中心小學(xué)校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案為保障全校師生員工健康地研究、工作、生活、促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照有關(guān)法律法規(guī)及上級要求，聯(lián)系我校實(shí)際出發(fā)特制定本預(yù)案。一、校園安全突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組：1、安全突發(fā)事件處理指揮機(jī)構(gòu)：組長：副組長：成員：2、安全突發(fā)事件處理小組：1、搶救處理組：組長：成員：2、后勤保障組：組長：成員：3、醫(yī)療應(yīng)急處置組：組長：成員：4、交通保障組：組長：組員：二、日常安全管理1、每天值班校長和值班老師要嚴(yán)格按照值班制度在校園相應(yīng)位置進(jìn)行值班巡視。2、禁止在校園內(nèi)踢球、爬墻、翻越圍墻、欄桿，違者通報(bào)批評，對涉及的班級進(jìn)行日常行為規(guī)范扣分。值班人員要注意糾正學(xué)生在校內(nèi)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。3、為防止學(xué)生在課間、集會(huì)等活動(dòng)中出現(xiàn)擁擠等其它情況，保證學(xué)生有秩序上下樓梯，值班人員負(fù)責(zé)樓道口進(jìn)行監(jiān)督、疏導(dǎo)。4、各班主任要進(jìn)行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護(hù)同學(xué)的教育，加強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。5、學(xué)校定期進(jìn)行安全大檢查，學(xué)校后勤處不定期的對學(xué)校樓道設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救、整改。6、學(xué)校每月對校園進(jìn)行隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。7、建立安全臺(tái)賬制度，按照學(xué)年初制定的安全責(zé)任分工，各司其職，通力合作，共同做好學(xué)校安全工作。三、安全突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案。（一）、重大突發(fā)事件1、報(bào)警程序：當(dāng)事人所在學(xué)校負(fù)責(zé)人根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告公安機(jī)關(guān)一110。處置措施：接到報(bào)告后，校長、值班人員迅速趕到現(xiàn)場控制局面。組織人員按照程序打電話向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。到場領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重程度，邊處置情況邊向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。如有人員受傷，立即送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行救治。如發(fā)生斗毆事件，除迅速控制局面、平息事態(tài)外，應(yīng)將雙方主要負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員帶離現(xiàn)場，驅(qū)散其余人員。如果發(fā)生意外事件，應(yīng)盡快組織人員搶救，將受傷人員送往醫(yī)院救治。如果發(fā)生社會(huì)人員來校滋事且較為嚴(yán)重的，須立即撥打110。注意事項(xiàng)各級領(lǐng)導(dǎo)遇事要冷靜，處置要果斷。處理群體性事件的原則是:迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)。嚴(yán)格控制社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園。疏散人員當(dāng)事人所在的教室、辦公室及公共場所應(yīng)在統(tǒng)一安排下有組織的疏散到安全地帶，其余各室關(guān)閉門窗，避免更大的傷亡事故發(fā)生。確保師生特別是學(xué)生的人身安全。火災(zāi)事故1、處置火災(zāi)事故的組織人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、值班老師、消防安全員。2、火災(zāi)處置程序：迅速組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場進(jìn)行撲救。根據(jù)火勢如需報(bào)警立即撥打119報(bào)告內(nèi)容為：“學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，請迅速前來撲救”待對方接聽完電話后再掛機(jī)。學(xué)校向教育主管部門、所在政府報(bào)告的同時(shí)，派出人員到主要路口等待引導(dǎo)消防車輛。3、工作要求：在消防車輛到來之前，以校內(nèi)消防安全員和教職工為主，全體人員(學(xué)生除外)均有義務(wù)參加撲救。消防車到來之后，校內(nèi)人員配合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。使用器具:滅火器、水桶、臉盆、黃沙、鐵锨等。指揮人員和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場，以便于消防車輛駛?cè)搿?、撲救方法：撲救固體物品火災(zāi)，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。