Word———跟崗實習(xí)報告跟崗實習(xí)報告（精選11篇）

跟崗篇1

時間在不經(jīng)意中消逝，翻開舊日的日志，字里行間布滿著情深意境的交叉。仿佛回到了剛過來跟崗時，對一切布滿未知，無知的迷惘，舊時的回憶照舊，只是多了幾分淡定，幾分從容，多了幾分篤定。

直至今日，跟崗實習(xí)的日子已經(jīng)開頭進(jìn)入倒計時了，在經(jīng)受的時候，覺得什么才是終點，現(xiàn)在刺眼間，即將進(jìn)入下一個階段了，腳步也在時間的消逝中，更加地堅決，從容了。

回頭看看跟崗之路，感覺收獲良多。這次跟崗一共跟了兩位班主任導(dǎo)師--丁瑞香老師和黃冰心老師。兩位老師都是擔(dān)當(dāng)了許多年班主任的資深老師，對班主任工作有著極多的閱歷和心得，跟著她們兩位老師學(xué)習(xí)，實在是我的榮幸。學(xué)科方面的導(dǎo)師分別是丁瑞香老師和黃俏華老師，兩位老師的教學(xué)方法多變，接近同學(xué)的認(rèn)知水平和認(rèn)知力量，跟著她們學(xué)習(xí)，可以說顛覆了我之前的教學(xué)思想和教學(xué)方法。跟崗實習(xí)的一個插曲就是：由于黃老師請假，臨時代了差不多一個月的課，雖然臨時的代課讓我的跟崗節(jié)奏一下子打亂，并且一下子變得勞碌和緊急起來，但是對我教學(xué)方法和教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變起了極大的催化作用。

接下來就是分別來談下對跟崗實習(xí)以來從教學(xué)方面和班主任工作方面所收獲到心得。

一班主任心得

班主任工作細(xì)小繁瑣，總結(jié)為三個詞語就是：勤奮，細(xì)心，有責(zé)任感。剛過來這里的時候，讓我感受很深就是老師們都很勤奮，先不說科任老師利用課余時間給同學(xué)補(bǔ)課，在校班主任基本上都守著同學(xué)，隨時候命。剛開頭的時候會覺得老師很忙沒有自己的時間，全天都是圍繞同學(xué)轉(zhuǎn)，到了現(xiàn)在，已經(jīng)對班主任工作很熟識，對班主任要做的一些工作，感覺到特別有必要，班主任只有走近同學(xué)，才能走進(jìn)同學(xué)的心里，而平常的一些跟班工作是必不行少。在跟崗實習(xí)的這段時間，了解到班主任的工作大致如下：

1.上傳下達(dá)。對于學(xué)校的工作要下達(dá)到同學(xué)以及家長中去，而對于同學(xué)與家長反映出的問題要上傳到學(xué)校行政管理方面。

2.上主題班會、思想品德、勞動課;

3.選舉出和培育班領(lǐng)導(dǎo);

4.帶領(lǐng)同學(xué)隊伍出操、吃早餐;

5.午休時間查看宿舍，了解同學(xué)午休狀況;利用巡查宿舍的時間

，與同學(xué)進(jìn)行談心，了解同學(xué)的想法，從而調(diào)整自己的教育方向和教學(xué)方向。

6.處理同學(xué)之間的突發(fā)大事，教育同學(xué);

7.建立班級微信群、群，便利上傳資料，與家長溝通聯(lián)系;

8.早讀前提示同學(xué)入室即靜。監(jiān)督值日生搞好衛(wèi)生工作;同時提示同學(xué)關(guān)好門窗;

9.建立家委會。

同時對于如何做一名讓家長學(xué)校放心，讓同學(xué)喜愛的班主任，在跟崗學(xué)習(xí)期間，導(dǎo)師與領(lǐng)導(dǎo)主任的例會學(xué)習(xí)中，有如下的想法和準(zhǔn)備：在開學(xué)前那到同學(xué)的花名冊，以最快的速度記好班級孩子的名字，了解孩子的家庭基本狀況，存好家長的手機(jī)號碼。建立班級微信群以及群，組建班里家委會的組成，與家委會成員做好溝通溝通工作，準(zhǔn)時處理一些家長的看法及建議。以及準(zhǔn)時向家長傳遞與他們相關(guān)的一些學(xué)校的工作任務(wù)支配。

