31關(guān)于年級(jí)工作計(jì)劃匯編十篇班級(jí)工作方案篇1

一、同學(xué)狀況分析

我班有51名同學(xué)，男生27，女生24。大部分同學(xué)思維活躍，共性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，語(yǔ)文力量也較強(qiáng)。男生基本大膽粗獷，女生斯文細(xì)心。本學(xué)期初，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度消失動(dòng)搖，小伴侶們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學(xué)習(xí)好習(xí)慣有些放了還有幾個(gè)小伴侶打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不擅長(zhǎng)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和看法，對(duì)最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看小伴侶們的成果，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材是在學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還和有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)斗與和平、喜愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還布置有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)和思路是一起的，體現(xiàn)整套教材的全都性。

(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。依據(jù)課程規(guī)范提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫(xiě)中加強(qiáng)了整合性。(導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫穿和整合)

(二)布置“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程規(guī)范提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材連續(xù)布置兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)布置在“大自然的啟示”專題中，要求觀看大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)，推舉從中的發(fā)覺(jué)或得到的啟發(fā);也可以做做試驗(yàn)或搞搞小創(chuàng)造。一個(gè)布置在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)、樂(lè)觀地學(xué)習(xí)

(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大局部。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面布置有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富同學(xué)的閱讀。

本冊(cè)要求熟悉200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。要求熟悉的字，分散布置在精讀課文和略。

讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫(xiě)的字，布置在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組課文后布置有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫(xiě)寫(xiě)”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求熟悉的詞語(yǔ)組成。另外，教材后和有兩個(gè)生字表。表(一)是要求熟悉的字，200個(gè);表(二)是要求會(huì)寫(xiě)的字，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。

本冊(cè)注音有下面幾種狀況：精讀課文和略讀課文中不熟悉的字，消失一次注一次音。導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不熟悉的字，只在全冊(cè)第一次消失時(shí)注音，后面消失均不注音。選讀課文消失的生字一律不注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出;多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在老師教學(xué)用書(shū)中加以提示。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的力量。能用鋼筆嫻熟書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述記事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)推舉圖書(shū)資料。

7、在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地?cái)⑹鲆?jiàn)聞，并說(shuō)出自身的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清晰、比較詳細(xì)。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展?fàn)幷?，解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、再識(shí)字300—500個(gè)，會(huì)寫(xiě)字達(dá)到150-200個(gè)。

2、練字：練鋼筆字，行款整齊，有肯定速度;練毛筆字，寫(xiě)正楷。

3、訓(xùn)練用一般話正確、流利有感情的朗讀課文。

4、練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

5、習(xí)掃瞄，練閱讀速度和信息查閱力量

6、習(xí)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)。

7、會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、引號(hào))。

8、習(xí)作養(yǎng)成干凈、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可開(kāi)展限時(shí)作文及特地書(shū)寫(xiě)速度訓(xùn)練。

9、簡(jiǎn)潔的讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

10、書(shū)信格式，學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信

11、用一般話交談;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。

12、習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

13、會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的敘述故事。

五、教學(xué)措施與方法

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓同學(xué)成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的學(xué)問(wèn)的把握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將連續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培育：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特殊是精讀課文，如何讓同學(xué)自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的把握，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫(xiě)作也情愿寫(xiě)作。

(5)連續(xù)加強(qiáng)培育擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓同學(xué)放松身心，又能把留意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、有效利用課程資源。充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和美麗詞句的積累，推廣看課外書(shū)，豐富同學(xué)的課外學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

4、輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。教學(xué)中既要留意培育那些優(yōu)生，也要留意關(guān)心后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

5、重視思想教育，敬重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。在培育閱讀力量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，賜予寫(xiě)作技巧的教導(dǎo)，指導(dǎo)參加各種作文競(jìng)賽。在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)”，培育他們對(duì)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀方法，關(guān)心同學(xué)提高朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)水平。

