本文格式為Word版，下載可任意編輯—10—2022計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會2021計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會3篇實(shí)習(xí)是我們進(jìn)入社會之前的一次檢驗(yàn)，上半年是實(shí)習(xí)的黃金階段，各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都出來實(shí)習(xí)了，那么計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的你會有怎樣的實(shí)習(xí)心得呢?下面是我為大家整理的2021計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會3篇的內(nèi)容，夢想能夠扶助大家，接待閱讀！

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會（一）

計(jì)算機(jī)專業(yè)科目好多、很雜，是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，這與我們從小到大接觸到的大量純理論學(xué)科，學(xué)習(xí)的方法是有很大差異的。所以，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，方法務(wù)必有所突破，才能有好的學(xué)習(xí)效果。就讀電大的計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)近一年了，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了不少的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)識，自己在專業(yè)方面也有了確定的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先理應(yīng)明確學(xué)習(xí)目的，也就是指在選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)理應(yīng)少一些盲從性。好多初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)，往往顯得過于好高騖遠(yuǎn)。不管自己是否需要，全體的熱門專業(yè)多多益善，全部選上。結(jié)果是花費(fèi)了大量的金錢和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當(dāng)中，我選擇了程序設(shè)計(jì)這門相對來說對比冷門的科目作為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。可能好多同學(xué)一開頭對我們的VB程序設(shè)計(jì)很感興趣，但剛接觸了之后，就會覺得很難，覺得自己學(xué)不來。身邊的好多同學(xué)總是說全部都是代碼，全部都是英語，我英語和數(shù)學(xué)根基又不好，怎么學(xué)呢?但是我能報(bào)告大家，即使英語和數(shù)學(xué)根基不好，一樣能學(xué)好VB。怎么學(xué)?兩個(gè)字：堅(jiān)持！對好多初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)VB無疑是枯燥乏味的，但假設(shè)堅(jiān)持往里鉆，你會察覺好多好多好玩的東西。下邊跟大家共享我的一點(diǎn)點(diǎn)體會心得：

（一）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

好多同學(xué)在拿到教材之前，從沒聽說過這門課程，對課程的學(xué)習(xí)，完全是從零開頭。這種被動的學(xué)習(xí)，往往達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學(xué)科中的預(yù)習(xí)不同的是，計(jì)算機(jī)學(xué)科中的預(yù)習(xí)不是說要把教材從頭到尾地看上一遍，這里的預(yù)習(xí)是指：在學(xué)習(xí)之前，理應(yīng)粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的，用什么方式來實(shí)現(xiàn)等一些根本問題。舉個(gè)例子來說，在學(xué)習(xí)Flash之前，理應(yīng)至少了解它是用定義幀來實(shí)現(xiàn)二維矢量動畫的，是一種視窗界面的應(yīng)用程序，而非編程語言。有條件的話，再通過上網(wǎng)或其他途徑賞識一些優(yōu)秀的Flash動畫作品，先從結(jié)果上為其下個(gè)定義，效果還會更好。

（二）、正確利用書籍

建議大家打定這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門手冊，另一本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊。打定入門手冊的目的，是為了使學(xué)習(xí)者，可以在一開頭用較短的時(shí)間對學(xué)習(xí)課程內(nèi)容架構(gòu)一個(gè)根本骨架。使學(xué)生在持續(xù)下面較為繁雜的學(xué)習(xí)之前，可以在確定的高度上對課程有一個(gè)大體輪廓。如若不然，一開頭就急于深入其中，之后便云遮霧罩不知身在何處了。

為自己的學(xué)習(xí)搭建了根本構(gòu)架之后，不要急于馬上再為其添磚加瓦。也就是說不要連忙去閱讀那本厚書了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會很好。暫時(shí)從文字中放松一下，換一種方式從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)上親自去檢驗(yàn)一下已有的學(xué)識。

開頭時(shí)只是做一些書上的例子。通過一段時(shí)間的練習(xí)，你就會察覺，逐漸地自己也會有了些靈感和創(chuàng)意，但在實(shí)現(xiàn)過程中，現(xiàn)有的學(xué)識又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。別灰心。察覺問題就是一個(gè)很好的開頭。趕快去查閱那本厚書吧！恭喜你，已經(jīng)開頭高一層次的學(xué)習(xí)了！

翻開厚厚的技術(shù)手冊，你會察覺，好多根本學(xué)識你已經(jīng)很純熟了，針對問題連忙開頭查閱手冊。你可以只讀能夠解決你的問題的片面，也可以順便看些你感興趣的內(nèi)容。長此以往，對你而言，新學(xué)識越來越少。厚厚的一本書被零敲碎打著讀完了大半，剩下的就該是一些不太常用的邊邊角角，或是對比高級一些的用法和技巧了。平日所說將書讀薄的道理，便在于此了。