拿到同學(xué)狀況表格，對同學(xué)的身高有肯定的了解，也許編排好座位，到同學(xué)入校，進(jìn)行微調(diào)。并且選出代理班領(lǐng)導(dǎo)，然后再大約第三周選出正式班領(lǐng)導(dǎo)。做好培育班領(lǐng)導(dǎo)的工作，明細(xì)班領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)支配，準(zhǔn)時召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。做好與各學(xué)科老師和生活老師溝通溝通的工作。支配好教室輪值表，支配好每日值日的組長在接受一個新班的時候，了解后進(jìn)生的狀況，并且加強(qiáng)加強(qiáng)后進(jìn)生管理，同時協(xié)作學(xué)校與各科老師做好雛鷹之星的評比，給每個孩子進(jìn)步的機(jī)會。

以上是我就跟崗期間得到的小小感悟，在實際的工作中，工作會更加地瑣碎，所以在實際工作中，要本著仔細(xì)，真心，細(xì)心，負(fù)責(zé)的態(tài)度才能做好班主任工作。

二學(xué)科教學(xué)心得

在我這兩次的跟崗學(xué)習(xí)中，對如何有效有質(zhì)量進(jìn)行英語教學(xué)有了許多感悟和感受，不管是從老師們的推門課還是導(dǎo)師丁老師和黃老師的課堂上，我都收獲到了許多。從兩位老師的課前預(yù)備時對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)力量，還是對教材的把握，課前設(shè)計，以及上課時教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，課堂語言的引導(dǎo)，課后作業(yè)的布置與檢查批改和課后差生的輔導(dǎo)，我漸漸清楚了自己以后教學(xué)工作的支配以及努力方向。其中作為教學(xué)中心環(huán)節(jié)的上課，對如何設(shè)計好玩，有效活動有了更多的想法。

如做嬉戲、講故事、觀看幻燈、進(jìn)行好玩的競賽和角色扮演、唱歌曲等。

同時，我也明白了把語音教學(xué)作為教學(xué)的重點工作，打好語音基礎(chǔ)，在課堂上老師要注意自身的語音語調(diào)，同時在課后口語作業(yè)的布置也要重視，對于同學(xué)的語音語調(diào)進(jìn)行準(zhǔn)時就訂正。留意培育同學(xué)的交際力量。交際力量的培育是一個循序漸進(jìn)的過程，而且要細(xì)心組織和細(xì)心設(shè)計，否則同學(xué)就動不起來，或動而無效。交際力量的培育，新課標(biāo)越來越重視同學(xué)的交際力量的培育，老師在教學(xué)中也要重視這一點。

而且在兩次的匯報課中，明白了備好課不肯定能完善的根據(jù)自己的設(shè)想上好一節(jié)課，所以在仔細(xì)備好一節(jié)課時，要預(yù)想到同學(xué)的反應(yīng)，做到對同學(xué)的反應(yīng)做到心中有數(shù)并且做好應(yīng)對措施，同時老師要注意自己的引導(dǎo)語，一節(jié)課中，一個細(xì)節(jié)就會導(dǎo)致課堂效果不佳，所以老師在上完課后還要自己教學(xué)反思，想想自己在下一節(jié)課中如何避開同樣的錯誤。

心得假如不付諸于行動，只是止于思想層面，只有將心得，想法付諸行動才能驗證自己的想法。

在今后的工作中，連續(xù)本著細(xì)心，負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)，工作。

跟崗實習(xí)報告篇2

我于xx年4月15日至xx年5月18日在中國銀行□□分行人力資源部跟崗實習(xí)，在趙老師的悉心指導(dǎo)下，從事薪酬管理方面的幫助性工作。實習(xí)期間，仔細(xì)負(fù)責(zé)、忠于職守，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高業(yè)務(wù)技能，圓滿完成了交辦的各項任務(wù)。通過實習(xí)，豐富了學(xué)問，提高了力量，開闊了視野，做出了成果，為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎(chǔ)。

