14蜜蜂部編版小學(xué)語文三年級下冊14蜜蜂部編版小學(xué)語文三年級下冊關(guān)于蜜蜂，你都知道些什么？課文講了和蜜蜂相關(guān)的什么事呢？讓我們一起去看一看。關(guān)于蜜蜂，你都知道些什么？課文講了和蜜蜂相關(guān)的什么事法布爾：法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。代表作：《昆蟲記》《昆蟲的故事》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》。法布爾：法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲初讀課文1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，將難讀的語句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示1初讀課文學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)大概

阻力包括準(zhǔn)確無誤

沿途

陌生超常逆風(fēng)而飛gàizǔkuòwùtúmòchāonì通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)大概阻力包括準(zhǔn)確無誤gà通關(guān)檢測3——我會寫蜜mìfēngbiànzǔkuàkuò蜂辨阻跨括檢查確誤途jiǎncháquèwùtúmò陌（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂通關(guān)檢測3——我會寫蜜mìfēngbiànzǔ難寫字（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂難寫字（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字、蜜（）蜂（）辨（）密（）峰（）辯（）蜂蜜蜜蜂分辨

秘密山峰辯論

（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字、蜜（）蜂（課文主要講了一件什么事？我聽說（），于是做了一個（），結(jié)果證明（）且它們靠的不是（），而是（）。蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實驗的確如此超常的記憶力一種我無法解釋的本能（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂課文主要講了一件什么事？我聽說（默讀課第一自然段，想一想，法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后，是怎么做的呢?你從中體會到了什么?學(xué)習(xí)提示2（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂默讀課第一自然段，想一想，法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。

為什么要做實驗？驗證聽說的事情是不是真的存在。文中的“我”指的是誰？法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家——法布爾（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回你能從中體會到了什么?不盲信講究事實耳聽為虛，眼見為實（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂你能從中體會到了什么?不盲信（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂“我”是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫“我”所做的事。學(xué)習(xí)提示3（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂“我”是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂你能用“先……接著……然想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?不行，因為做科學(xué)實驗必須嚴(yán)謹(jǐn)，這樣得出的結(jié)論才能有效。法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)讀到這里你想對法布爾說些什么?（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?不行，因為做科學(xué)實驗必須嚴(yán)謹(jǐn)放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《表示有很大的可能性。猜測認(rèn)真思考觀察仔細(xì)二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂表示有很大的可能性。猜測認(rèn)真思考觀察仔細(xì)二十只左右被蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂我推測蜜蜂可能找不到家了。為什么“我”會這樣推測呢?四公里路程很遠(yuǎn)裝袋子看不見路刮狂風(fēng)阻力太大（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂我推測蜜蜂可能找不到家了。為什么“我”會這樣推測呢?四公里路結(jié)果是否與“我”的推測相同呢?請找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂結(jié)果是否與“我”的推測相同呢?請找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。1.沒等我跨進家門，有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還粘著花粉呢。

2.傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

3.第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂1.沒等我跨進家門，有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里，這還包括了采花粉的時間。

兩只蜜蜂時間單位。一刻鐘等于15分鐘。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。結(jié)果形容非常精準(zhǔn)，沒有誤差。確切信實，的的確確（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。結(jié)論1.蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。結(jié)論內(nèi)容概要課文作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實作風(fēng)。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂內(nèi)容概要課文作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了小練筆仿照課文第二自然段，寫一寫自己做過的某個實驗。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂小練筆仿照課文第二自然段，寫一寫自己做過的某個實驗。（示范教結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂實驗?zāi)康膶嶒灲?jīng)過實驗結(jié)論驗證蜜蜂能辨方向的傳言選二十只蜜蜂做實驗，十五只飛了回來蜜蜂的確能辨別方向（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂實驗?zāi)康膶嶒灲?jīng)過實驗結(jié)論驗證蜜蜂能辨方向的傳言選蜂唐?羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。拓展閱讀（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂蜂拓展閱讀（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課拓展積累還有哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方向，認(rèn)識路線呢？（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂拓展積累還有哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方螞蟻靠著太陽的位置和藍(lán)天上反射下來的日光以及氣味來辨認(rèn)回巢的方向。螞蟻（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂螞蟻靠著太陽的位置和藍(lán)天上反射下來的日光以及氣味來辨認(rèn)回巢的鴿子具有感應(yīng)地球磁場變化的器官，鴿子的記憶力和視力都非常好，它有強烈的認(rèn)巢性，能通過太陽或星星的方位，準(zhǔn)確地判斷回家的方向，無論把它帶到幾千里之外，它也能飛回老家。鴿子（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂鴿子具有感應(yīng)地球磁場變化的器官，鴿子的記憶力和視力都非常好，狗的嗅覺、聽覺和記憶力非常靈敏，憑著這些特殊的能力，狗在離開主人多年后還能相識，還能找回自己的家。狗（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂狗的嗅覺、聽覺和記憶力非常靈敏，憑著這些特殊的能力，狗在離開課后小練1.拼拼寫寫。shí

yàn

zhǐ

dài

wú

lùn

zhènɡ

shí(

)

