—9學(xué)生處--學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)20XX年秋季學(xué)期，同學(xué)處工作以“立德樹(shù)人”為根本指導(dǎo)思想，在校委會(huì)的頑強(qiáng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德育為首，整體規(guī)劃，分級(jí)實(shí)施，以養(yǎng)成教育為主線，以常規(guī)管理為抓手，以開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)和主題教育活動(dòng)為載體，秉承全面提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了肯定成效。一、開(kāi)展的工作和成效（一）以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，培育同學(xué)良好的行為素養(yǎng)。1.強(qiáng)化了七班級(jí)新生入學(xué)教育。根據(jù)同學(xué)處布置，七班級(jí)同學(xué)入學(xué)后，班級(jí)組、班主任非常重視新生入校教育。利用開(kāi)校三天新生集訓(xùn)期，帶著同學(xué)認(rèn)識(shí)老師、熟識(shí)校內(nèi)、標(biāo)準(zhǔn)上操、學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)hellip；hellip；“小步伐、大密度、快節(jié)奏”做好小升初后的連接工作，使新生在最短的時(shí)間里順應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，主動(dòng)投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，努力促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培育同學(xué)的組織紀(jì)律觀念。為做好本學(xué)期各項(xiàng)工作開(kāi)好了頭，起好了步。2.重視行為標(biāo)準(zhǔn)宣傳教育，促進(jìn)同學(xué)文明自覺(jué)意識(shí)的形成。開(kāi)校初同學(xué)處要求各班級(jí)、各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《金塔縣第三中學(xué)同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)十不準(zhǔn)》和《金塔縣第三中學(xué)違紀(jì)同學(xué)處理方法》，并加大值周組、同學(xué)會(huì)、文明監(jiān)督崗監(jiān)督履職力度，切實(shí)從同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)抓起，抓同學(xué)的儀表、到校、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等；要求同學(xué)行為舉止做到“穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，抓好常規(guī)檢查落實(shí)。使同學(xué)做到知行統(tǒng)一。3.依據(jù)各班級(jí)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，合理確定教育重點(diǎn)。七班級(jí)是行為習(xí)慣順應(yīng)期，重點(diǎn)任務(wù)是進(jìn)行文明禮儀、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮自信教育，使新生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；八班級(jí)是初中階段思想和學(xué)習(xí)的分化期和叛逆表現(xiàn)特別突出的關(guān)鍵期，是同學(xué)行為習(xí)慣強(qiáng)化期。開(kāi)校以來(lái)，盡管八班級(jí)擔(dān)當(dāng)了學(xué)校大部分活動(dòng)任務(wù)，但班級(jí)仍然堅(jiān)持狠抓同學(xué)的思想教育和常規(guī)養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)校布置的工作統(tǒng)籌布置、狠抓落實(shí)、勤督查、常反應(yīng)，使班級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推動(dòng)；九班級(jí)是同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)形成期，同學(xué)面臨畢業(yè)升學(xué)，班級(jí)工作以教學(xué)為中心，以狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)工作。班級(jí)組以開(kāi)學(xué)發(fā)動(dòng)大會(huì)為契機(jī)，實(shí)行“目標(biāo)管理”，對(duì)所轄18個(gè)班提要求、定目標(biāo)、抓落實(shí)。開(kāi)校初以解決八班級(jí)遺留問(wèn)題作為工作突破口，結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，大力開(kāi)展“抓管理、帶隊(duì)伍、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促效果”活動(dòng)，班級(jí)嚴(yán)查早晚自習(xí)紀(jì)律，大多數(shù)班主任早晨七點(diǎn)就能到校督查同學(xué)入室即學(xué)情況。