人力資源部位于四樓電梯口，位置優(yōu)越，來往便利。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅，辦公設(shè)備簡潔大方，人員配置科學(xué)合理，工作氛圍輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局，人員崗位管理、績效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、親密協(xié)作。趙老師閱歷豐富、業(yè)務(wù)嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的細(xì)心指導(dǎo)下，我盡心盡力，邊學(xué)邊干，先后參加并完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認(rèn)函的制作等工作，并與其他老師和同事一起，參加了省行對□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品學(xué)問與營銷技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務(wù)繁重，時常加班加點，但是過得很充實，心情很開心。實習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程，嫻熟把握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績效考核方面的基本學(xué)問，深刻體會了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊精神，收獲許多，受益匪淺。同時，我也熟悉到自己還有很多不足之處：營銷意識不強(qiáng)，溝通力量有待提高，今后定會大力改進(jìn)。

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前，我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對外開放，行業(yè)競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績效來打造，一流的績效要考一流員工的一流服務(wù)來制造。現(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)健康穩(wěn)定進(jìn)展需要學(xué)問全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng)新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作，盼望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工，貢獻(xiàn)社會，實現(xiàn)自我。在學(xué)好高校課程的同時，我廣泛涉獵，購書自學(xué)，先后參與并通過了中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試和理財規(guī)劃師(三級)考試，功夫不負(fù)有心人，如今幻想成真，身歸中行，且能獲得一個月的實習(xí)機(jī)會，感到萬分榮幸，所以非常珍惜?！肮び破涫?，必先利其器?！币磺谐晒娜〉枚夹枰獜淖罨镜淖銎?。需要學(xué)習(xí)的還許多，需要改進(jìn)的地方還許多，雖然實習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)卻不會中止，離七月份的培訓(xùn)還有一個多月，來日方長，我會加倍努力的。

中行“追求卓越”的價值觀以及“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我，熱忱奔放、布滿活力的中行員工的優(yōu)秀行為時刻鼓舞著我，激勵著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我肯定會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能，團(tuán)結(jié)同事，服務(wù)大眾，為中行的基業(yè)長青奉獻(xiàn)自己的青春和才智。

跟崗實習(xí)報告篇3

作為20xx年公開聘請事業(yè)單位被聘為老師崗位的其中一員，依據(jù)國培方案的支配，為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色，在今后工作中表現(xiàn)優(yōu)異，從20xx年10月13日到11月13日組織我們進(jìn)行為期一個月的跟崗實習(xí)。我回到了學(xué)校，在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，我仔細(xì)備課樂觀參加學(xué)校和班級組織的各項活動，在校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師關(guān)心指導(dǎo)下取得了一些成果，同時也找出了自己的不足和弱項。下面我就將近一個月的實習(xí)狀況總結(jié)如下:

一、勇于接受新的任務(wù)，努力實現(xiàn)全面進(jìn)展。

回到學(xué)校報到，由于學(xué)校師資力氣嚴(yán)峻不足，我被支配帶一班級的數(shù)學(xué)，直接上崗。這讓我壓力巨大，由于原來我是作為語文老師招進(jìn)的，完全沒有接觸過數(shù)學(xué)教學(xué)，更何況是沒有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織教學(xué)難度較大的一班級，這項任務(wù)讓我有些沒有信念?；叵肫鹎捌诘呐嘤?xùn)，常常有老師和領(lǐng)導(dǎo)跟我們講，學(xué)校老師要是全能老師，什么課程都得能教會上。雖然這項任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任，但是我告知自己，培訓(xùn)了這么長時間，反思了這么多問題，總結(jié)了這么多閱歷。假如不大膽的實踐，怎么能提高自身力量呢?所以，我更應(yīng)當(dāng)接受挑戰(zhàn)，讓自己成長的更加全面。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷積累教學(xué)閱歷。