（三）擅長利用網(wǎng)絡(luò)

對于網(wǎng)絡(luò)，還是夢想大家能多利用一下，首先你要學(xué)會自己找答案，譬如google、百度都是很好的探尋引擎，你只要輸入關(guān)鍵字就能找到好多相關(guān)資料。

二、有針對性地實(shí)踐

一些初學(xué)者往往會產(chǎn)生這樣的不解：該上的課，一節(jié)不落；該讀的書，我也一頁沒少看。為什么還是總覺得什么都不會?

其實(shí)在你認(rèn)為計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的全部就只是聽聽講課、看看課件的同時(shí)，你也犯下了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之大忌多學(xué)少練。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是一個(gè)熟能生巧的過程。實(shí)踐在這個(gè)過程中是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。只看演示記錄步驟，卻疏于自己動手練習(xí)；或是只照貓畫虎地重復(fù)別人的操作，都不能達(dá)成學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，務(wù)必有充沛的時(shí)間自己動腦創(chuàng)意、動手練習(xí)。在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己堅(jiān)韌掌管居處學(xué)學(xué)識。

在這里需要更加強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，計(jì)算機(jī)是一門工具學(xué)科，所以在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用最重要。假設(shè)不能把學(xué)會的東西用來解決實(shí)際問題，這樣的學(xué)習(xí)是空洞沒有實(shí)效的。譬如說在學(xué)習(xí)E_CEL時(shí)，有些學(xué)員只得志于把書上的例子練會、練熟。這種學(xué)習(xí)應(yīng)付考試還可以，用來解決實(shí)際問題就不行了。要想真正學(xué)會它，使之成為自己得心應(yīng)手的工具，還理應(yīng)主動試著自己編制一些綜合性的實(shí)例，例如用其強(qiáng)大的函數(shù)和公式功能解決生活中水、電、工資等重復(fù)性的表單計(jì)算，個(gè)人投資理財(cái)管理，數(shù)據(jù)計(jì)算、管理、分析等等實(shí)際問題。相信你會從中得到大量意想不到的收獲。再譬如在學(xué)習(xí)諸如Photoshop、網(wǎng)頁制作這類視覺藝術(shù)創(chuàng)造和運(yùn)用技巧的課程之后，理應(yīng)也試著模仿別人的作品，創(chuàng)意出有自己天性、風(fēng)格和內(nèi)容的網(wǎng)頁。

計(jì)算機(jī)學(xué)科中的實(shí)踐，不只是簡樸地模仿別人的練習(xí)。在實(shí)踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決手段。在這種開動了腦筋的實(shí)踐中，才會學(xué)到真正的東西。

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會（二）

很快的，假期又過來了，面對結(jié)果一年的校園生活。想著剛剛過去的結(jié)果一個(gè)假期，慌張沉靜之后更多的是感慨。印在腦海里的每一個(gè)蹤跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺。伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不成能從真實(shí)的兩面去看清它。只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，可能更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足。兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，讓人感慨頗多。

暑假期間，我在__的一家電腦公司做教師，主要是教那些對比簡樸實(shí)用的辦公軟件。本來開初都沒想到自己一個(gè)學(xué)英語專業(yè)的竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話的實(shí)在。在學(xué)校，學(xué)到的任何一種學(xué)識都是一種有用的貯備，雖然在平日看來學(xué)的好多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這可能就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。想起這，真的很感謝在學(xué)校學(xué)的那些與專業(yè)課有關(guān)的學(xué)識。

以前也想過，學(xué)我們英語專業(yè)的，可能以后最起碼存在那種機(jī)遇去走向講臺。所以，這短短的兩個(gè)月的體驗(yàn)，對我來說，無疑是一個(gè)很好的煅練，而且，特意機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一片面會做與自己專業(yè)相符的工作。因而在工作的過程中，我都在不斷的指點(diǎn)自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板往往強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有專心負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。

由于公司的員工都是即訓(xùn)上崗，所以，一向沒有休。而且在工作期間的體會就是，作為一個(gè)教師，或者說是一名授課者，的考驗(yàn)就是細(xì)心。有的時(shí)侯，一個(gè)問題還得重復(fù)好多遍。這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而理應(yīng)站在對方的角度去看，去感受，逐漸的但有了分冷靜的習(xí)慣。這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。

