn)是我的一個(gè)大問題，我相信很多第一次面試的人也會和我一樣的，需要注意??！最重要的，這個(gè)面試最好是不要遲到和不賴煩。我是沒有遲到的，但是，其他的人都遲到了，他們是被原諒了，但我的簡歷筆誤，卻讓我成了HR的壞影響，在后面的面試中，我覺得這個(gè)使我后來的問題上的表現(xiàn)分?jǐn)?shù)都受到折扣，尤其是在我表現(xiàn)的不好的情況下。所以，最后他的評價(jià)中，我是他說的最有力的，最痛快的，缺點(diǎn)多啊，不如意啊?？赡苓€有一點(diǎn)，就是來的人中，我是大三的，其他都是小年紀(jì)的，一位我應(yīng)該經(jīng)歷要多很多〔定勢效應(yīng)〕，結(jié)果，我也是第一次去。因?yàn)?，我們是四個(gè)一起面得，所以，有1/4的時(shí)間在講，其他時(shí)間都是在聽，在這段時(shí)間里，千萬不能放松，其實(shí)HR也是在觀察的。只要整個(gè)面試沒有完畢，你的一舉一動(dòng)都是你的答卷，都會計(jì)入總成績，需要察言觀色，隨機(jī)變動(dòng)。切忌，在心里學(xué)上，開始喜歡的后來發(fā)現(xiàn)有缺點(diǎn)而討厭的感覺比開始變現(xiàn)不太好后來發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)的人要差，而且是最壞的一種情況。這一點(diǎn)，在去的幾個(gè)人中，所有人都有。其中一個(gè)學(xué)妹，其坐姿甚是沒的禮貌，挨批了，給人的感覺是禮節(jié)沒學(xué)好。可能是年級低，有我高年級的在，就沒有被批多少。還有一個(gè)事氣場和自己的職位上差異很大，給人的感覺是自己不適宜做那個(gè)工作，表現(xiàn)還不錯(cuò)，還有她語言太口語化了，說的有些東西不詳細(xì)，沒說出來，過多的廢詞曲描繪，沒有說到點(diǎn)上，說的還很不錯(cuò)，使自己開始說的都被后來的答復(fù)否認(rèn)了，本來可能是不錯(cuò)的或真的，結(jié)果別人就認(rèn)為是假的了。還有一個(gè)，其實(shí)大家感覺她應(yīng)該是最不好的，至少我認(rèn)為，他說的有點(diǎn)遠(yuǎn)，有點(diǎn)太露骨了，有些說的我們認(rèn)為的垃圾文化，確實(shí)，這一點(diǎn)真實(shí)HR認(rèn)可的，這一點(diǎn)和她聘的職位很適宜〔其他情況可能會不一樣〕，就是那個(gè)職位的現(xiàn)實(shí)會遇到的一些現(xiàn)狀，但是，我們都認(rèn)為不好的。但是，在說這些的時(shí)候，你要時(shí)候清楚，不要用一些有歧義的詞。我的現(xiàn)狀在以上說了，我就是太專業(yè)化了，自大了。還有一點(diǎn)，在應(yīng)屆生中，往屆生中其實(shí)也應(yīng)該這樣，要真誠，不要過多的夸大和簡約，該說的，你要說詳細(xì)，詳細(xì)到這個(gè)職位需要的一些特征，尤其是這個(gè)職位所要的那一方面的東西，你就要細(xì)說，說的越詳細(xì)越好，不要怕自己說的事分量太少，他們所需要看的就是這些東西。這些其實(shí)就是我準(zhǔn)備的方面了，就是開始說的我自己什么都沒準(zhǔn)備，就憑自己的專業(yè)在那扯。注意，專業(yè)不等于就業(yè)，專業(yè)有時(shí)候甚至用錯(cuò)地方會失分，我就是。其他的問題也就沒得什么了。詳細(xì)的感受可能你要去一次才能有所體會，我感覺自己學(xué)HR的，應(yīng)該不會至于像今天這樣，結(jié)果就是這樣。我很心痛，但是我覺得值得，打擊并不代表失敗，而是讓我的籌碼更多了。不管我是否會工作還是繼續(xù)深造，這種體驗(yàn)都是很好的，在自己的成才之路上也是很好的。所以，在此與好友們分享，也是對我今天的郁悶傾訴于大家。最新關(guān)于優(yōu)選面試心得體會范文對于音樂專業(yè)的應(yīng)試者來說試講是最重要的環(huán)節(jié)，拿到課題之后一定要看好它是欣賞課還是教唱課，兩種課有不同的教學(xué)流程和方法。開始我抽到的課題是五年級下冊《綠葉對根的情意》，這是欣賞課，可我當(dāng)時(shí)沒注意，加上沒有教學(xué)經(jīng)歷，就把它上成了教唱課，上得很吃力而且效果還不是很好。像這樣的欣賞課很能表達(dá)教師的綜合才能，以及教師對音樂新教材改革的理解的。教師在課上主要是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，由綠葉對根的情意可以發(fā)散到對父母之愛、朋友之愛、祖國之愛等。這讓我體會到，新時(shí)代了，音樂教師的思想也要與時(shí)俱進(jìn)，像我們小的時(shí)候音樂教師那種教課方式已經(jīng)不能適應(yīng)如今的開展了，那時(shí)候就是單純地教一首歌，不利于學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。建議以后想考音樂教師的應(yīng)試者多看看音樂新教程改革。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說教課的經(jīng)歷還是太欠缺了。然后是考視唱，這是在意料之外的，這里居然沒考鋼琴伴奏，而考的是視唱，兩條譜子，五線譜，一個(gè)是降B調(diào)，一個(gè)是G調(diào)。應(yīng)變才能很重要，因?yàn)橥蝗幻鎸@樣的考