我的指導(dǎo)老師是宋會老師學(xué)習(xí)，她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理閱歷。初見宋老師感覺她對人和氣可親，對工作特別仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。宋老師認(rèn)真了解了我的詳細(xì)狀況，她結(jié)合我的實際狀況，幫我制定這次實習(xí)的方案和方案，還給我布置了一些任務(wù)。如，聽老師怎樣導(dǎo)入新課，怎樣在課堂上連接前后學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)寫，試著講課，怎樣與同學(xué)課堂互動等等。聽了宋老師的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己教同學(xué)涯的第一課。即使我在課下樂觀備戰(zhàn)并滿懷信念的走上講臺，可是由于教學(xué)閱歷不足和應(yīng)變解決學(xué)校生提出問題多樣化的力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我再多聽聽課，并鼓舞我多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她還關(guān)心我修改教案，卻沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己教學(xué)閱歷的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。

三、不斷反思教學(xué)方法，親身實踐學(xué)習(xí)成果。

通過第一節(jié)課的失利，我感覺到了對學(xué)校生講課存在壓力。想想當(dāng)年我們上學(xué)校時的情景，老師的講課方式方法，都是“一言堂”和填鴨式的教學(xué)模式，并且以老師和教材為中心，再看看現(xiàn)在的教學(xué)模式，而是以同學(xué)為主體，老師僅僅起著引導(dǎo)作用。我原以為教學(xué)校生是最簡潔的，后來我發(fā)覺我的觀點是錯誤的，最簡潔往往也是最難教的，由于那些簡潔的事情在你眼里會認(rèn)為是原來就是那樣的，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必需要去弄清晰，要想著怎么教那些孩子們才會懂，并且小孩子天生留意力不簡單集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫圖畫、簡筆畫來吸引孩子們的留意力,而且學(xué)校老師的責(zé)任很大，你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被同學(xué)仿照的目標(biāo)。

在教學(xué)過程中，備課的重要性就不用多說了，它是你上課的核心。但備課究竟強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問重點，課堂的活躍與效果也是要留意的。我還發(fā)覺一個問題就是學(xué)校老師的綜合力量肯定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點，它更要求你具備較好的口舌，會說五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小伴侶的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時在孩子們開展小組爭論活動時，在孩子心情激揚(yáng)、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的看法強(qiáng)加給孩子，否則會打擊孩子學(xué)習(xí)的愛好。我們應(yīng)當(dāng)留意讓孩子都能自始自終心情昂揚(yáng)地參加整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的歡樂，這樣教學(xué)效果才會高。對于孩子提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，都賜予確定，讓孩子有機(jī)會說出自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細(xì)思索的基礎(chǔ)上的答案。

另外，我們年輕老師在講課過程中常常會遇到很多困難:譬如同學(xué)的上課不協(xié)作就經(jīng)常令我們痛心疾首。作為教育工，就要想方設(shè)法制造和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。一班級的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

四、樂觀參與各項活動，提高自身教學(xué)力量。

在跟崗實踐過程中，我不僅僅只注意備教批等基本的教學(xué)日常，也參與了校內(nèi)外一系列活動，更新了理念，開闊了視野。特殊是參與了學(xué)校數(shù)學(xué)綜合實踐課的課題展現(xiàn)活動，讓我收獲頗豐，獲益良多。聽了三位我市優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的綜合實踐課，他們充分的課前預(yù)備、精妙的教學(xué)設(shè)計、熱鬧的課堂氛圍、布滿魅力教姿教態(tài)到處吸引著我，讓我更加明確了自己的目標(biāo)，看到了自己努力的方向。同時我也樂觀參與校內(nèi)組織的“比教學(xué)”活動，聽了本校老師們的學(xué)校科課程，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)校生身心的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別有利于學(xué)校生各種力量及良好共性的健康進(jìn)展。

“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的的體會和感悟。雖然跟崗實習(xí)的時間很短暫，卻使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍。我深深感受到:作為老師，肯定要具有扎實的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)閱歷，才能在教學(xué)中獲得勝利。今后，我要努力提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)新知，不斷提高教學(xué)水平，信任勝利是屬于我們的!

