兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜一猜謎底：手今天我們要學習的古詩也是一則謎語，快來和老師一起猜猜吧！兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，猜一猜謎底：手今天我們

6畫6畫水墨畫中國的傳統(tǒng)繪畫。一般有花鳥、山水、人物等多種內(nèi)容。它也被稱為“國畫”。水墨畫中國的傳統(tǒng)繪畫。一般有花鳥、遠方遠處有時沒有yuǎnyǒu遠有第一課時造句：周末，爸爸要去遠方出差。造句：月亮有時像圓盤，有時像鐮刀。朗讀課文掃清障礙我會認遠方有時yuǎnyǒu遠有第一課時造句：周末，爸爸要去遠方讀寫要領(lǐng)走之旁偏旁學習共三筆，上面是點，下面部分是兩筆，最后一筆是捺不是橫?！板痢倍嗯c走路或路有關(guān)。示例字還遠近記住偏旁辶讀寫要領(lǐng)走之旁偏旁學習共三筆，上面是點，下面部分是兩筆，最后紅色白色親近近處sèjìn色近造句：這件紅色的連衣裙真漂亮。造句：我在小路近處發(fā)現(xiàn)一叢美麗的花。紅色親近sèjìn色近造句：這件紅色的連衣裙真漂亮。造句：我斜刀頭偏旁學習第一筆是撇，第二筆是橫撇。通常在字的上部，看上去是傾斜的。色讀寫要領(lǐng)記住偏旁示例字斜刀頭偏旁學習第一筆是撇，第二筆是橫撇。通常在字的上部，看上好聽聽到無色無法tīnɡwú聽無造句：爸爸唱歌真好聽。造句：水是無色的。好聽無色tīnɡwú聽無造句：爸爸唱歌真好聽。造句：水是無色笑聲歌聲離去回去shēnɡqù聲去造句：妹妹的笑聲真好聽。造句：媽媽在村頭望著我們離去。笑聲離去shēnɡqù聲去造句：妹妹的笑聲真好聽。造句：媽媽還在還是hái還造句：盡管天氣很冷,她還是堅持每天跑步。lái來來到上來造句：清晨，我們相約來到了公園。還在hái還造句：盡管天氣很冷,她還是堅持每天跑步。lái來還huán春去花還在。多音字hái還書還huán春去花還在。多音字hái還書水去來不shuǐqùláibù我會寫“水、不、來”都是獨體字?！叭ァ笔呛象w字，上下結(jié)構(gòu)。水去來不shuǐqùláibù我會寫“水、不、來”都是獨體識字方法水shuǐ象形字?！八敝虚g蜿蜒曲折的線表示水流，旁邊的幾個點表示水滴或浪花。識字方法水shuǐ象形字。“水”中間蜿蜒曲折的線表示偏旁歸類運用反義詞編句子“遠、近、還”是走之旁。色——色彩這塊布的色彩真鮮艷。換偏旁爸——色天——無有——無來——去遠——近偏旁歸類運用反義詞編句子“遠、近、還”是走之旁。色——色彩水還易讀錯shuǐhái聽tīnɡ水還易讀錯shuǐhái聽tīnɡ水來láishuǐ最后一筆都是“捺”，注意寫法。易寫錯水來láishuǐ最后一筆都是“捺”，注意寫法。易寫錯還hái“走之”旁三畫，注意寫法。還hái“走之”旁三畫，注意寫法。qù部首：厶結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：走去離去造句：我向教室走去。重難點字書寫指導

qù部首：厶結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：走去離去造句：我向教室走bù部首：不結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：不是不去造句：這本書不是我的。

