上海青浦育才民辦小學(xué)一（1）班家長(zhǎng)會(huì)一切為了孩子

各位家長(zhǎng):

你們好！

歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子家長(zhǎng)會(huì)，我們表示非常感激。

一年級(jí)小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中一次重大轉(zhuǎn)折,他們學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大改變.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園新生活,今天我同各位家長(zhǎng)們共同探討怎樣依據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),提升家庭教育效果。

任課教師介紹作息時(shí)間早晨7：00到校（早晨四節(jié)課）7:20開始晨讀，其它時(shí)間老師查作業(yè)。下午3：40放學(xué)注意事項(xiàng)：1、天天上學(xué)都不能夠遲到，也不能早到。2、中午午休一小時(shí)。

3、因病、因事不能到校上課者，及時(shí)請(qǐng)假。4、家長(zhǎng)在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格恪守學(xué)校要求時(shí)間、地點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備1、書包：提議大小適中（能放進(jìn)課桌抽屜）雙肩為佳，不宜過重。鉛筆盒：提議使用塑料筆袋，盡可能簡(jiǎn)練、實(shí)用，不宜太花俏，大小適中。2、鉛筆：天天在筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備6支左右削好２Ｈ或ＨＢ繪圖鉛筆。（中午回家再削好，不準(zhǔn)使用自動(dòng)鉛筆。）3、橡皮：一定要擦得潔凈，質(zhì)量確保。（白色繪圖橡皮為佳）4、直尺：15CM——20CM均可，塑料，刻度清楚，能放進(jìn)鉛筆袋。5、準(zhǔn)備水彩筆和彩鉛筆。6、準(zhǔn)備田字格家庭作業(yè)本最少兩個(gè)。7、包書皮（紙質(zhì)，寫清學(xué)校、班級(jí)、姓名）注：1、以上全部用具都要寫上或貼上孩子名字，以免丟失找不到或是無人認(rèn)領(lǐng)。2、全部學(xué)習(xí)用具要安全、簡(jiǎn)單，太花哨或功效太多文具會(huì)影響孩子上課專心聽講。作業(yè)要求：1、等校訊通開通后老師會(huì)以短信形式告訴家長(zhǎng)當(dāng)日作業(yè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待。（我們會(huì)給孩子發(fā)記作業(yè)本子，過一段時(shí)間讓他們自己也學(xué)會(huì)記）2、天天晚上都要檢驗(yàn)孩子作業(yè)并署名；3、天天生字要讓孩子會(huì)讀、背卡片后面詞語，天天都要報(bào)生字讓孩子聽寫；4、孩子在家做作業(yè)時(shí)候，要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子寫字姿勢(shì)，并讓孩子認(rèn)真對(duì)待天天家庭作業(yè)。5、對(duì)孩子書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、做作業(yè)前要求孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)日學(xué)過內(nèi)容，然后再做作業(yè)。7、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（聽錄音，大聲讀課文，讀正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其它學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）8、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長(zhǎng)一定要讀題給孩子聽，必要情況下要解釋題目意思。9、不論有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！10、重視古詩詞積累，多讀課外書！11、關(guān)注孩子每次單元測(cè)試成績(jī)，并依據(jù)老師信息對(duì)照班級(jí)成績(jī)，試卷要署名。12

、家長(zhǎng)說話時(shí)孩子必須認(rèn)真聽，必要話要看著你眼睛或是你指著東西。13、關(guān)注孩子作業(yè)訂正情況。14、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)。（朗誦、背誦作業(yè)認(rèn)真檢驗(yàn)過關(guān)后再簽字，天天確保最少30分鐘閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）

上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)堅(jiān)持性。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子注意力集中時(shí)間。孩子做功課時(shí)候，盡可能在旁邊輔導(dǎo)，能夠及時(shí)幫助，提升學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課習(xí)慣后，家長(zhǎng)再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢驗(yàn)上。

語文書課文要求背誦，多數(shù)在課堂上已經(jīng)會(huì)背，回家只是鞏固，所花時(shí)間不會(huì)太多。假如你孩子回家連讀都不會(huì)讀，要么是上課沒聽，要么是接收能力差，不論何種情況，家長(zhǎng)在家不論話，這類孩子必定會(huì)成為班里差生。假如上課不聽孩子家長(zhǎng)一定要孩子背，假如接收能力差，只要求讀流利就行了。這項(xiàng)工作得要家長(zhǎng)配合，假如你沒有署名，老師不知你孩子是否背得過。補(bǔ)充：1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)平靜學(xué)習(xí)環(huán)境。2、關(guān)注天氣改變，及時(shí)給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。3、不能帶玩具及其它尖銳、易吞食危險(xiǎn)物品，不提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子所以受任課老師、班主任多重批評(píng)，更會(huì)影響其情緒。應(yīng)教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉好習(xí)慣4、嚴(yán)格控制孩子在家看電視時(shí)間，督促孩子5、盡可能不玩電腦游戲。6、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定時(shí)間學(xué)習(xí)。在家和在校要求要一樣。留下家長(zhǎng)多個(gè)聯(lián)絡(luò)方式，如日后有變更及時(shí)通知。學(xué)掃地。在家教孩子怎么掃地，讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)好習(xí)慣。讓孩子學(xué)會(huì)自己收拾書包。希望家長(zhǎng)給孩子包好新書。溫馨提醒：低年級(jí)教育重點(diǎn)——培養(yǎng)習(xí)慣

低年級(jí)教育重濃縮起來就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育。孔子說：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說明了習(xí)慣主要性