跟崗實習(xí)報告篇4

近四個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校，最重要的首先是適應(yīng)環(huán)境：對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或自己主動去了解。

教學(xué)方面

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以我盡量去聽自己學(xué)科的每一節(jié)課。在這期間，我聽了不同老師、不同班級、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了細(xì)心、細(xì)心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置細(xì)心，課堂提問設(shè)計細(xì)心，對孩子有愛心?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.。

目的不一樣，聽課的留意點就不一樣。每過一段時間，陳主任都會啟示我們這段時間的任務(wù)是什么。所以針對性比較強(qiáng)。學(xué)習(xí)的效率就高了。聽課需要留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。然后，在課后結(jié)合在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的進(jìn)行反思。

在備課過程中仔細(xì)分析教材、分析大綱，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。另外，為了上好這節(jié)課，也為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，上課之前我都搜尋各種教學(xué)反思，由于教學(xué)反思能夠告知這節(jié)課需要留意哪幾方面。例如：我第一次匯報課，我上的是立定跳遠(yuǎn)，然后我就搜尋立定跳遠(yuǎn)課后反思，從而知道上立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課需要留意那些問題，怎樣教才能使同學(xué)更感愛好。集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、突破難點，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

真正的實戰(zhàn)便是課堂教學(xué)，能真正提高教學(xué)的力量。剛開頭上課時，面對同學(xué)多少會有點緊急，經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，駕馭課堂的力量已經(jīng)有了提高。現(xiàn)在基本上能做到講課思路清楚，學(xué)問點落實。也盡量去熬煉自己的口頭表達(dá)力量，使自己的語言能夠凝練。在上課的過程中，我也發(fā)覺存在一些，就是習(xí)慣始終按著自己預(yù)備的思路講，不夠顧慮到同學(xué)的反應(yīng)，后面這個問題自己也在逐步改正。另外，也需要提升自己的社會學(xué)問面，多了解同學(xué)的生活閱歷，從同學(xué)的生活實際動身，去進(jìn)行課堂教學(xué)，使他們對這門學(xué)科感愛好。

在這個教學(xué)工作方面，我做到了仔細(xì)認(rèn)真聽課、備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，專心修改教案，重心放在課堂教學(xué)上，不斷提高技能，課后也幫忙批改作業(yè)和試卷等，真正學(xué)習(xí)體會，并融入到一名老師的角色中去。

跟崗實習(xí)報告篇5

作為20xx年公開聘請事業(yè)單位被聘為老師崗位的其中一員，依據(jù)國培方案的支配，為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色，在今后工作中表現(xiàn)優(yōu)異，從20xx年10月13日到11月13日組織我們進(jìn)行為期一個月的跟崗實習(xí)。我回到了學(xué)校，在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，我仔細(xì)備課樂觀參加學(xué)校和班級組織的各項活動，在校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師關(guān)心指導(dǎo)下取得了一些成果，同時也找出了自己的不足和弱項。下面我就將近一個月的實習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、勇于接受新的任務(wù)，努力實現(xiàn)全面進(jìn)展。

回到學(xué)校報到，由于學(xué)校師資力氣嚴(yán)峻不足，我被支配帶一班級的數(shù)學(xué)，直接上崗。這讓我壓力巨大，由于原來我是作為語文老師招進(jìn)的，完全沒有接觸過數(shù)學(xué)教學(xué)，更何況是沒有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織教學(xué)難度較大的一班級，這項任務(wù)讓我有些沒有信念?；叵肫鹎捌诘呐嘤?xùn)，常常有老師和領(lǐng)導(dǎo)跟我們講，學(xué)校老師要是全能老師，什么課程都得能教會上。雖然這項任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任，但是我告知自己，培訓(xùn)了這么長時間，反思了這么多問題，總結(jié)了這么多閱歷。假如不大膽的實踐，怎么能提高自身力量呢?所以，我更應(yīng)當(dāng)接受挑戰(zhàn)，讓自己成長的更加全面。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷積累教學(xué)閱歷。

