致橡樹說課致橡樹說課說學(xué)情說教法說教學(xué)過程

說教材說學(xué)法致橡樹說教學(xué)過程說學(xué)法致橡樹教材地位體的特點(diǎn)?！吨孪饦洹肥且皇自姼瑁喿x詩歌，課。本單元閱讀與欣賞的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是把握文重在通過把握形象來理解作者的情感和詩的意

境。

《致橡樹》是當(dāng)代朦朧派女詩人舒婷的一首愛情詩，詩中闡釋了一種獨(dú)立、平等的愛情觀，抒發(fā)了對(duì)美好愛情的向往和憧憬。改革新教材語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第一單元第三《致橡樹》編排在高中語文北師大版必修二教體的特點(diǎn)。《致橡樹》是一首詩歌，閱讀詩歌，課。本單元閱讀與知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中，小組合作探究詩歌意象內(nèi)涵、闡釋新型的愛情觀。教學(xué)目標(biāo)（三維）通過誦讀和品味，理解詩中豐富的意象內(nèi)涵，流暢而有感情地誦讀本詩。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感悟詩人提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，樹立正確的愛情觀。

知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中，小組合作探究詩歌教學(xué)難點(diǎn)感悟詩人提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，樹立正確的愛情觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過誦讀和品味，理解詩中豐富的意象內(nèi)涵，流暢而有感情地誦讀本詩。教學(xué)難點(diǎn)感悟詩人提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，１、詩意放飛的年齡２、愛情觀形成的年齡說學(xué)情：１、詩意放飛的年齡說學(xué)情：多媒體課件誦讀法、探究法討論法、對(duì)話法情感熏陶法教學(xué)方法多媒體課件教學(xué)方法反復(fù)朗讀熟讀成誦的誦讀法、討論法、不動(dòng)筆墨不讀書的勾畫圈點(diǎn)法

學(xué)法反復(fù)朗讀熟讀成誦的誦讀法、討論法、不動(dòng)筆墨不讀書的勾畫激情演講，導(dǎo)入新課初讀詩歌，整體感知聯(lián)系實(shí)際，談對(duì)愛情的感想

模仿詩歌，練習(xí)表達(dá)分析意象，品味朗誦

教學(xué)流程激情演講，導(dǎo)入新課初讀詩歌，整體感知聯(lián)系實(shí)際，談對(duì)愛情的感想激情演講，導(dǎo)入新課在天愿做比翼鳥，

在地愿為連理枝。

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，

又豈在朝朝暮暮。激情演講，導(dǎo)入新課在天愿做比翼鳥，

在地愿為連理枝。

兩情作者簡(jiǎn)介舒婷：原名龔佩瑜，當(dāng)代女詩人，“朦朧詩”派的代表人物之一。代表作品有《致橡樹》、《祖國啊，我親愛的祖國》等。

本詩寫于1977年（作者當(dāng)時(shí)25歲），是一篇向陳腐觀念發(fā)出挑戰(zhàn)的現(xiàn)代女性的愛情宣言，社會(huì)影響深遠(yuǎn)。作者簡(jiǎn)介舒婷：原名龔佩瑜，當(dāng)代女詩人，“朦朧詩”派的代表人物橡樹

美國國樹，生命力頑強(qiáng)，高１０－４０米，壽命可達(dá)數(shù)百年，如云冠蓋，引人注目．月月橡樹美國國樹，生命力頑強(qiáng)，高１０－４０米，壽命可達(dá)數(shù)百年木棉

廣州市花，又名“英雄樹”，先花后葉，三四月間，花紅似火，艷麗如霞，樹干挺拔，最高可達(dá)３０多米，如巨人披錦，燦爛奪目．木棉廣州市花，又名“英雄樹”，先花后葉，三四月間，花紅似思考

詩中出現(xiàn)了三個(gè)人稱代詞，請(qǐng)同學(xué)們找出來并指出各指代什么？我你我們木棉橡樹木棉和橡樹思考詩中出現(xiàn)了三個(gè)人稱代詞，請(qǐng)同學(xué)們找出來并指出各指意象：就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。意象：就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。凌霄花分析意象，品味朗誦