撲救液體物品火災(zāi)，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、濕棉被等，絕對不能用水撲救。5、注意事項(xiàng)：火災(zāi)事故首要的一條是保護(hù)人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進(jìn)行?；馂?zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)查明原因，如是電源引起，應(yīng)立即切斷電源?；馂?zāi)發(fā)生后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。不得組織學(xué)生參加救火。被盜案件1、處置事件的組織:事件當(dāng)事人所在學(xué)校負(fù)責(zé)人，教育主管部門、政府領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值班人員，公安干警。2、報(bào)警程序：發(fā)現(xiàn)案情后應(yīng)及時(shí)向教育主管部門報(bào)告。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。3、處置措施：接報(bào)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場，同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。安排人員保護(hù)現(xiàn)場，同時(shí)向知情人了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記。根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價(jià)值，經(jīng)請示后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場，為偵破案件提供條件。4、注意事項(xiàng)此類案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚(yáng)。注意保護(hù)現(xiàn)場，以便為偵破案件提供條件。各級領(lǐng)導(dǎo)要做好教職工的思想工作，不要因此影響正常的教學(xué)秩序。食物中毒事件1、處置事件的組織：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育主管部門、當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值班人員、衛(wèi)生防疫部門人員。2、報(bào)告程序：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。教體主管部門領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方防疫部門。3、處置措施發(fā)現(xiàn)情況后立即向教育主管部門主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。以最快速度將中毒人員送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，或撥打“120”或“110”請求救助。由飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有食物，無關(guān)人員不得進(jìn)入食堂操作間。立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排負(fù)責(zé)陪護(hù)，無關(guān)人員未經(jīng)允許不得到醫(yī)院探視，以免影響治療秩序。根據(jù)具體情況，分別向上級主管部門和市、區(qū)防疫部門報(bào)告。4、注意事項(xiàng)穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂和恐慌。如有個(gè)別家長來校探視，應(yīng)安排專人做好家長的思想工作和接待工作。事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的研究秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。交通事故及其他傷害事故1、處置事件組織:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校值班人員、公安人員。2、報(bào)告程序：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)。(3)根據(jù)事件需要，報(bào)告公安機(jī)關(guān)、醫(yī)療部門。3、處置措施師生發(fā)生重大交通事故、校舍坍塌、樓道擁擠踩踏及大型活動(dòng)安全事故等意外傷害時(shí)，要按照“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處置，積極搶救，以最快速度將傷員送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，或撥打120請求救助，后采取其他搶救措施。對樓道擁擠踩踏事故，要及時(shí)尋找其它通道，及時(shí)趕至人流上游組織疏導(dǎo)，防止事態(tài)擴(kuò)大。造成人員死亡的，應(yīng)及時(shí)向、公安、交警、安監(jiān)等部門報(bào)告。妥善處理事故，協(xié)助公安、安監(jiān)等部門保護(hù)現(xiàn)場。(4)通知受害者家長，做好善后處理工作。協(xié)助有關(guān)部門迅速調(diào)查事故原因。4、注意事項(xiàng)穩(wěn)定師生情緒，以免引起不必要的混亂。家長來校，應(yīng)安排專人做好家長的思想工作和接待工作。事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的教學(xué)秩序和工作秩序。四、實(shí)行學(xué)校各類安全事故登記制度。