我的指導(dǎo)老師是宋會老師學(xué)習(xí)，她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理閱歷。初見宋老師感覺她對人和氣可親，對工作特別仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。宋老師認(rèn)真了解了我的詳細(xì)狀況，她結(jié)合我的實際狀況，幫我制定這次實習(xí)的方案和方案，還給我布置了一些任務(wù)。如，聽老師怎樣導(dǎo)入新課，怎樣在課堂上連接前后學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)寫教案，試著講課，怎樣與同學(xué)課堂互動等等。聽了宋老師的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己教同學(xué)涯的第一課。即使我在課下樂觀備戰(zhàn)并滿懷信念的走上講臺，可是由于教學(xué)閱歷不足和應(yīng)變解決學(xué)校生提出問題多樣化的力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我再多聽聽課，并鼓舞我多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她還關(guān)心我修改教案，卻沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己教學(xué)閱歷的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。

三、不斷反思教學(xué)方法，親身實踐學(xué)習(xí)成果。

通過第一節(jié)課的失利，我感覺到了對學(xué)校生講課存在壓力。想想當(dāng)年我們上學(xué)校時的情景，老師的講課方式方法，都是“一言堂”和填鴨式的教學(xué)模式，并且以老師和教材為中心，再看看現(xiàn)在的教學(xué)模式，而是以同學(xué)為主體，老師僅僅起著引導(dǎo)作用。我原以為教學(xué)校生是最簡潔的，后來我發(fā)覺我的觀點是錯誤的，最簡潔往往也是最難教的，由于那些簡潔的事情在你眼里會認(rèn)為是原來就是那樣的，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必需要去弄清晰，要想著怎么教那些孩子們才會懂，并且小孩子天生留意力不簡單集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫圖畫、簡筆畫來吸引孩子們的留意力,而且學(xué)校老師的責(zé)任很大，你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被同學(xué)仿照的目標(biāo)。

在教學(xué)過程中，備課的重要性就不用多說了，它是你上課的核心。但備課究竟強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問重點，課堂的活躍與效果也是要留意的。我還發(fā)覺一個問題就是學(xué)校老師的綜合力量肯定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點，它更要求你具備較好的口舌，會說五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小伴侶的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時在孩子們開展小組爭論活動時，在孩子心情激揚(yáng)、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會消失“我想我要我能我來做我還有我認(rèn)為”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的看法強(qiáng)加給孩子，否則會打擊孩子學(xué)習(xí)的愛好。我們應(yīng)當(dāng)留意讓孩子都能自始自終心情昂揚(yáng)地參加整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的歡樂，這樣教學(xué)效果才會高。對于孩子提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，都賜予確定，讓孩子有機(jī)會說出自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細(xì)思索的基礎(chǔ)上的答案。

另外，我們年輕老師在講課過程中常常會遇到很多困難：譬如同學(xué)的上課不協(xié)作就經(jīng)常令我們痛心疾首。作為教育工，就要想方設(shè)法制造和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。一班級的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

四、樂觀參與各項活動，提高自身教學(xué)力量。

在跟崗實踐過程中，我不僅僅只注意備教批等基本的教學(xué)日常，也參與了校內(nèi)外一系列活動，更新了理念，開闊了視野。特殊是參與了學(xué)校數(shù)學(xué)綜合實踐課的課題展現(xiàn)活動，讓我收獲頗豐，獲益良多。聽了三位我市優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的綜合實踐課，他們充分的課前預(yù)備、精

妙的教學(xué)設(shè)計、熱鬧的課堂氛圍、布滿魅力教姿教態(tài)到處吸引著我，讓我更加明確了自己的目標(biāo)，看到了自己努力的方向。同時我也樂觀參與校內(nèi)組織的“比教學(xué)”活動，聽了本校老師們的學(xué)?？普n程，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)校生身心的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別有利于學(xué)校生各種力量及良好共性的健康進(jìn)展。

“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。雖然跟崗實習(xí)的時間很短暫，卻使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍。我深深感受到：作為老師，肯定要具有扎實的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)閱歷，才能在教學(xué)中獲得勝利。今后，我要努力提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)新知，不斷提高教學(xué)水平，信任勝利是屬于我們的!

跟崗實習(xí)報告篇6

一、老師的思想理念

由于我們學(xué)科的特別性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅決的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要幫助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，同學(xué)網(wǎng)上報考報名工作，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅決的思想理念。老師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對同學(xué)的要求?；蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立即見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不行分。同學(xué)應(yīng)當(dāng)從你這個老師身上學(xué)會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，假如連你自己都看低自己，那誰會看得起你?