(

)

(

)

(

)tuī

cè

què

shí

yán

tú

chāo

chánɡ(

)

(

)

(

)

(

)

實驗紙袋無論證實推測確實沿途超常（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂課后小練1.拼拼寫寫。實驗紙袋無論證實推測確實沿途超常（示范2.連一連，唱反調(diào)。陌生

超常

逆風(fēng)

遙遠(yuǎn)

增加附近

順風(fēng)

熟悉

減少

平常（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂2.連一連，唱反調(diào)。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課3.判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。1、蜜蜂有超常的記憶力。

(

)2、蜜蜂的確有辨別方向的能力，但靠的不是超常的記憶力。

(

)×√（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂3.判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”?！痢蹋ㄊ痉督虒W(xué)PP下課啦（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂下課啦（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（14蜜蜂部編版小學(xué)語文三年級下冊14蜜蜂部編版小學(xué)語文三年級下冊關(guān)于蜜蜂，你都知道些什么？課文講了和蜜蜂相關(guān)的什么事呢？讓我們一起去看一看。關(guān)于蜜蜂，你都知道些什么？課文講了和蜜蜂相關(guān)的什么事法布爾：法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。代表作：《昆蟲記》《昆蟲的故事》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》。法布爾：法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲初讀課文1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，將難讀的語句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示1初讀課文學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)大概

阻力包括準(zhǔn)確無誤

沿途

陌生超常逆風(fēng)而飛gàizǔkuòwùtúmòchāonì通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)大概阻力包括準(zhǔn)確無誤gà通關(guān)檢測3——我會寫蜜mìfēngbiànzǔkuàkuò蜂辨阻跨括檢查確誤途jiǎncháquèwùtúmò陌（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂通關(guān)檢測3——我會寫蜜mìfēngbiànzǔ難寫字（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂難寫字（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字、蜜（）蜂（）辨（）密（）峰（）辯（）蜂蜜蜜蜂分辨

秘密山峰辯論

（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字、蜜（）蜂（課文主要講了一件什么事？我聽說（），于是做了一個（），結(jié)果證明（）且它們靠的不是（），而是（）。蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實驗的確如此超常的記憶力一種我無法解釋的本能（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂課文主要講了一件什么事？我聽說（默讀課第一自然段，想一想，法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后，是怎么做的呢?你從中體會到了什么?學(xué)習(xí)提示2（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂默讀課第一自然段，想一想，法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。

為什么要做實驗？驗證聽說的事情是不是真的存在。文中的“我”指的是誰？法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家——法布爾（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回你能從中體會到了什么?不盲信講究事實耳聽為虛，眼見為實（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂你能從中體會到了什么?不盲信（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂“我”是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫“我”所做的事。學(xué)習(xí)提示3（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂“我”是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂你能用“先……接著……然想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?不行，因為做科學(xué)實驗必須嚴(yán)謹(jǐn)，這樣得出的結(jié)論才能有效。法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)讀到這里你想對法布爾說些什么?（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?不行，因為做科學(xué)實驗必須嚴(yán)謹(jǐn)放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《表示有很大的可能性。猜測認(rèn)真思考觀察仔細(xì)二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂表示有很大的可能性。猜測認(rèn)真思考觀察仔細(xì)二十只左右被蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂我推測蜜蜂可能找不到家了。為什么“我”會這樣推測呢?四公里路程很遠(yuǎn)裝袋子看不見路刮狂風(fēng)阻力太大（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂我推測蜜蜂可能找不到家了。為什么“我”會這樣推測呢?四公里路結(jié)果是否與“我”的推測相同呢?請找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂結(jié)果是否與“我”的推測相同呢?請找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。1.沒等我跨進家門，有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還粘著花粉呢。

2.傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

3.第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂1.沒等我跨進家門，有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里，這還包括了采花粉的時間。

兩只蜜蜂時間單位。一刻鐘等于15分鐘。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。結(jié)果形容非常精準(zhǔn)，沒有誤差。確切信實，的的確確（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。結(jié)論1.蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。結(jié)論內(nèi)容概要課文作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實作風(fēng)。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂內(nèi)容概要課文作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了小練筆仿照課文第二自然段，寫一寫自己做過的某個實驗。（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂小練筆仿照課文第二自然段，寫一寫自己做過的某個實驗。（示范教結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂實驗?zāi)康膶嶒灲?jīng)過實驗結(jié)論驗證蜜蜂能辨方向的傳言選二十只蜜蜂做實驗，十五只飛了回來蜜蜂的確能辨別方向（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂實驗?zāi)康膶嶒灲?jīng)過實驗結(jié)論驗證蜜蜂能辨方向的傳言選蜂唐?羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。拓展閱讀（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂蜂拓展閱讀（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課拓展積累還有哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方向，認(rèn)識路線呢？（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂拓展積累還有哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方螞蟻靠著太陽的位置和藍(lán)天上反射下來的日光以及氣味來辨認(rèn)回巢的方向。螞蟻（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》教學(xué)課件-名師課堂（示范教學(xué)PPT）統(tǒng)編三下《蜜蜂》