課間，飯后辦公室常能看到做同學(xué)思想工作、溝通談心的班主任身影，一直做好同學(xué)向中考沖刺的精神鼓勵(lì)，保持學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，為低班級(jí)起好了行為表率作用。4.重視校內(nèi)美化凈化，凸現(xiàn)文化育人功能。本學(xué)期同學(xué)處從以下幾個(gè)方面強(qiáng)化了管理。（1）合理規(guī)劃和分配衛(wèi)生區(qū)，強(qiáng)化衛(wèi)生學(xué)問(wèn)和衛(wèi)生紀(jì)律的宣傳和教育，培育同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（2）以班情檢查為載體，抓好日常衛(wèi)生保潔工作；（3）落實(shí)衛(wèi)生常規(guī)檢查、大掃除檢查、每周突擊檢查三項(xiàng)檢查工作，并按時(shí)公布檢查結(jié)果，堅(jiān)定制止“亂丟、亂扔、亂吐、亂畫”行為。（4）抓好每周返校后的大掃除工作。（5）做好教室環(huán)境布置，增加環(huán)境育人氣氛，要求做到：地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌上無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角。（二）常規(guī)工作力求精、細(xì)、實(shí)，做到布置精細(xì)、督查嚴(yán)實(shí)、總結(jié)嚴(yán)肅，過(guò)程與結(jié)果并重，形成了過(guò)程保障結(jié)果，結(jié)果促進(jìn)過(guò)程的良性管理機(jī)制。1.以活動(dòng)為載體，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)。為強(qiáng)化同學(xué)思想教育工作的針對(duì)性、有效性，突出教育活動(dòng)的重點(diǎn)和主題，同學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)個(gè)班級(jí)開(kāi)展了一月一重點(diǎn)，一周一主題的系列教育活動(dòng)。同學(xué)處和團(tuán)委協(xié)同布置，將“文明禮儀、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育”等全面浸透到各班級(jí)主題月活動(dòng)中。2.連續(xù)強(qiáng)化對(duì)“問(wèn)題同學(xué)”的預(yù)防、教育。建立健全了“問(wèn)題同學(xué)”檔案，實(shí)行班主任，課任老師對(duì)“問(wèn)題同學(xué)”的包掛制度，時(shí)辰關(guān)注、關(guān)懷問(wèn)題同學(xué)中存在的思想困惑、心理障礙、行為習(xí)慣不良現(xiàn)象，對(duì)有異樣行為的同學(xué)協(xié)同家長(zhǎng)施行了全方位監(jiān)管，最大限度的預(yù)防和削減了同學(xué)嚴(yán)峻違紀(jì)違法行為的發(fā)生。3.專項(xiàng)整治活動(dòng)常態(tài)化，主要包括拿手機(jī)、長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)、抽煙飲酒、亂扔亂棄、打架斗毆、翻越圍墻、攜帶管制刀具等專項(xiàng)整治，專向整治以引導(dǎo)教育為主，不定期通過(guò)校內(nèi)播送、升旗儀式、主題班會(huì)等形式進(jìn)行宣傳和教育，輔助專項(xiàng)排查，有效的預(yù)防了同學(xué)不良行為和作奸犯科現(xiàn)象的發(fā)生。（三）強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，促班主任專業(yè)成長(zhǎng)。1.抓好班主任青藍(lán)工程建設(shè)（班主任之間的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)），通過(guò)幫扶引領(lǐng)，帶動(dòng)輻射，充足發(fā)揮老班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，加快年輕班主任特別是女班主任的培育。2.開(kāi)展了現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)。同學(xué)處組織，各班級(jí)遴選本班級(jí)現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)特色班級(jí)班主任在全校班主任大會(huì)做專題培訓(xùn)，推動(dòng)了學(xué)?，F(xiàn)代班級(jí)建設(shè)管理進(jìn)程。3.為提高同學(xué)處工作過(guò)程管理的精細(xì)化，增加實(shí)效性，本學(xué)期連續(xù)實(shí)行了日檢查、周總結(jié)，月考評(píng)制度標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)班級(jí)常規(guī)管理。4.落實(shí)制度，嚴(yán)格考核。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)考核管理制度，完善班主任工作評(píng)價(jià)體系。