六、教學(xué)進(jìn)度表

班級(jí)工作方案篇2

今年本人擔(dān)當(dāng)三（3）班、三（4）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地落實(shí)教學(xué)任務(wù)，讓孩子們能夠歡樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上有所收獲，特制定本教學(xué)方案：

一、狀況分析

（一）班級(jí)狀況分析：

三（3）班有同學(xué)44人，其中男生有24人，女生有20人；三（4）班有同學(xué)39人，其中男生20人，女生19人。經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到肯定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算力量、思維力量還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，測(cè)量，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，長(zhǎng)方形正方形，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育同學(xué)敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4、加強(qiáng)解決問(wèn)題力量的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）學(xué)問(wèn)和技能方面

1、會(huì)筆算三四位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5、熟悉長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

（二）數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中，進(jìn)展空間觀念。

3、在老師的關(guān)心下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類比。

（三）解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂(lè)觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、四邊形

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、對(duì)學(xué)困生老師要多傾注些關(guān)懷和愛(ài)心，急躁輔導(dǎo)循循善誘，給他們制造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓舞他們。

2、常常家訪，取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，把同學(xué)在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)。

3、有的放矢，因材施教。學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，培育他們了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

六、課時(shí)支配：

（略）

班級(jí)工作方案篇3

本學(xué)期我任五班級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的同學(xué)狀況較為熟識(shí)。本班有同學(xué)22人，自制力較差的就有六名。本著愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂(lè)充實(shí)；同時(shí)讓他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我擬定了如下工作方案：

一、自身做示范

德高為范。老師為人有其“育人”的特別功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師要有這樣做人的威望，人格的力氣，令同學(xué)所鄙視。老師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，樂(lè)觀的影響和教育同學(xué)，使他們健康地成長(zhǎng)，在同學(xué)面前樹(shù)起一座做人的豐碑。

二、待生要誠(chéng)

對(duì)同學(xué)真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng)，核心一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與同學(xué)真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)關(guān)心，在深愛(ài)著全體同學(xué)的同時(shí),更非常關(guān)注著個(gè)別同學(xué),多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)他們健壯成長(zhǎng).

三、公正待生

對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待同學(xué)首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說(shuō)的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚

五班級(jí)班主任方案(2)是非,敬重同學(xué),一視同仁.不管對(duì)那位同學(xué)都獻(xiàn)上酷熱的心,傾注滿腔的愛(ài),對(duì)差生做到不記前嫌,用進(jìn)展的眼光去對(duì)待,鼓舞他們放下包袱輕裝前進(jìn).

四、基本工作要點(diǎn)

1、向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

2、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國(guó)培育創(chuàng)新性人才。

3、向同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使同學(xué)成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好同學(xué)。

4、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高同學(xué)的管理力量。

五、主要措施

1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

3、充分利用課堂40分鐘向同學(xué)進(jìn)行教育。

4、充分利用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行思想教育。

5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

7、走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我。

班級(jí)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程改革為鍥機(jī)，立足課堂，狠抓實(shí)效。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)活動(dòng)以教學(xué)內(nèi)容研討為重點(diǎn)，以備課組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化每次活動(dòng)的針對(duì)性。開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)討論，在實(shí)踐中思索，在思索中提升，促進(jìn)組內(nèi)老師專業(yè)化進(jìn)展。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)批改、同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.仔細(xì)開(kāi)展備課組活動(dòng)，本組成員樂(lè)觀投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素養(yǎng)，提高四非常鐘質(zhì)量，在課堂教學(xué)中以同學(xué)展現(xiàn)為主，精講點(diǎn)撥，給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間和時(shí)間。

2.貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)討論，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究意識(shí)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校高效課堂模式的操作實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。切實(shí)有效的制定好導(dǎo)學(xué)案。

4.加強(qiáng)集體備課，各組員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注意合作，做到提高效益、資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