二、課堂教學(xué)方法

惠州一中，生本教育實踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。由于信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù)，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡潔陳述一下他們的操作方法吧!

開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給同學(xué)說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和詳細(xì)支配。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。同學(xué)依據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個作品，最終進(jìn)行一個作品的展現(xiàn)匯報。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，其次、三節(jié)同學(xué)小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)同學(xué)成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開頭到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是同學(xué)當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的歡樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。歡樂的日子使人聰慧，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來好像特別輕松簡潔。但是假如真正實施起來卻沒看的那么簡單。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立即實踐這樣的教學(xué)模式，由于同學(xué)的基礎(chǔ)水平不一樣，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也遇到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給同學(xué)至少要具備以下幾個條件：

1、同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不行否認(rèn)同學(xué)的智商。只要同學(xué)的樂觀性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

2、班級不宜太大。班級大，同學(xué)多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就消失了，樂觀的同學(xué)越來越好，略微懶散點的同學(xué)會越來越懶散。生本教育，關(guān)鍵是同學(xué)的參加度。參加度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

3、生本教育的理念要深化人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成果才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要同學(xué)、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機(jī)會。

4、老師的綜合素養(yǎng)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。同學(xué)都是一個個活生生的個體，面對不同的同學(xué)，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決同學(xué)問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!

三、老師生涯的規(guī)劃

作為一個老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不行缺乏對自己職業(yè)的規(guī)劃。一個人不能缺少目標(biāo)和抱負(fù)而活著。作為信息技術(shù)老師，除了要不斷提高自己的教學(xué)力量外，還要不斷地擴(kuò)展自己的電腦學(xué)問。軟件使用，硬件維護(hù)等學(xué)問都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。假如說信息技術(shù)老師的成果體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文，指導(dǎo)同學(xué)作品參賽，帶領(lǐng)同學(xué)參與奧賽是最好不過的體現(xiàn)了。

四、結(jié)束語

通過這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個遇事措手不及的新老師收獲良多。也轉(zhuǎn)變了自己的一些理念和想法。更加堅決了我做信息技術(shù)老師的信念。

感謝x老師的悉心指導(dǎo)，雖然接觸時間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對同學(xué)的負(fù)責(zé)與寬容，對同事的關(guān)懷與照看，對人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天，別人也能夠這樣來評價我!呵呵~努力，加油

跟崗實習(xí)報告篇7

近四個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校，最重要的首先是適應(yīng)環(huán)境：對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或自己主動去了解。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以我盡量去聽自己學(xué)科的每一節(jié)課。在這期間，我聽了不同老師、不同班級、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了細(xì)心、細(xì)心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置細(xì)心，課堂提問設(shè)計細(xì)心，對孩子有愛心?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

目的不一樣，聽課的留意點就不一樣。每過一段時間，陳主任都會啟示我們這段時間的任務(wù)是什么。所以針對性比較強(qiáng)。學(xué)習(xí)的效率就高了。聽課需要留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。然后，在課后結(jié)合在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的進(jìn)行反思。

在備課過程中仔細(xì)分析教材、分析大綱，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。另外，為了上好這節(jié)課，也為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，上課之前我都搜尋各種教學(xué)反思，由于教學(xué)反思能夠告知這節(jié)課需要留意哪幾方面。例如：我第一次匯報課，我上的是立定跳遠(yuǎn)，然后我就搜尋立定跳遠(yuǎn)課后反思，從而知道上立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課需要留意那些問題，怎樣教才能使同學(xué)更感愛好。集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、突破難點，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