從班主任出勤、到崗、班級(jí)日常管理、宿舍管理、晚自習(xí)管理、衛(wèi)生管理、班會(huì)管理、主題教育、同學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、同學(xué)管理過(guò)程性材料的記錄與上交情況等各方面對(duì)班主任的工作進(jìn)行落實(shí)檢查、考核評(píng)價(jià)并按時(shí)通報(bào)檢查、考核信息，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，催促缺乏。（四）強(qiáng)化安全教育，維護(hù)了校內(nèi)平平穩(wěn)定。1.定期搞好安全排查，按時(shí)消退安全隱患，做好安全月排查工作，落實(shí)好安全管理責(zé)任。2.組織了“火災(zāi)逃命應(yīng)急疏散演練”和“防震減災(zāi)疏散演練”，提高同學(xué)自身愛(ài)護(hù)意識(shí)。3.遏制校內(nèi)欺凌成效顯著。充足利用國(guó)旗下講話，集體集會(huì)、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和思想品德、安全、法治教育課開(kāi)展以校內(nèi)欺凌管理為主題的專題教育，大力宣傳校內(nèi)欺凌行為的危害和影響，反促同學(xué)養(yǎng)成良好的品德與法制意識(shí)。4.校內(nèi)安全教育定期進(jìn)行。利用班會(huì)課開(kāi)展了“安全第一課”主題教育活動(dòng)；邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行法律法規(guī)專題講座；勝利進(jìn)行了“小手拉大手全家文明行”主題宣傳啟動(dòng)儀式；開(kāi)展了“防災(zāi)減災(zāi)珍愛(ài)生命”遠(yuǎn)離和反邪教等主題宣傳教育活動(dòng)。使同學(xué)受到系統(tǒng)的法律學(xué)問(wèn)教育、良好的心理素養(yǎng)培育和高尚的道德引導(dǎo)，堅(jiān)定預(yù)防同學(xué)中違法犯罪和校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生。5.切實(shí)施行安全管理承包制和責(zé)任追究制。催促值周老師強(qiáng)化對(duì)校內(nèi)、課間休息時(shí)間和課外活動(dòng)午、晚飯后的巡查力度，按時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止了校內(nèi)違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生。進(jìn)一步提高了樓梯導(dǎo)流老師的責(zé)任心，每個(gè)時(shí)段，每個(gè)區(qū)域的的導(dǎo)流不留空白。（五）協(xié)調(diào)整合管理育人渠道，挖掘發(fā)揮合力育人優(yōu)勢(shì)。1.進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)好以現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)為依托的同學(xué)日常管理，開(kāi)展特色班級(jí)創(chuàng)立活動(dòng)。本學(xué)期，七班級(jí)完成了教室、宿舍和樓道文化園地的建設(shè)和評(píng)比?；顒?dòng)激發(fā)了同學(xué)的集體才智和力量，呈現(xiàn)了同學(xué)的高尚審美情操。通過(guò)良好的班級(jí)文化建設(shè)，增加了班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了同學(xué)之間良性競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)了同學(xué)獨(dú)特的全面進(jìn)展，豐富了校內(nèi)文化的內(nèi)涵。2.充足發(fā)揮共青團(tuán)、同學(xué)會(huì)的教育功能作用，為同學(xué)搭建自主管理平臺(tái)，完成同學(xué)自我教育、自我管理的目標(biāo)。連續(xù)發(fā)揮同學(xué)干部的主體作用，強(qiáng)化同學(xué)自我管理意識(shí)。本學(xué)期，從班干部工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性、協(xié)調(diào)性等方面，以及班干部如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，如何處理同學(xué)間的關(guān)系等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。提高同學(xué)干部參與管理的力量和熱忱，充足發(fā)揮同學(xué)在學(xué)校管理中的主動(dòng)作用，自覺(jué)地約束自己，自覺(jué)地影響、帶動(dòng)周邊的同學(xué)。3.強(qiáng)化與其他部門的聯(lián)系與溝通。針對(duì)寄宿制學(xué)校的管理特點(diǎn)，生活指導(dǎo)老師和食堂管理人員是一支不行缺少的同學(xué)管理隊(duì)伍，同學(xué)處強(qiáng)化與這些部門的緊密聯(lián)系與溝通，做好相關(guān)工作的連接，形成管理合力。4.整合教育資源，努力形成家、校和社會(huì)三位一體的教育合力。期中過(guò)后，適時(shí)分班級(jí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，各班級(jí)、各班方法創(chuàng)新，準(zhǔn)備充足，有效的增進(jìn)了家校的了解和溝通。