bù部首：不結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：不是不去造句：這本書不是我識字游戲紅色遠方遠近聽見笑聲共賞水墨畫識字游戲紅色遠方遠近聽見笑聲共賞水墨畫詞語解釋近：空間或時間距離很短。我家離學校很近。去：從所在地到別的地方。本文指春天結(jié)束。周末，媽媽帶我去姥姥家。詞語解釋近：空間或時間距離很短。我家離學校很近。去：從所在地驚：由于突然來的刺激而精神緊張。這只青蛙受到了驚嚇。驚：由于突然來的刺激而精神緊張。這只青蛙受到了驚嚇。整體感知圖上畫了些什么？山水花鳥整體感知圖上畫了些什么？山水花鳥讀古詩，圈出詩中描寫的景物。遠看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ同桌齊讀，相互指出不正確的讀音，互相教一教，讀一讀。讀古詩，圈出詩中描寫的景物。遠看/山有色，yuǎn老師來讀每句詩的前兩個字，同學們來讀每句詩的后三個字，看誰讀得最準確。互動課堂老師來讀每句詩的前兩個字，同學們來讀每句詩的后三個字，看誰讀遠看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫huà你從哪些地方看出這是一幅畫？遠看/山有色，yuǎnkànshānyǒu遠看山?jīng)]有明亮的顏色，近聽水有聲音，春天過去了，花兒也就謝了，人走過來，鳥兒會驚嚇得飛走?；貞浬钪心憧吹降拇笞匀恢械木吧綗o色水有聲花不在鳥兒驚遠看山?jīng)]有明亮的顏色，近聽水有聲音，春天過去了，花兒遠看山還是有明亮的顏色，近聽水卻沒有流動的聲音，春天過去了花兒不會凋謝，人走來鳥兒也不會驚嚇得飛走。古詩中描寫的畫中的景色遠看山還是有明亮的顏色，近聽水卻沒有流動的聲音，春天結(jié)合生活中見到的情景，請你改改這首詩。遠看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚。結(jié)合生活中見到的情景，請你改改這首詩。遠看山無色，近聽水有聲隨文識字遠——（）來——（）有——（）近去無說一說：小麗離我近，小冬離我遠。演一演：小鳥飛來，小鳥飛去。做一做：一只手里拿東西，另一只手不拿東西。隨文識字遠——（）近去無說一說：小麗離我近，小冬離我遠。男女生比賽讀一讀這首詩，看誰讀得景色最美！男女生比賽讀一讀這首詩，看誰讀得景色最美！遠看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫huà遠看/山有色，yuǎnkànshānyǒu從朗讀中感悟詩意。邊朗讀邊展開合理的想象，并配上動作進行表演。從朗讀中感悟詩意。邊朗讀邊展開合理的想象，并配上動作進行表演遠看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫huà表演：側(cè)耳傾聽表演：擺手遠看/山有色，yuǎnkànshānyǒu這首詩你會背了嗎？看看老師出示的關(guān)鍵詞背一背吧！畫（）看山有（），（）聽水無（）。（）去花（），（）來鳥（）。遠色近聲春還在人不驚這首詩你會背了嗎？看看老師出示的關(guān)鍵詞背一背吧！學完這篇課文，你有什么感想？和同學說一說。學完這篇課文，我掌握了反義詞識字的方法，如“遠——近”“來——去”，并了解了一種新的古詩——謎語詩。詩中描繪的景色可以在畫中一一找到，也是對謎底的暗示。學完這篇課文，你有什么感想？和同學說一說。學完這篇課主題概括這首古詩是一則，謎面描述了、、、等景物，通過、、、等方位的變化，凸顯“畫”的特征。五言謎語詩山花水鳥遠近來去主題概括這首古詩是一則，謎面描小小船，白布篷。頭也紅，槳也紅。沒嘴能吃天下物，只怕雨水不怕風。謎語猜一猜拓展延伸謎底：鵝謎底：火小小船，白布篷。頭也紅，槳也紅。沒嘴能吃天下物，只怕雨水不怕畫近聽春去人來水無聲花還在鳥不驚結(jié)構(gòu)梳理遠看山有色美畫近聽春去人來水無聲花還在鳥不驚結(jié)構(gòu)梳理遠看山有色美“去”是(

)結(jié)構(gòu)的字，我能給它組詞：（）、（）。上下上去走去課堂演練一、填一填。“去”是()結(jié)構(gòu)的字，我能給它組詞：（二、認一認，連一連。聽色近遠有yuǎnyǒusètīnɡjìn二、認一認，連一連。聽色近遠三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。遠去來無有近三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。遠去1.我在音樂。2.我家里學校很。四、選字填空。聽近字詞聽寫1.我在音樂。四、選字填空。聽近字詞聽寫兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜一猜謎底：手今天我們要學習的古詩也是一則謎語，快來和老師一起猜猜吧！兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，猜一猜謎底：手今天我們