癡情的鳥兒(男生朗讀第一層)凌霄花分析意象，品味朗誦癡情的鳥兒(男生朗讀第一層)泉源日光春雨險(xiǎn)峰分析意象，品味朗誦

(學(xué)生勾畫意象)泉源日光春雨險(xiǎn)峰分析意象，品味朗誦(學(xué)生勾畫意象)這些意象象征著什么？這些意象象征著什么？凌霄花：極力攀附的愛情癡情的鳥兒：?jiǎn)畏桨V戀的愛情凌霄花：癡情的鳥兒：泉源、險(xiǎn)峰日光、春雨一味奉獻(xiàn)的愛情泉源、險(xiǎn)峰世俗的愛情觀極力攀附單方依戀一味奉獻(xiàn)不凌霄花鳥兒泉源險(xiǎn)峰日光春雨

世俗的愛情觀極力攀附單方依戀一味奉獻(xiàn)不凌霄花鳥兒泉源險(xiǎn)峰日光

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起”，這兩句話指出了什么？愛的基礎(chǔ)應(yīng)是——獨(dú)立平等“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起”，這兩愛的雙方如何相處？愛的雙方如何相處？

根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。根，緊握在地下每一陣風(fēng)過我們都互相致意，根，緊握在地下；葉，相觸在云里——外表雖有距離，實(shí)質(zhì)是緊密結(jié)合，相互依存的。根，緊握在地下；葉，相觸在云里——愛的雙方應(yīng)該這樣相處：相親相愛、心心相印、息息相通、相互依存愛的雙方應(yīng)該這樣相處：愛的雙方應(yīng)該是怎樣的形象？

愛的雙方應(yīng)該是怎樣的形象？你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；

你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；

我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我有我紅碩的花朵愛的雙方應(yīng)該具有的形象：男：偉岸挺拔、堅(jiān)強(qiáng)有力女：健康美麗、有內(nèi)涵能給人溫暖

愛的雙方應(yīng)該具有的形象：男：偉岸挺拔、堅(jiān)強(qiáng)有力真正的愛情還應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？共同面對(duì)人生中的風(fēng)雨、苦難共同分享人生沿途美麗的風(fēng)景、分享快樂和成功。生死相依甘苦與共我們分擔(dān)寒流、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。真正的愛情還應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？共同面對(duì)人生中的風(fēng)雨、苦難我們仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。-----平等獨(dú)立相依相存仿佛永遠(yuǎn)分離，這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。愛的宣言：愛的宣言：理想的愛情觀

平等、獨(dú)立心

心

相

印

息

息

相通

甘苦與共生死相依橡樹、木棉理想的愛情觀平等、獨(dú)立心

板書設(shè)計(jì)致橡樹世俗的愛情凌霄花癡情鳥泉源險(xiǎn)峰日光春雨一方攀附單方癡戀一味奉獻(xiàn)橡樹真正的愛情：木棉橡樹獨(dú)立平等互依互助心心相印甘苦與共內(nèi)容態(tài)度結(jié)構(gòu)否定肯定破立

總結(jié)：詩人開頭先否定種種世俗的愛情觀，接著在強(qiáng)調(diào)獨(dú)立平等的基礎(chǔ)上，提出了理想的愛情，是按照先破后立（板書）的藝術(shù)構(gòu)思來表達(dá)作者心中的愛情的。讓我們來再次朗讀詩人的愛情宣言。

配樂朗讀總結(jié)：詩人開頭先否定種種世俗的愛情觀，接著在強(qiáng)調(diào)獨(dú)立平等的基

妙不妙他遞過一張紙條還有一個(gè)大膽而深情的微笑

匆匆地解開匆匆地扔掉世界上仿佛沒有了別的聲響只覺得心在狂跳煩悶欣喜苦惱怎么辦不知道我哪會(huì)知道第四個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際，談對(duì)愛情的感想

妙第四個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際十七歲的愛情

是一抹迷朦的晨霧

不要碰，讓它悄悄地飄著

是一泓清亮的山泉

不要喝，讓它輕輕地唱著

是一朵羞澀的小花

不要采，讓它靜靜地開著

是一枚枝頭的青果不要摘，讓它澀澀地掛著十七歲的枝條依然稚弱

我們是等待成熟的果園

讓我們依然保持沉默

渡過歲月臥成的河流

看我們的生命之樹將墜滿甜蜜的碩果

根根枝椏第四個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際，談對(duì)愛情的感想十七歲的愛情是一抹迷朦的晨霧不要碰，讓它悄悄地飄著是一第五個(gè)環(huán)節(jié)：模仿詩歌，練習(xí)表達(dá)學(xué)生以詩的形式寫并交流：凌霄花，我想對(duì)你說或：綠陰下的小鳥，我想對(duì)你說媽媽（外婆、××……），我想舒婷，我想對(duì)你說第五個(gè)環(huán)節(jié)：模仿詩歌，練習(xí)表達(dá)學(xué)生以詩的形式寫并交流：