5.開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)好玩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，在自主活動(dòng)中提高同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)共性的和諧進(jìn)展。

三、實(shí)施策略及步驟

(一)、堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。做到內(nèi)容提前預(yù)備，研討人人參加，記錄全面詳細(xì)。

(二)、備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→共性化修改→教后反思修改。

1、備課組長(zhǎng)按單元進(jìn)行分工，確定個(gè)人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間，并在網(wǎng)上公布。備課組老師依據(jù)分工深化研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課，提交到學(xué)校老師博客。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過(guò)程符合同學(xué)實(shí)際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式敏捷;習(xí)題具有多樣性、層次性。

2、備課組長(zhǎng)在單元教學(xué)前一周支配2課時(shí)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、主講老師依據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并依據(jù)本班教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)反思修改教案，進(jìn)行三次備課，再把教案上傳到學(xué)?！安┛汀敝?。同備課組老師跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課。

4、組內(nèi)老師依據(jù)學(xué)情，在上課前對(duì)集體爭(zhēng)論的教案進(jìn)行共性的修改，使教案更適合老師的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際狀況。課后再準(zhǔn)時(shí)反思修改教案。

班級(jí)工作方案篇5

一班級(jí)下學(xué)期工作方案假期立刻就結(jié)束了，由于現(xiàn)在正趕上新冠肺炎疫情，原定的開(kāi)學(xué)日期就快到了，現(xiàn)在明確規(guī)定了開(kāi)學(xué)時(shí)間要延遲。在這特別時(shí)期，老師如何對(duì)在家里的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)呢？

老師對(duì)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，目前主要是要依靠電子通訊工具。我們組織家長(zhǎng)下載了騰訊會(huì)議、釘釘軟件，可以用這些平臺(tái)傳送各種信息。沒(méi)有空中網(wǎng)校的可以用有群、也可以用微信群等社交平臺(tái)加以溝通。通過(guò)這些渠道，老師主要對(duì)同學(xué)進(jìn)行哪些指導(dǎo)呢？至少要做好下面五項(xiàng)工作。

一是要準(zhǔn)時(shí)地、照實(shí)地向同學(xué)通報(bào)此次疫情狀況，使同學(xué)們了解疫情的真實(shí)狀況，對(duì)于疫情不恐忙、不信謠、不傳謠。

二是要指導(dǎo)同學(xué)把握了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，比如說(shuō)不處處走、不聚會(huì)、勤洗手、戴口罩等。

三是要關(guān)注同學(xué)的心理健康。在此特別時(shí)期，有的同學(xué)有可能會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理問(wèn)題。學(xué)校老師對(duì)此要多了解、多溝通。要關(guān)懷同學(xué)不要緊急、不要恐忙、要有信念，對(duì)心理焦慮的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)干預(yù)疏導(dǎo)。

四是現(xiàn)在已經(jīng)明確規(guī)定了開(kāi)學(xué)要延期。我們會(huì)支配好相應(yīng)的教學(xué)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)微課、答疑解惑、布置作業(yè)、檢查作業(yè)等環(huán)節(jié)，組織同學(xué)網(wǎng)絡(luò)上課，老師會(huì)全程指導(dǎo)關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五是請(qǐng)同學(xué)自覺(jué)遵守上課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，并且根據(jù)老師要求按時(shí)完成作業(yè)。

教學(xué)措施：

1、由于疫情利用釘釘平臺(tái)來(lái)組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，保證家長(zhǎng)的確能夠在家中能夠利用資源學(xué)習(xí)，在2月6日，老師組織家長(zhǎng)下載釘釘軟件，并加入釘釘班級(jí)群。

2、我們制定了具體的課程表，并已經(jīng)發(fā)到了家長(zhǎng)群。2月10正式開(kāi)課后，我們會(huì)根據(jù)課程表，準(zhǔn)時(shí)上課。