做到將事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、事故結(jié)果等登記清楚。五、重大安全事故必須在12小時(shí)內(nèi)寫出事故書面報(bào)告，逐級上報(bào)。事故發(fā)生后，須及時(shí)將事故的原因分析、經(jīng)過及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進(jìn)工作的措施等形成正式書面報(bào)告，報(bào)教體主管部門，對因主體責(zé)任人為造成重大傷害的，分清責(zé)任，報(bào)上級領(lǐng)導(dǎo)部門按有關(guān)法律和政策規(guī)定對責(zé)任人追究行政、刑事責(zé)任。學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案為了做好中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，做到及早預(yù)防，及時(shí)疏導(dǎo)，有效干預(yù)，快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的各種傷害，促進(jìn)學(xué)生健康成長，特制訂學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案。一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX副組長：XX組員：XX各中小學(xué)校校長（園長）（二）各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長任組長，成員由德育處、年級組、衛(wèi)生室、心理輔導(dǎo)室等負(fù)責(zé)人組成，辦公室設(shè)在心、理輔導(dǎo)室。學(xué)生心、理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，督促相關(guān)人員認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé)，為重大危機(jī)事件的處理做出決策。各年級的學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作由年級組長負(fù)責(zé)，全體教職員工均有責(zé)任和義務(wù)。各班班主任應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)人抓好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作。二、干預(yù)對象存在心理危機(jī)傾向與處于心、理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生是關(guān)注與干預(yù)的對象。確定對象存在心理危機(jī)一般指對象存在具有重大影響的生活事件，情緒劇烈波動(dòng)或認(rèn)知，軀體或行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時(shí)不能應(yīng)對或無法應(yīng)對當(dāng)下的危機(jī)。（一）高危個(gè)體對存在下列因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)干預(yù)的高危個(gè)體予以特別關(guān)注：情緒低落抑郁者（超過半個(gè)月）；過去有過自殺的企圖或行為者；存在諸如學(xué)業(yè)失敗，軀體疾病，家庭變故，人際沖突等明顯的動(dòng)機(jī)沖突或突遭重挫者；家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；性格有明顯缺陷者；長期有睡眠障礙者；有強(qiáng)烈的罪惡感，缺陷感或不安全感者；感到社會(huì)支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者；有明顯的精神障礙者；存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身，他人，社會(huì)造成危害者。（二）警示訊號對近期發(fā)出下列警示訊號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)的重點(diǎn)干預(yù)對象及時(shí)進(jìn)行危機(jī)評估與干預(yù)：談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法，包括在信件，日記，圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡的念頭者；不明原因突然給同學(xué)，朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別的話等行為明顯改變者；情緒突然明顯異常者，如特別煩躁、高度焦慮、恐懼、易感情沖動(dòng)、或情緒異常低落、或情緒突然從低落變?yōu)槠届o、或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。三、預(yù)防教育立足教育，重在預(yù)防，做好學(xué)生心、理危機(jī)干預(yù)工作。心理教師和班主任應(yīng)做好以下工作：（一）對學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；（二）對學(xué)生進(jìn)行自我意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；（三）對學(xué)生進(jìn)行危機(jī)應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機(jī)，人們什么情況下會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，同學(xué)們的哪些言行是自殺的前兆，對出現(xiàn)自殺預(yù)兆的同學(xué)如何進(jìn)行幫助和干預(yù)。