板書設(shè)計(jì)致橡樹世俗的愛情凌霄花癡情鳥泉源險(xiǎn)峰日光春雨一方攀附單方癡戀一味奉獻(xiàn)橡樹真正的愛情：木棉橡樹獨(dú)立平等互依互助心心相印甘苦與共內(nèi)容態(tài)度結(jié)構(gòu)否定肯定破立

十種男人嫁不得

１、人品不好的男人；２、懶惰的男人；３、太多情的男人；４、吝嗇的男人；５、小心眼的男人；６、不懂人情世故的男人；７、太自我為中心的男人；８、第二次約會(huì)就跟你借錢的男人；９、太窮的男人；１０、留長(zhǎng)指甲的男人。

十種男人嫁不得

１、人品不好的男人；感謝各位專家評(píng)委！感謝各位專家評(píng)委！致橡樹說課致橡樹說課說學(xué)情說教法說教學(xué)過程

說教材說學(xué)法致橡樹說教學(xué)過程說學(xué)法致橡樹教材地位體的特點(diǎn)。《致橡樹》是一首詩歌，閱讀詩歌，課。本單元閱讀與欣賞的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是把握文重在通過把握形象來理解作者的情感和詩的意

境。

《致橡樹》是當(dāng)代朦朧派女詩人舒婷的一首愛情詩，詩中闡釋了一種獨(dú)立、平等的愛情觀，抒發(fā)了對(duì)美好愛情的向往和憧憬。改革新教材語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第一單元第三《致橡樹》編排在高中語文北師大版必修二教體的特點(diǎn)?！吨孪饦洹肥且皇自姼瑁喿x詩歌，課。本單元閱讀與知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中，小組合作探究詩歌意象內(nèi)涵、闡釋新型的愛情觀。教學(xué)目標(biāo)（三維）通過誦讀和品味，理解詩中豐富的意象內(nèi)涵，流暢而有感情地誦讀本詩。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感悟詩人提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，樹立正確的愛情觀。

知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中，小組合作探究詩歌教學(xué)難點(diǎn)感悟詩人提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，樹立正確的愛情觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過誦讀和品味，理解詩中豐富的意象內(nèi)涵，流暢而有感情地誦讀本詩。教學(xué)難點(diǎn)感悟詩人提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，１、詩意放飛的年齡２、愛情觀形成的年齡說學(xué)情：１、詩意放飛的年齡說學(xué)情：多媒體課件誦讀法、探究法討論法、對(duì)話法情感熏陶法教學(xué)方法多媒體課件教學(xué)方法反復(fù)朗讀熟讀成誦的誦讀法、討論法、不動(dòng)筆墨不讀書的勾畫圈點(diǎn)法

學(xué)法反復(fù)朗讀熟讀成誦的誦讀法、討論法、不動(dòng)筆墨不讀書的勾畫激情演講，導(dǎo)入新課初讀詩歌，整體感知聯(lián)系實(shí)際，談對(duì)愛情的感想

模仿詩歌，練習(xí)表達(dá)分析意象，品味朗誦

教學(xué)流程激情演講，導(dǎo)入新課初讀詩歌，整體感知聯(lián)系實(shí)際，談對(duì)愛情的感想激情演講，導(dǎo)入新課在天愿做比翼鳥，

在地愿為連理枝。

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，

又豈在朝朝暮暮。激情演講，導(dǎo)入新課在天愿做比翼鳥，

在地愿為連理枝。

兩情作者簡(jiǎn)介舒婷：原名龔佩瑜，當(dāng)代女詩人，“朦朧詩”派的代表人物之一。代表作品有《致橡樹》、《祖國啊，我親愛的祖國》等。

本詩寫于1977年（作者當(dāng)時(shí)25歲），是一篇向陳腐觀念發(fā)出挑戰(zhàn)的現(xiàn)代女性的愛情宣言，社會(huì)影響深遠(yuǎn)。作者簡(jiǎn)介舒婷：原名龔佩瑜，當(dāng)代女詩人，“朦朧詩”派的代表人物橡樹

美國國樹，生命力頑強(qiáng)，高１０－４０米，壽命可達(dá)數(shù)百年，如云冠蓋，引人注目．月月橡樹美國國樹，生命力頑強(qiáng)，高１０－４０米，壽命可達(dá)數(shù)百年木棉