3、在停課不停學(xué)期間，老師會(huì)督促同學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)理解，對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中消失的問(wèn)題，老師利用釘釘群直播設(shè)置了答疑解惑的環(huán)節(jié)，確保同學(xué)能夠在固定階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并完成作業(yè)。

4、除了學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)以外，我們還制訂了親子讀書(shū)活動(dòng)。

在這特別時(shí)期，我們老師會(huì)盡自己最大的努力，關(guān)懷和指導(dǎo)好我們的同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，做到老師在家不停教，同學(xué)在家不停學(xué)，由于我們都是一家人。

班級(jí)工作方案篇6

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

我校本著培育同學(xué)愛(ài)好及特長(zhǎng)、張揚(yáng)同學(xué)共性的教學(xué)理念，同時(shí)培育他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐力量，努力造就德、智、體、美、勞、全面進(jìn)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富同學(xué)的課外生活，開(kāi)放同學(xué)的視野，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好和力量，激發(fā)同學(xué)閱讀和寫(xiě)作的熱忱，把握肯定的閱讀、寫(xiě)作及口語(yǔ)交際的學(xué)問(wèn)和技巧，極大限度地盡快提高同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和語(yǔ)文力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)要求：

第一、選材貼近校內(nèi)、貼近生活、貼近同學(xué)。

其次、傳授趣味性、學(xué)問(wèn)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

三、活動(dòng)方案支配：

依據(jù)每個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo)，努力加強(qiáng)課后管理，進(jìn)展同學(xué)對(duì)社會(huì)的'責(zé)任感，培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量，從而豐富同學(xué)的思維和想象力，以全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。依據(jù)各個(gè)班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我特制定學(xué)校語(yǔ)文愛(ài)好小組方案支配如下：

（一）活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間

各班分別從班級(jí)里選擇出三至五名同學(xué)參與愛(ài)好小組，愛(ài)好小組詳細(xì)活動(dòng)有：故事會(huì)、朗誦會(huì)、課本劇擂臺(tái)賽、成語(yǔ)接龍等，活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期五下午其次、三兩節(jié)。

（二）活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間及內(nèi)容

第一、二周寫(xiě)字競(jìng)賽

其次、三周朗誦會(huì)

第三、四周成語(yǔ)接龍

第五、六周講故事競(jìng)賽

第七、八周朗誦競(jìng)賽

第九、十周組詞賽

第十、十一周好書(shū)大家讀

第十一、十二周課文背誦競(jìng)賽

第十三、十四周課本劇擂臺(tái)賽

第十五周小小展現(xiàn)臺(tái)

第十六、十七周全學(xué)期作品展現(xiàn)

（三）各班樂(lè)觀預(yù)備趣味語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，3至6班級(jí)每班推選2至3名優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)培育訓(xùn)練，訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。各語(yǔ)文老師要樂(lè)觀輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成果。

（四）小組成員名單：趙雪兒張純純尉仁清尉乃丹張瑜尉曉瑜

四、活動(dòng)預(yù)期效果：

通過(guò)本學(xué)期的這次愛(ài)好小組活動(dòng)，我信任肯定能讓各班小組內(nèi)的每位同學(xué)在語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、綜合實(shí)踐力量方面等都有一個(gè)大的提高，并在各個(gè)方面都能得到良好的進(jìn)展

班級(jí)工作方案篇7

一、教材編排

本冊(cè)教科書(shū)分4個(gè)單元：

(一)、這是我們的社區(qū)；

(二)、我看家鄉(xiāng)新變化；

(三)、好大一個(gè)家；

(四)、共同生活的世界。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的沖突。

2、了解各行業(yè)的勞動(dòng)狀況，初步形成喜愛(ài)勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

3、知道家鄉(xiāng)交通的進(jìn)展變化，以及給人們的生活所帶來(lái)的影響。

4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)公德意義。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的進(jìn)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。

2、體驗(yàn)交通條件的改善對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響。

3、敬重、觀賞不同人種的不同文化。

四、詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本期的教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)的良好品德和行為習(xí)慣。