學(xué)校層面工作：在學(xué)生中大力普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立現(xiàn)代健康觀念，針對學(xué)生中廣泛存在的環(huán)境適應(yīng)問題，情緒管理問題，人際交往問題，研究方法問題等開展教育；組織形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在學(xué)校形成良好的心理健康氛圍；通過舉辦主題鮮明的特色班會(huì)，幫助學(xué)生優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。四、早期預(yù)警做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作，做到對學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)，早通報(bào)，早評估，早治療，信息暢通，快速反應(yīng)，力爭將學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。（一）建立學(xué)生心理健康普查和排查制度每年對新入學(xué)學(xué)生進(jìn)行心理健康測評，根據(jù)測評結(jié)果篩查出心理危機(jī)高危個(gè)體，與班主任一起對這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作。每年對三類重點(diǎn)人群進(jìn)行有針對性的排查：（1）對不能適應(yīng)研究環(huán)境的學(xué)生進(jìn)行排查；（2）對經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生進(jìn)行排查；（3）對心理壓力太大的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)排查。（二）建立學(xué)生心理健康匯報(bào)制度為掌握學(xué)生心理健康的動(dòng)態(tài)發(fā)展，隨時(shí)掌握高危個(gè)體的心理狀況，建立學(xué)生心理問題報(bào)告制度。學(xué)生發(fā)現(xiàn)有同學(xué)存在嚴(yán)重心理問題時(shí)，應(yīng)將該生的情況迅速報(bào)告班主任。班主任要隨時(shí)掌握全班同學(xué)的心理狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有明顯的心理異常情況要及時(shí)向?qū)W校心理教師匯報(bào)。專（兼）職心理教師要深入學(xué)生之中并通過班主任，班級心理健康委員等及時(shí)了解學(xué)生的心理健康狀況。主管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人每周一次向?qū)Ｂ毿睦斫處熈私馊W(xué)生心、理健康變化情況。對學(xué)生中存在的嚴(yán)重的心理危機(jī)，發(fā)生的心理危機(jī)事故及其處理情況，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。（三）建立學(xué)生心理危機(jī)評估制度心理危機(jī)評估小組對學(xué)校，校醫(yī)務(wù)室，心理教師等報(bào)告上來的存在心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心、理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評估。不確定或評估困難的，可邀請心理危機(jī)專家進(jìn)行評估。五、危機(jī)干預(yù)（一）建立支持系統(tǒng)學(xué)校要通過開展豐富多彩的文體活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們積極向上，樂觀進(jìn)取的心態(tài)，在學(xué)生中形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的良好人際氛圍。全體教師應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的研究生活，幫助學(xué)生解決研究生活上的困難，與學(xué)生交心談心，做學(xué)生的知心朋友。學(xué)生干部對有心理困難的學(xué)生應(yīng)提供及時(shí)周到的幫助，真心誠意地幫助他們渡過難關(guān)。動(dòng)員有心理困難學(xué)生的家長，朋友對學(xué)生多一些關(guān)愛與支持，必要時(shí)要求學(xué)生親人來校陪伴學(xué)生。（二）建立治療系統(tǒng)對有心理危機(jī)的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的治療。對癥狀表現(xiàn)較輕危機(jī)程度不高者，以在校接受心理咨詢或到上級醫(yī)院等專業(yè)機(jī)構(gòu)接受心理治療為主，可輔以藥物治療。對癥狀表現(xiàn)較重者必須在醫(yī)院等專業(yè)機(jī)構(gòu)接受藥物治療的基礎(chǔ)上，再在?；蛟谙鄳?yīng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)接受心理咨詢。對癥狀表現(xiàn)嚴(yán)重，危機(jī)程度很高者，必須立即將其送醫(yī)院等專業(yè)精神醫(yī)院治療。（三）建立阻控系統(tǒng)對于學(xué)?？烧{(diào)控的引發(fā)學(xué)生心理危機(jī)的人事或情景等刺激物，協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時(shí)阻斷，消除對危機(jī)個(gè)體的持續(xù)不良刺激。對于危機(jī)個(gè)體遭遇刺激后引起緊張性反應(yīng)可能攻擊的對象，學(xué)校應(yīng)采取保護(hù)或回避措施。