習(xí)慣力量是一個(gè)頑強(qiáng)而巨大力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，極難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好習(xí)慣。教授研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期。這就是三歲看大，七歲看老。一年級(jí)新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)行為習(xí)慣：良好生活習(xí)慣（1）培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替換。整理書包是學(xué)生事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)有效路徑，整理書包過程是一個(gè)思（反）考過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣過程。當(dāng)家長(zhǎng)，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。）

（3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面動(dòng)手操作能力（4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)能力。（在家教孩子怎么掃地，省得輪到你孩子做值日生時(shí)不會(huì)做）（5）培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念。（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹立這么觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，天天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)習(xí)慣，就算老師沒有安排回家學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排，不然一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒用了。尤其要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬不要以為只有寫才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在假如沒有這個(gè)觀念那以后孩子學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。）（6）樹立孩子安全意識(shí)。（孩子在學(xué)校內(nèi)有一定時(shí)間能夠自由支配。他能夠去操場(chǎng)玩，能夠和其它小搭檔玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要安全經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)可能會(huì)造成一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，輕易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體哪些部位尤其要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）嚴(yán)格恪守作息時(shí)間習(xí)慣；主要性：確保充沛精力，提升學(xué)習(xí)效率家長(zhǎng)做法：制訂合理作息時(shí)間，嚴(yán)格督促（2）上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）習(xí)慣。主要性：輕松、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)做法：?jiǎn)栐兒⒆訉W(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子講述及時(shí)給與幫助和勉勵(lì)。效果：家長(zhǎng)關(guān)心會(huì)促使孩子愈加認(rèn)真聽課。3）愛想、愛問和主動(dòng)回答下列問題習(xí)慣；主要性：舉手頻率反應(yīng)了孩子參加學(xué)習(xí)程度。家長(zhǎng)應(yīng)做：a、教育孩子主動(dòng)舉手回答下列問題。b、當(dāng)孩子沒有得到講話權(quán)而氣餒時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明孩子。效果：因主動(dòng)參加學(xué)習(xí)而提升學(xué)習(xí)效率。4）專心寫作業(yè)習(xí)慣主要性：提升學(xué)習(xí)效率。問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)勁錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)：教育，限定作業(yè)時(shí)間，經(jīng)過做其它事情培養(yǎng)專心做事習(xí)慣。5）正確地握筆寫字、看書主要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字速度和質(zhì)量。問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒6）讀書習(xí)慣主要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學(xué)習(xí)70%得益于課外閱讀。小學(xué)語文教學(xué)綱領(lǐng)中也明確要求了小學(xué)生課外閱讀量：六年制不少于150萬字。家長(zhǎng)：尊重孩子讀書喜好，買適合孩子課外讀物。忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣最正確期是7---9歲。兒童閱讀故事、童話、詩歌、散文，當(dāng)然是最自然精神陶冶和最有效思想品德教育，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學(xué)，一生與好書為伴，這也是高素質(zhì)人才最主要基本素質(zhì)和美德。閱讀厚度決定人高度。一位教育學(xué)家說過：“貯備童年精神路徑，有接觸大自然，聽長(zhǎng)輩講故事，與同伴玩游戲等等，除此之外，最好最長(zhǎng)期有效路徑就是閱讀?！倍喔凇墩撟x書》一文中也說：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！边@些都說明了閱讀主要性。正所謂閱讀厚度決定人高度。1--2年級(jí)必讀：1、《猜猜我有多愛你》（繪本）2、《逃家小兔》3、《我愛我父親》（繪本）4、《紅鞋子》5、《爺爺一定有方法》6、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）7、《格林童話選》選讀：1《哪吒?jìng)髌婀适隆吠こ霭嫔?《王一梅童話系列》王-梅華東師范大學(xué)出版社3《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》湯素蘭等明天出版社4《晚上浩浩蕩蕩童話》梅子涵著江蘇少年兒童出版社5《可愛鼠小弟》(日)中江嘉美、上野紀(jì)子著趙靜、文紀(jì)子南海出版社6《你看起來好像很好吃》(日)宮西達(dá)也著楊文譯蒲蒲蘭繪本館7《丁丁歷險(xiǎn)記》(英)邁克法爾著鄒曉平譯中國少年兒童出版社8《了不起狐貍父親》(英)羅爾德達(dá)爾代維譯明天出版社9《胡蘿卜種子》10《小精靈秋天》11《小豬唏哩呼?！穼O幼軍12《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》周銳13《豆蔻鎮(zhèn)居民和強(qiáng)盜》（挪威）埃格鈉14《兔子坡》（美國）羅伯特羅素15、《稻草人》葉圣陶7）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用具習(xí)慣。主要性：形成細(xì)心、整齊習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意識(shí)。家長(zhǎng)：經(jīng)常檢驗(yàn)孩子文具、書本，教育孩子保護(hù)好自己文具。3、培養(yǎng)孩良好行為習(xí)慣主要性：先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)發(fā)展。1、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）；2、要求孩子正直善良，含有沒有私寬容品德。在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等候人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己行為，不能打架罵人。（家長(zhǎng)理智處理孩子間小矛盾）

讓孩子愛上讀書只有你能觀賞我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼稚園老師說：“你兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶衣飞?，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位兒童，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她兒子：“老師表彰你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其它媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”只有你能觀賞我那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，而且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝ヂ飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超出你同桌，這次你同桌排在第21名。”只有你能觀賞我

說這話時(shí)，她發(fā)覺兒子黯淡眼神一下子充滿了光，沮喪臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)覺，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子座位上，等著老師點(diǎn)她兒子名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她預(yù)料——直到結(jié)束，都沒有聽到。只有你能觀賞我她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜心情走出校門，此時(shí)她發(fā)覺兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一個(gè)說不出甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄用通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。只有你能觀賞我