并充足利用校訊通，QQ群，微信圈，告家長(zhǎng)書等手段，構(gòu)建了家校協(xié)作平臺(tái)或渠道，保障溝通暢通，強(qiáng)化家校聯(lián)系，引導(dǎo)、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)有效參與學(xué)校管理，形成了學(xué)校與社會(huì)全員參與的教育合力。二、存在的問(wèn)題與缺乏1.個(gè)別班主任工作的主動(dòng)性責(zé)任心還有待強(qiáng)化和提高，工作中定位低，缺乏工作進(jìn)取心和創(chuàng)新性，班務(wù)工作平淡，無(wú)特色無(wú)風(fēng)格。2.班級(jí)管理制度不健全，不能依章辦事，班務(wù)管理時(shí)松時(shí)緊，不能做到紀(jì)律嚴(yán)明、公正公正、管理嚴(yán)格，導(dǎo)致班級(jí)班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃。同學(xué)中吸煙、打架、說(shuō)臟話、亂扔亂棄、零食進(jìn)教室等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。3.個(gè)別班主任缺乏虛心好學(xué)的上進(jìn)心，班務(wù)工作的開(kāi)展靠老經(jīng)驗(yàn)、舊方法去應(yīng)對(duì)一屆又一屆的新同學(xué)，缺乏創(chuàng)新缺少工作的熱忱，有得過(guò)且過(guò)的消極思想。4.工作中執(zhí)行力不強(qiáng)，個(gè)別班主任對(duì)學(xué)校班級(jí)布置的工作應(yīng)付拖拉現(xiàn)象較嚴(yán)峻，甚至牢騷滿腹不能清晰認(rèn)識(shí)到作為班主任應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，影響了班級(jí)、學(xué)校的整體工作。5.在學(xué)校常規(guī)管理和養(yǎng)成教育中缺乏持之以恒，長(zhǎng)犯“冷熱病”，抓什么都是一陣風(fēng)，過(guò)后再不提。班務(wù)工作中缺乏愛(ài)心、耐煩、恒信、熱心。部分活動(dòng)中有些班主任不能親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)檢查，同學(xué)養(yǎng)成了懶散的風(fēng)氣。三、今后工作的幾點(diǎn)思索（一）營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，努力提升班級(jí)教學(xué)成果教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的上下，故而，班主任要想真正提升教學(xué)成果需要做到一下四點(diǎn)。1.要狠抓班級(jí)紀(jì)律，沒(méi)有規(guī)則不成方圓。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證，是良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)?？v觀五十個(gè)教學(xué)班成果的不平衡主要是班級(jí)紀(jì)律的差異和管理的差異性的表達(dá)。所以要抓好班級(jí)管理就要嚴(yán)明紀(jì)律。一是要引導(dǎo)同學(xué)制定合理的管理制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明。二是公正公正，不感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者要一視同仁。三是要認(rèn)真對(duì)待正確處理班級(jí)同學(xué)的“第一次”危機(jī)大事。四是要持之以恒，防止時(shí)緊時(shí)松。五是狠抓養(yǎng)成教育使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.要教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成果的有效途徑。3.要求同學(xué)定長(zhǎng)短期目標(biāo)，有目標(biāo)就有方向，有目標(biāo)就有動(dòng)力，并定期進(jìn)行分析與總結(jié)。4.要擅長(zhǎng)以點(diǎn)帶面，多加表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是一門教育藝術(shù)，它可以使同學(xué)看到自己的特長(zhǎng)和長(zhǎng)處。鼓勵(lì)其進(jìn)取，增加自信念，再差的同學(xué)身上也有長(zhǎng)處，因此在日常管理中班主任要以正面教育表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，按時(shí)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。（二）關(guān)注每個(gè)教育詳情，杜絕顯現(xiàn)管理漏洞我們要時(shí)辰留意防微杜漸。班主任在詳細(xì)管理中要從大處著眼小處著手，關(guān)注詳情。當(dāng)然班級(jí)的瑣事太多，事無(wú)巨細(xì)、事必躬親明顯是不行行的。但肯定要見(jiàn)微知著、明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任肯定是一個(gè)擅長(zhǎng)利用詳情去感染、教育、管理的班主任，或許這里用詳情確定成敗來(lái)概括更為精確吧。（三）深化同學(xué)，勤于和他們溝通溝通。俗話說(shuō)：一勤天下無(wú)難事。班主任工作也是如此，班主任只有常常走進(jìn)教室，走進(jìn)宿舍走進(jìn)餐廳勤于和同學(xué)溝通溝通才能按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并按時(shí)