心理教師，校醫(yī)在接待有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生來訪時(shí)，在其危機(jī)尚未解除的情況下，不讓學(xué)生離開，并立即報(bào)告給心靈家園及學(xué)生所在年級。（四）建立監(jiān)護(hù)系統(tǒng)對有心理危機(jī)的學(xué)生在校期間要進(jìn)行監(jiān)護(hù)。對心理危機(jī)程度較輕，能在學(xué)校正常研究者，學(xué)校成立以班主任，學(xué)生干部為負(fù)責(zé)人的不少于三人的學(xué)生監(jiān)護(hù)小組，以及時(shí)了解該生的心理與行為狀況，對該生進(jìn)行安全監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)小組及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)該生的情況。對于危機(jī)程度較高但能在校堅(jiān)持研究并接受治療者，學(xué)校將其家長請來學(xué)校，向家長說明情況，家長如愿意將其接回家治療則讓學(xué)生休學(xué)回家治療，如家長不愿意接其回家則在與家長鑒定書面協(xié)議后由家長陪伴監(jiān)護(hù)。經(jīng)心理危機(jī)評估小組或心、理健康專家評估與確認(rèn)有嚴(yán)重心理危機(jī)者，學(xué)校及時(shí)通知學(xué)生家長立即來校，并對學(xué)生作休學(xué)處理，讓家長將學(xué)生接回家或送醫(yī)院治療。在學(xué)校與學(xué)生家長作安全責(zé)任移交之前，學(xué)校對該生作24小時(shí)特別監(jiān)護(hù)。對心、理危機(jī)特別嚴(yán)重者，學(xué)校派人協(xié)助保衛(wèi)人員進(jìn)行24小時(shí)特別監(jiān)護(hù)，或在有監(jiān)護(hù)的情況下送醫(yī)院治療。對于出現(xiàn)危機(jī)事故的學(xué)生在醫(yī)院接受救治期間，學(xué)校亦指派相關(guān)人員根據(jù)醫(yī)院要求在病房進(jìn)行24小時(shí)特別監(jiān)護(hù)。六、后期跟蹤因心理危機(jī)而休學(xué)的學(xué)生申請復(fù)學(xué)時(shí)，除按學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理外，還應(yīng)向?qū)W校出具學(xué)校認(rèn)可的心理疾病康復(fù)證明。學(xué)生復(fù)學(xué)后，學(xué)校對其研究生活進(jìn)行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導(dǎo)同學(xué)避免與其發(fā)生激烈沖突。班主任對其要密切關(guān)注，了解其心理變化情況，每月與其談心一次，并通過周圍其他同學(xué)隨時(shí)了解其心理狀況。對于因有強(qiáng)烈的自殺意念或自殺未遂休學(xué)而復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校要對他們給予特別的關(guān)心，安排班主任，專職心理教師，學(xué)生干部等對其密切監(jiān)護(hù)，制定可能發(fā)生危機(jī)的防備預(yù)案，隨時(shí)防止該生心理狀況的惡化。各學(xué)校要對他們保持密切的關(guān)注，組織心理咨詢老師和專家對其進(jìn)行定期跟蹤咨詢及風(fēng)險(xiǎn)評估。在開展危機(jī)干預(yù)與危機(jī)事故處理過程中，做好資料的收集與證據(jù)保留工作，包括與相關(guān)方面打交道的重要的談話錄音、記錄、書信、照片等。小學(xué)重大活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案一、適用范圍學(xué)校組織大型會(huì)議、運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子活動(dòng)、文藝演出、外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及其他集體活動(dòng)過程中出現(xiàn)以下幾種情形，造成重大人員傷亡時(shí)適用本預(yù)案：活動(dòng)場所建筑物（含臨建）坍塌以及活動(dòng)器材、器械倒塌斷裂等事故；活動(dòng)場所發(fā)生火災(zāi)事故；活動(dòng)現(xiàn)場發(fā)生人員擁擠踩踏事故；外出活動(dòng)途中發(fā)生車輛交通事故；外出活動(dòng)現(xiàn)場發(fā)生暴力侵害事件；其它造成人員傷亡的事件。二、組織體系事故發(fā)生后，學(xué)校立即成立應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)大型集體活動(dòng)突發(fā)安全事故應(yīng)急處置工作。指揮部設(shè)總指揮：XX副總指揮：XX下設(shè)辦公室：大隊(duì)部疏導(dǎo)協(xié)調(diào)組：XX事故處理組：XX醫(yī)療救護(hù)組：XX后勤保障組：XX安全保衛(wèi)組：XX及安保人員（一）辦公室職責(zé)全面掌握突發(fā)安全事件情況，按指揮部的要求收集、匯總、上報(bào)有關(guān)信息，下達(dá)上級指示精神；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排上級主管及相關(guān)部門工作人員；保證廣大師生的知情權(quán)，及時(shí)向廣大師生通報(bào)相關(guān)情況；負(fù)責(zé)對外宣傳及媒體接待工作，積極采取措施，把握正確的輿論導(dǎo)向；負(fù)責(zé)安排值班，督促檢查反饋各組工作落實(shí)情況；（二）疏導(dǎo)協(xié)調(diào)組職責(zé)指導(dǎo)相關(guān)班主任做好受傷學(xué)生的慰問安撫工作，并視情協(xié)調(diào)安排心理專業(yè)人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)；組織指導(dǎo)并做好全體師生的思想穩(wěn)定工作；做好傷亡人員親屬的接待、溝通和矛盾化解工作；（三）醫(yī)療救護(hù)組組織人員對受傷人員進(jìn)行現(xiàn)場救護(hù)；及時(shí)送重傷員到醫(yī)院繼續(xù)治療，并配合醫(yī)院、家長做好相關(guān)保障工作；（四）后勤保障組職責(zé)搞好應(yīng)對突發(fā)事件所需設(shè)備設(shè)施、物資器材的采購、保障工作；保障處置安全事故期間所需的資金費(fèi)用；做好突發(fā)安全事故財(cái)產(chǎn)損失的評估和統(tǒng)計(jì)。