廣州市花，又名“英雄樹”，先花后葉，三四月間，花紅似火，艷麗如霞，樹干挺拔，最高可達(dá)３０多米，如巨人披錦，燦爛奪目．木棉廣州市花，又名“英雄樹”，先花后葉，三四月間，花紅似思考

詩中出現(xiàn)了三個(gè)人稱代詞，請(qǐng)同學(xué)們找出來并指出各指代什么？我你我們木棉橡樹木棉和橡樹思考詩中出現(xiàn)了三個(gè)人稱代詞，請(qǐng)同學(xué)們找出來并指出各指意象：就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。意象：就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。凌霄花分析意象，品味朗誦

癡情的鳥兒(男生朗讀第一層)凌霄花分析意象，品味朗誦癡情的鳥兒(男生朗讀第一層)泉源日光春雨險(xiǎn)峰分析意象，品味朗誦

(學(xué)生勾畫意象)泉源日光春雨險(xiǎn)峰分析意象，品味朗誦(學(xué)生勾畫意象)這些意象象征著什么？這些意象象征著什么？凌霄花：極力攀附的愛情癡情的鳥兒：?jiǎn)畏桨V戀的愛情凌霄花：癡情的鳥兒：泉源、險(xiǎn)峰日光、春雨一味奉獻(xiàn)的愛情泉源、險(xiǎn)峰世俗的愛情觀極力攀附單方依戀一味奉獻(xiàn)不凌霄花鳥兒泉源險(xiǎn)峰日光春雨

世俗的愛情觀極力攀附單方依戀一味奉獻(xiàn)不凌霄花鳥兒泉源險(xiǎn)峰日光

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起”，這兩句話指出了什么？愛的基礎(chǔ)應(yīng)是——獨(dú)立平等“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起”，這兩愛的雙方如何相處？愛的雙方如何相處？

根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。根，緊握在地下每一陣風(fēng)過我們都互相致意，根，緊握在地下；葉，相觸在云里——外表雖有距離，實(shí)質(zhì)是緊密結(jié)合，相互依存的。根，緊握在地下；葉，相觸在云里——愛的雙方應(yīng)該這樣相處：相親相愛、心心相印、息息相通、相互依存愛的雙方應(yīng)該這樣相處：愛的雙方應(yīng)該是怎樣的形象？

愛的雙方應(yīng)該是怎樣的形象？你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；

你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；

我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我有我紅碩的花朵愛的雙方應(yīng)該具有的形象：男：偉岸挺拔、堅(jiān)強(qiáng)有力女：健康美麗、有內(nèi)涵能給人溫暖

愛的雙方應(yīng)該具有的形象：男：偉岸挺拔、堅(jiān)強(qiáng)有力真正的愛情還應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？共同面對(duì)人生中的風(fēng)雨、苦難共同分享人生沿途美麗的風(fēng)景、分享快樂和成功。生死相依甘苦與共我們分擔(dān)寒流、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。真正的愛情還應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？共同面對(duì)人生中的風(fēng)雨、苦難我們仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。-----平等獨(dú)立相依相存仿佛永遠(yuǎn)分離，這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。愛的宣言：愛的宣言：理想的愛情觀

平等、獨(dú)立心

心

相

印

息

息

相通

甘苦與共生死相依橡樹、木棉理想的愛情觀平等、獨(dú)立心

板書設(shè)計(jì)致橡樹世俗的愛情凌霄花癡情鳥泉源險(xiǎn)峰日光春雨一方攀附單方癡戀一味奉獻(xiàn)橡樹真正的愛情：木棉橡樹獨(dú)立平等互依互助心心相印甘苦與共內(nèi)容態(tài)度結(jié)構(gòu)否定肯定破立

總結(jié)：詩人開頭先否定種種世俗的愛情觀，接著在強(qiáng)調(diào)獨(dú)立平等的基礎(chǔ)上，提出了理想的愛情，是按照先破后立（板書）的藝術(shù)構(gòu)思來表達(dá)作者心中的愛情的。讓我們來再次朗讀詩人的愛情宣言。

配樂朗讀總結(jié)：詩人開頭先否定種種世俗的愛情觀，接著在強(qiáng)調(diào)獨(dú)立平等的基

妙不妙他遞過一張紙條還有一個(gè)大膽而深情的微笑

匆匆地解開匆匆地扔掉世界上仿佛沒有了別的聲響只覺得心在狂跳