寫作指導(dǎo)選材與立意記敘文1

一、故事導(dǎo)入

關(guān)于明太祖朱元璋，有這么一個(gè)故事。一次，朱元璋批閱某大臣寫奏章，發(fā)覺該大臣寫內(nèi)容即使很主要，不過文章卻啰哩煩瑣寫了一大堆馬屁和廢話，東拉西扯，把一件幾句話就能夠說清楚事，硬是寫成了萬言書。朱元璋對(duì)此很生氣。

記敘文2不過朱元璋沒殺掉這個(gè)大臣，而是給予廷杖（就是把大臣拉到午門外打屁股，也有說是打背脊）。打完后，朱元璋又因?yàn)樵摯蟪甲嗾律蠈憜栴}本身很有意義，給予了他一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以表示自己賞罰分明。

然后，朱元璋又向全部大臣傳達(dá)了這么概念：奏章言之有物，所寫材料緊緊圍繞文題者有賞；而廢話連篇，文不對(duì)題者受罰。記敘文3寫作是我們學(xué)習(xí)語文一個(gè)極其主要內(nèi)容，又是中考“半壁江山”。而我們學(xué)生最感頭痛就是寫作文。大家平時(shí)寫作后，老師經(jīng)常會(huì)評(píng)論同學(xué)們文章說：“立意不高”，“偏題了”，“材料與中心不符”等。同學(xué)們拿到一個(gè)作文題，也常感不知該確定什么中心，選擇什么材料。今天，我們就來共同學(xué)習(xí)一下記敘文“立意與選材”問題。思索并小組討論：這個(gè)故事對(duì)我們啟發(fā)是什么？記敘文4二、立意與選材含義

立意就是確立文章中心思想。這是寫好文章關(guān)鍵。凡是好文章，無一不是在立意上下功夫。因?yàn)槲恼轮行乃枷?，就如文章靈魂，它統(tǒng)領(lǐng)全文，貫通首尾。何謂立意？

記敘文5何謂選材？

選材，就是選擇經(jīng)典材料，來表現(xiàn)中心。文章是經(jīng)過材料來立意，材料要為中心服務(wù)。假如所選材料不能表現(xiàn)中心，不論它怎樣精彩，寫成文章最終只能是一篇各種材料大雜燴。記敘文6三、立意與選材關(guān)系立意，是文章靈魂，而材料則是組成文章骨肉。二者是靈魂與骨肉關(guān)系，相互依存，密不可分。記敘文7

那么，立意與選材有哪些要求呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀以下所表示立意與選材，談?wù)勀憧捶ǎ豪喝松y免有離別。離別是一個(gè)難舍情緒，總是那樣令人傷感、令人回味。請(qǐng)你以《送別》為題，寫一篇記敘文。A、材料：天天早上我去上學(xué)，媽媽都送我出家門。A、立意：表現(xiàn)媽媽對(duì)我關(guān)心。B、材料：我一個(gè)親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我到車站送他。B

、立意：表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍感情。C、材料：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時(shí)我心愛小狗送了我一段又一段路。C、立意：表現(xiàn)人與動(dòng)物之間真情。記敘文8A、答案不太正確，審題不清，作者沒有領(lǐng)會(huì)題目真正含義。B、答案正確，但是選材、立意太普通，缺乏新意，多數(shù)人會(huì)這樣寫。C、答案較新穎，一般人不會(huì)想到。

小結(jié)：記敘文9四、立意與選材要求：

依據(jù)以上例子，我們能夠看出：2、選材要求：①切合中心（準(zhǔn)）

②富有新意（新）

③真情實(shí)感（真）④小事入筆（?。?、立意要求：①要正確

②要新奇

③要深刻記敘文10立意要力爭正確，不正確“意”是站不住腳。例：我們有些同學(xué)經(jīng)常這么立意：①“學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)苦，不想讀書。”（消極）②“我們應(yīng)該盡可能幫助他人，這么你有困難時(shí)，他人才會(huì)幫助你?！保ü邸拔覀円欢ㄒW(xué)好文化知識(shí)，方便未來能找到輕松工作，過上舒適日子?！保ㄗ运剑┻@些消極、功利、自私立意都是不可取。立意要求新奇，要緊緊圍繞時(shí)代脈搏，力爭新角度，獨(dú)到看法。富有新意材料往往就有新奇立意。記敘文11五、立意、選材方法：那么，我們?cè)撛鯓尤チ⒁膺x材呢？請(qǐng)讀一讀下面事例宋朝時(shí)候，有一次畫院招考。考試是命題作畫，題目是一句古詩：“踏花歸去馬蹄香”。

考場(chǎng)上平靜極了，應(yīng)考者都在認(rèn)真思索。有認(rèn)為詩句重點(diǎn)在“踏花”二字。于是就畫了一些花瓣，讓一青年騎著馬在花瓣上行走。他想這不正是踏花么？表現(xiàn)了那春游之后愉快心情。

有在分析之后，以為重點(diǎn)是在“馬”上。踏花也好，歸去也好，馬蹄也好，都離不開“馬”。于是就精心地畫了一匹駿馬，一青年騎在馬上從花叢中飛奔，顯得很有氣勢(shì)。記敘文12也有人琢磨“馬蹄”應(yīng)是重點(diǎn)，所以在畫紙上突出那騰空馬蹄，并在“馬蹄”旁畫著紛飛花瓣。他想花瓣都被揚(yáng)了起來，馬蹄還不會(huì)“香”么！

眾多應(yīng)考者中，只有一位畫得很尤其。他畫卷上根本沒畫花瓣。他畫是：夕陽西下之時(shí)，一位英俊少年騎在一匹駿馬上。馬在飛躍著，馬蹄高高揚(yáng)起，一些蝴蝶緊緊地追逐著，在馬蹄周圍飛舞。

考生交卷后，考官一張張?jiān)u選。當(dāng)他看到那張蝴蝶紛飛畫卷時(shí)，就會(huì)心地笑了。這張畫被評(píng)為最正確。記敘文13方法一：由事及理點(diǎn)明文章主旨。文章材料：《抽打心中櫻桃花》文法與畫理相通。我們寫作文在立意構(gòu)思上妙用由事及理法，能夠使文章翻出新意，給人以曲徑通幽美感。記敘文14

母親用犧牲一棵櫻桃樹代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：

人活在世上是不能太貪心，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打櫻桃樹，最終造成你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)舍棄，看似是一個(gè)失去，但在很快未來，就會(huì)取得愈加豐厚給予和回報(bào)！

記敘文15方法二：用平凡小事表示真情實(shí)感。

文章材料：《拾饅頭父親》記敘文16

我無心聽老師和家長談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們談話，他黑棉襖上落滿了厚厚積雪。我眼淚就嘩嘩地流了下來。我沖出教室，將父親拉進(jìn)來，對(duì)老師說：這是我爹。掌聲一下子如潮雷動(dòng)……回去路上，父親仍挑著他撿來兩桶饅頭和飯菜。父親說：你其實(shí)沒必要自卑，他人歧視都是暫時(shí)，男子漢，只要努力，他人有，咱們自己也會(huì)有。記敘文17小結(jié)：今天，我們經(jīng)過這節(jié)課明白了立意與選材要求，學(xué)習(xí)了立意與選材方法。選擇好材料，要求我們要擁有一雙慧眼，敏銳地觀察生活，這么，你才會(huì)