（五）事故處理組職責(zé)積極與死亡人員親屬溝通協(xié)調(diào)，妥善處理死亡人員后事；依法妥善處理死亡人員的有關(guān)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、理賠工作；依法妥善解決受傷人員的治療費(fèi)用及其它費(fèi)用。（六）安全保衛(wèi)組職責(zé)維護(hù)事發(fā)現(xiàn)場及周邊秩序；協(xié)助有關(guān)部門積極開展搶險(xiǎn)救援工作；配合公安完成現(xiàn)場保護(hù)、線索調(diào)查和取證等工作；維護(hù)事故處理期間學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。三、處置程序(一)現(xiàn)場處置大型集體活動(dòng)現(xiàn)場發(fā)生漏電、火災(zāi)、設(shè)施倒塌等重大安全事故時(shí)：現(xiàn)場負(fù)責(zé)人立即宣布停止一切活動(dòng)；現(xiàn)場工作人員迅速切斷電源；各安全通道附近教職工迅速打開全部安全通道，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮在場教職工迅速帶領(lǐng)各班學(xué)生撤至安全地帶；及時(shí)清點(diǎn)統(tǒng)計(jì)人數(shù)，必要時(shí)通過校園廣播向全校師生發(fā)布險(xiǎn)情簡報(bào)，提出應(yīng)急時(shí)期紀(jì)律要求和防范措施；發(fā)生火險(xiǎn)時(shí)，根據(jù)火情大小，活動(dòng)組織者迅速組織在場教職工撲滅初起火災(zāi)；火勢蔓延，撥打“119”報(bào)警；有師生被埋或燒傷時(shí)，撥打“119”、“120”；校長不在場時(shí)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人迅速向校長報(bào)告，校長迅速向及街道有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并視情啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案；在等待救援的同時(shí)，發(fā)動(dòng)教職工及學(xué)校醫(yī)務(wù)人員積極做好自救互救工作；有人員受傷時(shí)，應(yīng)盡快確認(rèn)身份，由班主任或其它教職工聯(lián)系受傷人員家人；迅速劃定現(xiàn)場保護(hù)范圍，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入；盡可能保護(hù)好現(xiàn)場，為事故調(diào)查及責(zé)任認(rèn)定做好準(zhǔn)備。外出活動(dòng)途中、學(xué)生上下學(xué)途中發(fā)生車輛交通事故時(shí)：現(xiàn)場人員、知情教職工立即疏散事故車內(nèi)人員，搶救傷員并撥打急救電話120,同時(shí)撥打110向交警部門報(bào)案；（2）校長不在場時(shí)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人迅速向校長報(bào)告，校長迅速向及街道有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并視情啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案；（3）應(yīng)盡快確認(rèn)受傷人員身份，由班主任或其它教職工聯(lián)系受傷人員家人；（4）做好其他師生的穩(wěn)定工作，跟車領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師各自管理好學(xué)生，以免出現(xiàn)混亂場面，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人要盡快安排其他車輛繼續(xù)前行或返回；（5）保護(hù)好現(xiàn)場，等待交警、醫(yī)療人員到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處置；同時(shí)，隨隊(duì)校醫(yī)應(yīng)對受傷人員進(jìn)行簡單處置；外出活動(dòng)現(xiàn)場發(fā)生暴力侵害事件時(shí)：（1）現(xiàn)場負(fù)責(zé)人立即宣布停止一切活動(dòng)；（2）活動(dòng)組織者組織精干教師穩(wěn)控不法分子，并拔打“110”報(bào)警；有人員受傷撥打“120”，并安排學(xué)校醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行簡單急救；（3）校長不在場時(shí)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人迅速向校長報(bào)告，校長迅速向及街道有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并視情啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案；（4）應(yīng)盡快確認(rèn)受傷人員身份，由班主任或其它教職工聯(lián)系受傷人員家人；