第第5頁大班社會(huì)教案：給小動(dòng)物喂食教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：給小動(dòng)物喂食教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜愛吃的食物。

2、嘗試簡約的分類，萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

小狗過生日課件、常見小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜愛吃的食物(自制)

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入爭論--情景游戲--整理歸類

(一)導(dǎo)入爭論

1.播放課件小狗過生日師：今日小狗可興奮了，由于今日是它的生日，它要請小動(dòng)物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動(dòng)物來了?

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日歡樂)

2.猜食物活動(dòng)。

師：小狗聽了很快樂，它請小動(dòng)物們進(jìn)來，還拿出預(yù)備好的食物款待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎預(yù)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

3.繼續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗預(yù)備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜愛的食物可快樂了。

(二)情景游戲：老師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。

1.出示小動(dòng)物胸飾：小伙伴，你們想不想去小狗家過生日?這里有很多動(dòng)物的圖片，我們也來扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜愛小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜愛什么動(dòng)物，就戴上自己喜愛的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。

2.小動(dòng)物們預(yù)備好了出發(fā)。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說生日歡樂。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)

3.小狗也給小動(dòng)物們預(yù)備好喜愛吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)

4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動(dòng)物?喜愛吃什么?(師：我是小鳥，我喜愛吃小蟲子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜愛吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。

5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矏鄢缘氖澄?，并引?dǎo)小動(dòng)物們說我是**我喜愛吃**。

(三)整理歸類

1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

2.師：小狗給你們預(yù)備的東西好吃嗎?誰來告知我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請你們坐在一起。

3.小鳥喜愛吃蟲子，還有哪些動(dòng)物喜愛吃蟲子，請站起來。"出處'請喜愛吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧。

4.剛才，有小動(dòng)物喜愛吃小草的，也有喜愛吃蟲子的，那有沒有喜愛吃肉的?喜愛吃肉的動(dòng)物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜愛吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開坐，并看看說說這些動(dòng)物的名稱)

5.師：我們來看一看，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜愛吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜愛吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解非常動(dòng)物的食物)

6.師：小動(dòng)物們，今日在小狗家過生日開不快樂?我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎?(幼兒出教室，結(jié)束)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境特別流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口全都的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動(dòng)中游戲的運(yùn)用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參加到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：

1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表揚(yáng)不夠詳細(xì)。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)當(dāng)總說太好了。

3.由于焦灼，語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照看也不是那么周全。

4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)假如能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。

回顧預(yù)備這一次公開課的經(jīng)受，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對課堂