6畫6畫水墨畫中國的傳統(tǒng)繪畫。一般有花鳥、山水、人物等多種內(nèi)容。它也被稱為“國畫”。水墨畫中國的傳統(tǒng)繪畫。一般有花鳥、遠方遠處有時沒有yuǎnyǒu遠有第一課時造句：周末，爸爸要去遠方出差。造句：月亮有時像圓盤，有時像鐮刀。朗讀課文掃清障礙我會認遠方有時yuǎnyǒu遠有第一課時造句：周末，爸爸要去遠方讀寫要領(lǐng)走之旁偏旁學習共三筆，上面是點，下面部分是兩筆，最后一筆是捺不是橫?！板痢倍嗯c走路或路有關(guān)。示例字還遠近記住偏旁辶讀寫要領(lǐng)走之旁偏旁學習共三筆，上面是點，下面部分是兩筆，最后紅色白色親近近處sèjìn色近造句：這件紅色的連衣裙真漂亮。造句：我在小路近處發(fā)現(xiàn)一叢美麗的花。紅色親近sèjìn色近造句：這件紅色的連衣裙真漂亮。造句：我斜刀頭偏旁學習第一筆是撇，第二筆是橫撇。通常在字的上部，看上去是傾斜的。色讀寫要領(lǐng)記住偏旁示例字斜刀頭偏旁學習第一筆是撇，第二筆是橫撇。通常在字的上部，看上好聽聽到無色無法tīnɡwú聽無造句：爸爸唱歌真好聽。造句：水是無色的。好聽無色tīnɡwú聽無造句：爸爸唱歌真好聽。造句：水是無色笑聲歌聲離去回去shēnɡqù聲去造句：妹妹的笑聲真好聽。造句：媽媽在村頭望著我們離去。笑聲離去shēnɡqù聲去造句：妹妹的笑聲真好聽。造句：媽媽還在還是hái還造句：盡管天氣很冷,她還是堅持每天跑步。lái來來到上來造句：清晨，我們相約來到了公園。還在hái還造句：盡管天氣很冷,她還是堅持每天跑步。lái來還huán春去花還在。多音字hái還書還huán春去花還在。多音字hái還書水去來不shuǐqùláibù我會寫“水、不、來”都是獨體字。“去”是合體字，上下結(jié)構(gòu)。水去來不shuǐqùláibù我會寫“水、不、來”都是獨體識字方法水shuǐ象形字?！八敝虚g蜿蜒曲折的線表示水流，旁邊的幾個點表示水滴或浪花。識字方法水shuǐ象形字?！八敝虚g蜿蜒曲折的線表示偏旁歸類運用反義詞編句子“遠、近、還”是走之旁。色——色彩這塊布的色彩真鮮艷。換偏旁爸——色天——無有——無來——去遠——近偏旁歸類運用反義詞編句子“遠、近、還”是走之旁。色——色彩水還易讀錯shuǐhái聽tīnɡ水還易讀錯shuǐhái聽tīnɡ水來láishuǐ最后一筆都是“捺”，注意寫法。易寫錯水來láishuǐ最后一筆都是“捺”，注意寫法。易寫錯還hái“走之”旁三畫，注意寫法。還hái“走之”旁三畫，注意寫法。qù部首：厶結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：走去離去造句：我向教室走去。重難點字書寫指導

qù部首：厶結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：走去離去造句：我向教室走bù部首：不結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：不是不去造句：這本書不是我的。

bù部首：不結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：不是不去造句：這本書不是我識字游戲紅色遠方遠近聽見笑聲共賞水墨畫識字游戲紅色遠方遠近聽見笑聲共賞水墨畫詞語解釋近：空間或時間距離很短。我家離學校很近。去：從所在地到別的地方。本文指春天結(jié)束。周末，媽媽帶我去姥姥家。詞語解釋近：空間或時間距離很短。我家離學校很近。去：從所在地驚：由于突然來的刺激而精神緊張。這只青蛙受到了驚嚇。驚：由于突然來的刺激而精神緊張。這只青蛙受到了驚嚇。整體感知圖上畫了些什么？山水花鳥整體感知圖上畫了些什么？山水花鳥讀古詩，圈出詩中描寫的景物。遠看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ同桌齊讀，相互指出不正確的讀音，互相教一教，讀一讀。讀古詩，圈出詩中描寫的景物。遠看/山有色，yuǎn老師來讀每句詩的前兩個字，同學們來讀每句詩的后三個字，看誰讀得最準確?；诱n堂老師來讀每句詩的前兩個字，同學們來讀每句詩的后三個字，看誰讀遠看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫huà你從哪些地方看出這是一幅畫？遠看/山有色，yuǎnkànshānyǒu遠看山?jīng)]有明亮的顏色，近聽水有聲音，春天過去了，花兒也就謝了，人走過來，鳥兒會驚嚇得飛走?；貞浬钪心憧吹降拇笞匀恢械木吧綗o色水有聲花不在鳥兒驚遠看山?jīng)]有明亮的顏色，近聽水有聲音，春天過去了，花兒遠看山還是有明亮的顏色，近聽水卻沒有流動的聲音，春天過去了花兒不會凋謝，人走來鳥兒也不會驚嚇得飛走。古詩中描寫的畫中的景色遠看山還是有明亮的顏色，近聽水卻沒有流動的聲音，春天結(jié)合生活中見到的情景，請你改改這首詩。遠看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚。結(jié)合生活中見到的情景，請你改改這首詩。遠看山無色，近聽水有聲隨文識字遠——（）來——（）有——（）近去無說一說：小麗離我近，小冬離我遠。演一演：小鳥飛來，小鳥飛去。做一做：一只手里拿東西，另一只手不拿東西。隨文識字遠——（）近去無說一說：小麗離我近，小冬離我遠。男女生比賽讀一讀這首詩，看誰讀得景色最美！男女生比賽讀一讀這首詩，看誰讀得景色最美！遠看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫huà遠看/山有色，yuǎnkànshānyǒu從朗讀中感悟詩意。邊朗讀邊展開合理的想象，并配上動作進行表演。從朗讀中感悟詩意。邊朗讀邊展開合理的想象，并配上動作進行表演遠看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫huà表演：側(cè)耳傾聽表演：擺手遠看/山有色，yuǎnkànshānyǒu這首詩你會背了嗎？看看老師出示的關(guān)鍵詞背一背吧！畫（）看山有（），（）聽水無（）。（）去花（），（）來鳥（）。遠色近聲