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文檔簡介

第第3頁大班心理健康活動我不緊張了教案反思

大班心理健康活動我不焦灼了教案反思

活動目標：

1.知道焦灼是一件很正常的事，學習用各種方式排泄焦灼心情。

2.大膽表述自己產生焦灼心情的事情或過程。

3.培育幼兒健康活潑的性格。

4.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預備：

課件、畫筆、紙、視頻展示臺

活動過程：

(一)觀看課件，回答下列問題

1.播放課件。

2.師：你看到畫面上有誰?它怎么了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時候，心情是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢?(幼兒爭論，并說一說)

(二)認真觀測，描述不同表情

師：請留意觀測小玩偶們的表情改變。

操作課件，并用"門開了，進去一個，出來一個'的句式請幼兒觀測、說說玩偶們表情的改變。

師幼共同總結玩偶們表情的改變。(課件中將幾個場景結合起來，一起觀看、比較。)

著重觀測最末的小木偶的表情改變，師引導：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么?還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么?還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?

(三)操作、介紹

問：你有過這樣的讓你焦灼、可怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請全部幼兒一起貼一貼。

師小結：每個人都有讓自己焦灼的事情，但一貫這樣焦灼，你覺得好嗎?為什么?焦灼了對自己的身體有什么壞處呢?

幼：1.焦灼了會讓痛苦更加重。

2.焦灼了會心情糟糕。

3.焦灼了會抑郁。

4.焦灼了會越來越可怕。

(四)結束活動

問：有什么好方法，能讓自己變得不焦灼?

師幼共同大聲說：我不怕，我肯定會勇猛的。

活動反思：

通過這次的心理健康活動，我也發(fā)覺了自身許多的不足之處，如活動中對突發(fā)事項的處理，老師的引導用語，怎樣有效開展活動等等，都有待自己在今后的教育教學工作中摸索和學習。

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