在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見識。東莞是一個(gè)新起的城市，但它卻己走在了中國城市創(chuàng)辦的最前端，在這種地方，看得到更多的機(jī)遇，更多的挑戰(zhàn)，有時(shí)會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人對比，心里真的感受到那很明顯的差距。當(dāng)然，這種差距并不是一時(shí)一日而起。所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得特別重要。不然，往往由于對比把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向。那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是模范，但不成過多的去計(jì)較。自己能做到何種程度，理應(yīng)有一個(gè)很領(lǐng)略很中性的熟悉。不能過于攀比，更不成自以為是。

因而，終止工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了社會所需的要求。由于現(xiàn)在畢業(yè)求職，更加是對于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是職業(yè)選擇自己。而不是自己去選擇職業(yè)，這理應(yīng)就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。

以上就是我暑假的實(shí)習(xí)報(bào)告?？赡懿⒉皇且环莺苣７秷?bào)告，但確切實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受。

雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無論任何一種償試，都是一種對自己以后很名貴的充實(shí)。

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會（三）

實(shí)習(xí)是一次體驗(yàn)，更是一個(gè)起點(diǎn)。實(shí)習(xí)已經(jīng)終止，收獲的不僅僅是回憶，薪酬，不止是學(xué)識面的開拓，技術(shù)的提升，更多更重要的是閱歷，是做人、工作的態(tài)度和道理。作為畢業(yè)生的我們，缺乏的是一種能定下來，踏踏實(shí)實(shí)的工作的態(tài)度。

在學(xué)校里，你不學(xué)習(xí)，可能還有老師說你，指點(diǎn)你；但是在單位上，是沒有人會像老師一樣傾其全體的教你，也不會有人花時(shí)間手把手的教你，但是你做錯了就會有責(zé)怪，當(dāng)談這是如可厚非的，只是突然的轉(zhuǎn)變讓我有點(diǎn)措手不及。責(zé)怪一多，你逐漸也就自覺地去學(xué)習(xí)，把工作做的細(xì)致一點(diǎn)，讓自己和領(lǐng)導(dǎo)都舒心一點(diǎn)。在學(xué)校，你可以隨時(shí)不去上課，也可以隨時(shí)早退或曠課；但是在單位上，你確定會準(zhǔn)時(shí)甚至提前去上班，而且還需要無意加班，能夠準(zhǔn)時(shí)下班已經(jīng)算是很不錯的。在學(xué)校，你沒有準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，還可以補(bǔ)一補(bǔ)，但是在工作上，你沒有準(zhǔn)時(shí)完成工作，那么就是你的過失，你的才能問題，就算是加班熬通宵，你也務(wù)必把任務(wù)完成，這就是責(zé)任。這就是工作與學(xué)校里的最根本的識別，也是從學(xué)生轉(zhuǎn)變成勞動者務(wù)必體驗(yàn)的階段。

作為一名外委的人員在___這樣一個(gè)公司所受的壓力比在實(shí)際的公司內(nèi)部公司工作的壓力要大，在___內(nèi)部別人以為我是___的人員，有什么問題會直接問我，但是我不知道，語言稍有差池可能就會被質(zhì)疑，但是實(shí)際我的領(lǐng)導(dǎo)知道我是屬于___，所以我做什么代表的是___，工作要細(xì)要整要專心。不過，這樣的環(huán)境讓我有不少的感悟：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔，偽裝你的心，但絕不成以疏忽真誠的氣力。我總覺得，經(jīng)常有一些輕微的東西輕易被我們疏忽，譬如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對老師、同事，對摯友的崇敬。

其次是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師、跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會的一把不成缺少的鑰匙，通過溝通了解，才能更有針對性地學(xué)習(xí)了解各方面的學(xué)識，才能真正地學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的學(xué)識，穩(wěn)定了舊學(xué)識，掌管了新學(xué)識，甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的學(xué)識，這才真正表達(dá)了學(xué)識的真正價(jià)值，學(xué)以致用。

第三是激情與細(xì)心：激情與細(xì)心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美觀的火花。

第四是細(xì)心負(fù)責(zé)和根本的專業(yè)素養(yǎng)：細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的根本素質(zhì)，根本的專業(yè)素養(yǎng)是前提。

實(shí)習(xí)的過程是慌張而高興的，今后，我將持續(xù)保持專心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在日后的工作中取得新的突破。

隨著實(shí)習(xí)，我的大學(xué)生活即將畫上圓滿的句號，我的心情無法寧靜，從開頭找實(shí)習(xí)單位到實(shí)習(xí)報(bào)告的順?biāo)焱瓿?，有多少可敬的師長、同學(xué)、摯友給了我無言的扶助，在這里請采納我誠實(shí)的謝意！

首先要感謝__公司給了我