真正的實戰(zhàn)便是課堂教學(xué)，能真正提高教學(xué)的力量。剛開頭上課時，面對同學(xué)多少會有點緊急，經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，駕馭課堂的力量已經(jīng)有了提高?，F(xiàn)在基本上能做到講課思路清楚，學(xué)問點落實。也盡量去熬煉自己的口頭表達(dá)力量，使自己的語言能夠凝練。在上課的過程中，我也發(fā)覺存在一些，就是習(xí)慣始終按著自己預(yù)備的思路講，不夠顧慮到同學(xué)的反應(yīng)，后面這個問題自己也在逐步改正。另外，也需要提升自己的社會學(xué)問面，多了解同學(xué)的生活閱歷，從同學(xué)的生活實際動身，去進(jìn)行課堂教學(xué)，使他們對這門學(xué)科感愛好。

在這個教學(xué)工作方面，我做到了仔細(xì)認(rèn)真聽課、備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，專心修改教案，重心放在課堂教學(xué)上，不斷提高技能，課后也幫忙批改作業(yè)和試卷等，真正學(xué)習(xí)體會，并融入到一名老師的角色中去。

跟崗實習(xí)報告篇8

在基本熟識了行值的工作任務(wù)后，我開頭了其次個崗位的實習(xí)——客值?？椭档闹饕氊?zé)是要對本班的票務(wù)管理工作負(fù)責(zé)，嚴(yán)格根據(jù)票務(wù)規(guī)章開展票務(wù)工作。支配并監(jiān)督站務(wù)員的票務(wù)工作，進(jìn)行相關(guān)的配票和結(jié)賬。負(fù)責(zé)處理當(dāng)班與乘客相關(guān)的票務(wù)事務(wù)及服務(wù)事務(wù)，必要時可以臨時頂崗，讓整個車站的運作更為合理。跟崗之后我的感想是：客值的工作需要特別的仔細(xì)、細(xì)心與負(fù)責(zé)。由于與票務(wù)相關(guān)的工作必需要有兩人蓋章，并要在兩人以上在場的狀況下才能操作，這也體現(xiàn)出了客值工作的責(zé)任。而且，客值還需要時不時的頂崗，所以仔細(xì)、負(fù)責(zé)的精神就是客值這個崗位的精髓。

之后我便開頭了票亭的跟崗實習(xí)。票亭的主要工作是處理與乘客相關(guān)的票務(wù)和事務(wù)，填寫當(dāng)日的票務(wù)報表和相關(guān)報表，保證票亭內(nèi)的衛(wèi)生狀況，且在進(jìn)出票亭后要隨時使門保持鎖閉狀態(tài)，票亭人員在肩負(fù)站廳巡察崗時負(fù)責(zé)巡察崗站廳工作的職責(zé)。跟崗之后我的感想是：票亭這個崗位特別辛苦，由于他是地鐵運營面對乘客的一個服務(wù)窗口，所以必需時刻打起十二分精神，并時刻以微笑面對乘客，幫乘客兌換零錢并關(guān)心乘客解決一些疑問。我也始終在向師傅討教怎樣做好一名窗口服務(wù)人員，讓乘客感到滿足。

跟崗實習(xí)報告篇9

廳巡的只要職責(zé)是關(guān)心乘客，回答乘客的詢問，特殊留意關(guān)心老弱病，有困難及傷殘乘客。發(fā)覺乘客攜帶超長、超大、超重的物品時，禁止乘客進(jìn)站并急躁的向其解釋。留意乘客攜帶的物品和可疑物品，禁止攜帶“三品”進(jìn)站。留意是否有精神特別、酗酒的乘客，禁止其進(jìn)站。如發(fā)覺可以人員時匯報車控室，必要時懇求警務(wù)人員或其他同事關(guān)心。定時巡察出入口制止擺攤、賣藝等違規(guī)活動。跟完崗我的感想是：廳巡其實責(zé)任重大，要留意整個非付費區(qū)的一個狀況，在職責(zé)范圍內(nèi)按規(guī)章執(zhí)行一些緊急事故的處理。并不時的與乘客打交道關(guān)心乘客解決一些問題，是車站運作中不行缺少的一環(huán)。同樣很重要的還有站務(wù)。站務(wù)員在付費區(qū)內(nèi)關(guān)心乘客解決一些問題。在列車進(jìn)站、停穩(wěn)、站離站時通過對講機(jī)上報車空室，并站在緊急停車按鈕四周，以便于發(fā)生緊急狀況時可以立刻做