第一單元目標(biāo)：了解社區(qū)設(shè)施的作用；知道社區(qū)居委會(huì)是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)實(shí)行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；懂得建設(shè)美妙的社區(qū)是每一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。

其次單元目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；熟悉一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。

第三單元目標(biāo)：知道我國(guó)共由56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興盛”。知道各族人民公平、團(tuán)結(jié)，共同制造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的力量。知道我國(guó)五個(gè)較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國(guó)的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治度。

第四單元目標(biāo)：熟悉全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義，了解各個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。了解服裝進(jìn)展的簡(jiǎn)史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。

5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓同學(xué)樂(lè)觀參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

7、注意同學(xué)與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)的支持，使同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展。

8、社會(huì)帶給同學(xué)的一些負(fù)面影響，使同學(xué)對(duì)某些道德觀念有了模糊甚至是錯(cuò)誤的熟悉，需結(jié)合社會(huì)實(shí)際，同學(xué)的理解力量，讓同學(xué)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)自我辨析、自我教育，同時(shí)，在教學(xué)中還要滲透基本的法律學(xué)問(wèn)，滲透心理健康教育。

9、采納多種評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

培優(yōu)補(bǔ)差措施：培優(yōu)：讓那些具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的品德和共性品質(zhì)的社會(huì)主義合格小公民在老師的指引下，成為同學(xué)的榜樣，將來(lái)為祖國(guó)服務(wù)，多作貢獻(xiàn)。

補(bǔ)差：對(duì)學(xué)后進(jìn)生放低要求，作好多輔導(dǎo)，多談心，多關(guān)心他們。特殊加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng).

教學(xué)進(jìn)度:

第一單元:這是我們的社區(qū)（4課時(shí)）

其次單元:我看家鄉(xiāng)新變化（4課時(shí)）

第三單元:好大一個(gè)家（4課時(shí)）

班級(jí)工作方案篇8

一、學(xué)期簡(jiǎn)析

進(jìn)入九班級(jí)下學(xué)期，整個(gè)學(xué)校階段的任務(wù)就基本完成了，剩下的九是如何進(jìn)入復(fù)習(xí)應(yīng)考中去了，這里面主要是看：把握教材、積累學(xué)問(wèn)點(diǎn)，完成第一輪復(fù)習(xí)，專項(xiàng)訓(xùn)練，力量提高，完成其次輪，有的放矢，探尋策略，提高力量，迎接中考。

二、學(xué)情分析

1、狠抓同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)。常常抽查課下生字和課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)，默寫(xiě)重要詩(shī)詞名句，爭(zhēng)取在中考中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不失分。

2、培育同學(xué)的閱讀力量，先告知同學(xué)關(guān)于記敘文、談?wù)撐?、說(shuō)明文的文體學(xué)問(wèn)，在利用三份模擬中考題強(qiáng)化訓(xùn)練，在講解的過(guò)程中總結(jié)答題技巧，從而提高同學(xué)的閱讀力量。

3、鼓舞同學(xué)抽時(shí)間看新聞，了解國(guó)內(nèi)、外重大大事，多讀中考滿分作文，并能把自己看到的、想到的寫(xiě)出來(lái)。

三、完成目標(biāo)和措施

1、完成九班級(jí)的全部教學(xué)任務(wù)

2、對(duì)整個(gè)學(xué)校階段的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合復(fù)習(xí)

3、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行考試內(nèi)容及答題技巧的訓(xùn)練

4、針對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握狀況因材施教

措施：主要是從學(xué)問(wèn)點(diǎn)的積累與把握上入手，加強(qiáng)答題思路與技巧的指導(dǎo)，提高同學(xué)的應(yīng)答力量。措施：主要是從學(xué)問(wèn)點(diǎn)的積累與把握上入手，加強(qiáng)答題思路與技巧的指導(dǎo)，提高同學(xué)的應(yīng)答力量。

