少年正是讀書時少年正是讀書時活動目標1.認識讀書的重要意義，提高閱讀興趣。2.學(xué)會有選擇地讀書，提高對書籍的辨別能力，提高閱讀的品位。3.尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。4.學(xué)會和他人交流讀書心得，分享讀書感受，提高讀書水平?；顒幽繕?.認識讀書的重要意義，提高閱讀興趣。

讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀現(xiàn)代的書，可以與同時代的人作精神上的交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。讀書是人類特有的神圣權(quán)利。

活動一：向名人學(xué)讀書。1.搜集名人讀書語錄，交流展示。1）必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來?！斞?）讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?）用活書，活用書，用書活。——陶行知4）讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?）讀書百遍，其義自現(xiàn)?！度龂尽坊顒右唬合蛎藢W(xué)讀書。1.搜集名人讀書語錄，交流展示。6）為中華之崛起而讀書。——周恩來7）書看多了，文章自然就會寫了?！斞?）養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！堇^光9）腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！K軾10）讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。——培根6）為中華之崛起而讀書?！芏鱽?.學(xué)習(xí)名人讀書經(jīng)驗。唐代大學(xué)問家韓愈在談到讀書問題時，曾說過一句名言：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！焙笕藢⑺脑捀爬椤疤嵋^玄”讀書法。2.學(xué)習(xí)名人讀書經(jīng)驗。唐代大學(xué)問家韓愈在談到讀書問題時，曾說陸游的有的放矢法：“飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱?！边@是宋代大文學(xué)家，杰出詩人陸游讀書生活的自我寫照。他終生酷愛讀書，以書為伴，與書為伍。不過，他讀書雖多，卻多而不雜，多而不亂。他讀書都是有的放矢的。陸游的有的放矢法：“飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書朱熹的讀書有三到：謂心到，眼到，口到。毛澤東的四多法：讀得多，想得多，寫得多，問得多。朱熹的讀書有三到：謂心到，眼到，口到。毛澤東的四多法：讀得多華羅庚的“厚薄”法：“由厚到薄”“由薄到厚”兩個階段。華羅庚的“厚薄”法：“由厚到薄”“由薄到厚”兩個階段。名人讀書故事車胤囊螢：我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。名人讀書故事車胤囊螢：我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書懸梁刺股：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。懸梁刺股：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂高爾基救書：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！备郀柣葧菏澜缥暮栏郀柣鶎星楠毶睿瑦蹠缑?。有一次，他

活動二：好書分享活動二：好書分享部編七上語文《綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時》課件1.品讀法。2.摘讀法。3.圈點法。4.析讀法。5.尋讀法。讀書方法1.品讀法。4.析讀法。讀書方法品讀法

品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如《春》的語言美。品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里摘讀法、圈點法

把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點畫線、評注等。如毛澤東圈點《水滸傳》等。摘讀法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加析讀法

析讀法，就是閱讀者在閱讀過程中，對詞、句子、修辭情感基調(diào)、意境等進行品析。這種讀書法我們在課堂上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)。析讀法析讀法，就是閱讀者在閱讀過程中，對詞、句子、修尋讀法

這種方法，相當于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研讀，而是對文章的精華處細細琢磨，品味。尋讀法這種方法，相當于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研活動三：你說我說話讀書闡釋對熱點話題的看法：怎樣看待“讀文”和“讀圖”？它們各有什么長處和局限？應(yīng)該如何處理這二者的關(guān)系？如何看待網(wǎng)上閱讀？網(wǎng)上閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點是什么？活動三：你說我說話讀書闡釋對熱點話題的看法：怎樣看待“讀文”有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時尚。鼓吹這種時尚的人認為,圖形象性強,信息量大,讀圖的好處多多。對這種風(fēng)尚持批評態(tài)度的人不少,他們認為絕大多數(shù)人,尤其是中學(xué)生,應(yīng)該以讀文為主,讀圖只能放在第二位；把大量時間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失。有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)電子書具有便攜、環(huán)保、信息量大、適于保存、可更新等諸多優(yōu)勢。不可否認，作為一種新興事物，它有著強勁的發(fā)展勢頭和巨大的發(fā)展空間。但是，它最大的缺點就是沒有了閱讀紙質(zhì)圖書的愉悅感，會帶給人們視覺疲勞和心理上的疲勞。紙質(zhì)書有電子書所不能取代的優(yōu)點。閑暇的時候拿著一本書來讀，手指觸碰書頁的那種感覺是電子書所替代不了的。我們還可以在咖啡屋等休閑場所，翻開一本紙質(zhì)書籍來打發(fā)休閑時光，那種愜意也是無可取代的。電子書具有便攜、環(huán)保、信息量大、適于保存、可更新等諸多優(yōu)勢?？偨Y(jié)：唐代顏真卿有詩云：“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”這首詩成為很多青少年的座右銘。人生的青春只有一次，而這個季節(jié)正是讀書的黃金時代。作為青少年，我們要盡早把閱讀當成一件人生大事。如果少年階段沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣，長大后就很難把讀書當成一生的一大樂趣而享受其中。讀書是心靈升華的過程。無論如何，讀書多多益善?？偨Y(jié)：唐代顏真卿有詩云：“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑

少年正是讀書時少年正是讀書時活動目標1.認識讀書的重要意義，提高閱讀興趣。2.學(xué)會有選擇地讀書，提高對書籍的辨別能力，提高閱讀的品位。3.尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。4.學(xué)會和他人交流讀書心得，分享讀書感受，提高讀書水平?；顒幽繕?.認識讀書的重要意義，提高閱讀興趣。

讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀現(xiàn)代的書，可以與同時代的人作精神上的交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。讀書是人類特有的神圣權(quán)利。

活動一：向名人學(xué)讀書。1.搜集名人讀書語錄，交流展示。1）必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來?！斞?）讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?）用活書，活用書，用書活?！招兄?）讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫5）讀書百遍，其義自現(xiàn)?！度龂尽坊顒右唬合蛎藢W(xué)讀書。1.搜集名人讀書語錄，交流展示。6）為中華之崛起而讀書?！芏鱽?）書看多了，文章自然就會寫了?！斞?）養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！堇^光9）腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！K軾10）讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。——培根6）為中華之崛起而讀書?！芏鱽?.學(xué)習(xí)名人讀書經(jīng)驗。唐代大學(xué)問家韓愈在談到讀書問題時，曾說過一句名言：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！焙笕藢⑺脑捀爬椤疤嵋^玄”讀書法。2.學(xué)習(xí)名人讀書經(jīng)驗。唐代大學(xué)問家韓愈在談到讀書問題時，曾說陸游的有的放矢法：“飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。”這是宋代大文學(xué)家，杰出詩人陸游讀書生活的自我寫照。他終生酷愛讀書，以書為伴，與書為伍。不過，他讀書雖多，卻多而不雜，多而不亂。他讀書都是有的放矢的。陸游的有的放矢法：“飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書朱熹的讀書有三到：謂心到，眼到，口到。毛澤東的四多法：讀得多，想得多，寫得多，問得多。朱熹的讀書有三到：謂心到，眼到，口到。毛澤東的四多法：讀得多華羅庚的“厚薄”法：“由厚到薄”“由薄到厚”兩個階段。華羅庚的“厚薄”法：“由厚到薄”“由薄到厚”兩個階段。名人讀書故事車胤囊螢：我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。名人讀書故事車胤囊螢：我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書懸梁刺股：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。懸梁刺股：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂高爾基救書：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！备郀柣葧菏澜缥暮栏郀柣鶎星楠毶睿瑦蹠缑?。有一次，他

活動二：好書分享活動二：好書分享部編七上語文《綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時》課件1.品讀法。2.摘讀法。3.圈點法。4.析讀法。5.尋讀法。讀書方法1.品讀法。4.析讀法。讀書方法品讀法

品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如《春》的語言美。品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里摘讀法、圈點法

把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點畫線、評注等。如毛澤東圈點《水滸傳》等。摘讀法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加析讀法

析讀法，就是閱讀者在閱讀過程中，對詞、句子、修辭情感基調(diào)、意境等進行品析。這種讀書法我們在課堂上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)。析讀法析讀法，就是閱讀者在閱讀過程中，對詞、句子、修尋讀法

這種方法，相當于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研讀，而是對文章的精華處細細琢磨，品味。尋讀法這種方法，相當于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研活動三：你說我說話讀書闡釋對熱點話題的看法：怎樣看待“讀文”和“讀圖”？它們各有什么長處和局限？應(yīng)該如何處理這二者的關(guān)系？如何看待網(wǎng)上閱讀？網(wǎng)上閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點是什么？活動三：你說我說話讀書闡釋對熱點話題的看法：怎樣看待“讀文”有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時尚。鼓吹這種時尚的人認為,圖形象性強,信息量大,讀圖的好處多多。對這種風(fēng)尚持批評態(tài)度的人不少,他們認為絕大多數(shù)人,尤其是中學(xué)生,應(yīng)該以讀文為主,讀圖只能放在第二位；把大量時間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失。有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)電子書具有便攜、環(huán)保、信息量大、適于保存、可更新等諸多優(yōu)勢。不可否認，作為一種新興事物，它有著強勁的發(fā)展勢頭和巨大的發(fā)展空間。但是，它最大的缺點就是沒有了閱讀紙質(zhì)圖書的愉悅感，會帶給人們視覺疲勞和心理上的疲勞。紙質(zhì)書有電子書所不能取代的優(yōu)點。閑暇的時候拿著一本書來讀，手指觸碰書頁的那