班級(jí)工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)處處可見(jiàn)的觀念。

二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

1、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（一）

2、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（二）

3、分類、熟悉物體

4、11～20各數(shù)的熟悉

5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

6、20以內(nèi)的退位減法

7、總復(fù)習(xí)

三、教材內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的熟悉與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)頭，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的熟悉和計(jì)算的基礎(chǔ)。在學(xué)校數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是同學(xué)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊(cè)教科書(shū)還支配了簡(jiǎn)潔的分類、熟悉常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的熟悉、計(jì)算的理解與把握，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

四、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能領(lǐng)域

1、同學(xué)經(jīng)受從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加、減法。

2、同學(xué)經(jīng)受直觀熟悉長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等簡(jiǎn)潔幾何體的過(guò)程，了解這些常見(jiàn)的幾何體。

解決問(wèn)題領(lǐng)域

1、同學(xué)能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)頭具有肯定的問(wèn)題意識(shí)。

2、同學(xué)初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、同學(xué)有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。

4、同學(xué)初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能夠樂(lè)觀主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、同學(xué)可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

4、同學(xué)經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。

5、同學(xué)在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。

五、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、6—10的加減法。

2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：

1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法。這是同學(xué)學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)同學(xué)計(jì)栓產(chǎn)生樂(lè)觀影響。

六、主要導(dǎo)學(xué)策略：

1、加強(qiáng)直觀導(dǎo)學(xué)，增加操作、觀看、時(shí)間等導(dǎo)學(xué)手段的應(yīng)用。

2、師生通過(guò)動(dòng)手操作，小組爭(zhēng)論等方法，讓同學(xué)了解數(shù)的組成，及20以內(nèi)加法的計(jì)算方法。

3、聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小導(dǎo)學(xué)步伐

七、導(dǎo)學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1預(yù)備課2課時(shí)

1—310以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（一）12課時(shí)

4—710以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（二）15課時(shí)

8分一分、熟悉物體3課時(shí)

9—1111—20各數(shù)的人數(shù)8課時(shí)

12—1420以內(nèi)的進(jìn)位加法8課時(shí)

15—1720以內(nèi)的退位減法9課時(shí)

18總復(fù)習(xí)4課時(shí)

八、課時(shí)支配

上學(xué)了

看一看，數(shù)一數(shù)………1課時(shí)比一比…1課時(shí)

（一）10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（一）（12課時(shí)）

l～5的熟悉……………3課時(shí)0的熟悉………………1課時(shí)

比較……2課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法……………4課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)………………2課時(shí)

（二）10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（二）（15課時(shí)）

6-10的熟悉…3課時(shí)6，7的加減法……………3課時(shí)

8，9的加減法………………2課時(shí)10的加減法………………2課時(shí)

連加、連減、加減混合……3課時(shí)整理與復(fù)習(xí)……………2課時(shí)

綜合與實(shí)踐：我們身邊的數(shù)（1課時(shí)）

（三）分一分熟悉圖形（3課時(shí)）

分一分……………1課時(shí)熟悉圖形……2課時(shí)

（四）11～20各數(shù)的熟悉（8課時(shí)）

熟悉11～20各數(shù)…3課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法………3課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)………………2課時(shí)

（五）20以內(nèi)的進(jìn)位加法（8課時(shí)）

9加幾………………2課時(shí)8加幾………………2課時(shí)

7、6加幾……………2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)…………2課時(shí)

（六）20以內(nèi)的退位減法(9課時(shí))

11減幾………………2課時(shí)12，13減幾………………2課時(shí)

14，15減幾…………2課時(shí)16，17，18減幾…………2課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)…………1課時(shí)

綜合與實(shí)踐：環(huán)保小衛(wèi)士（1課時(shí)）

（七）總復(fù)習(xí)

班級(jí)工作方案篇10

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。