歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！課時(shí)質(zhì)量評(píng)價(jià)(三十)辨析并修改病句(建議用時(shí)：50分鐘)一、對(duì)點(diǎn)練1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．不僅毒品泛濫會(huì)誘發(fā)大量刑事犯罪，而且會(huì)影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。B．整整一千年間，畫家們和雕塑家們綿綿不斷地在這西陲的洞中和壁上遺留下他們宏偉無(wú)比的作品。C．警方已經(jīng)組織力量對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了仔細(xì)分析、勘查取證，基本確定犯罪嫌疑人系該公司內(nèi)部人員。D．只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生上網(wǎng)，利大于弊，他們可以上網(wǎng)查詢，擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲取信息。B解析：A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“毒品泛濫”之后。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，并列短語(yǔ)排列順序不當(dāng)，“勘查取證”應(yīng)調(diào)至“仔細(xì)分析”前。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“獲取信息”應(yīng)調(diào)至“上網(wǎng)查詢”之后。2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．治貧先治愚，扶貧必扶智，是阻斷貧困代際傳遞的有效途徑。B．氣候惡化從多方面直接顯示人類和自然之間的失衡，也告訴人們?nèi)绻徊扇〈胧?，工業(yè)化就會(huì)導(dǎo)致人類難以逆轉(zhuǎn)的絕境。C．教育部發(fā)出通知，鑒于近期發(fā)生了一起校園踩踏事件，各中小學(xué)校要認(rèn)真排查安全，及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決杜絕類似事件的發(fā)生。D．據(jù)公安部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，公安部歷來(lái)高度重視公安隊(duì)伍建設(shè)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持政治建警、從嚴(yán)治警方針，公安機(jī)關(guān)執(zhí)法公信力、戰(zhàn)斗力和隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升。D解析：A項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，可在“是”字前加上“教育”。B項(xiàng)，最后一個(gè)分句謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“人類”之后加上“走向”(或“陷入”、或“面臨”)等動(dòng)詞。C項(xiàng)，賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)為“排查安全隱患”。3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．為了精簡(jiǎn)文字，不得不略加刪改一些。B．如果我所管的“閑”事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂(lè)時(shí)，我也很幸福，很快樂(lè)。C．科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。D．我在工作的時(shí)候，常常想起許多同志在平凡的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)地為祖國(guó)的建設(shè)增磚添瓦、無(wú)私奉獻(xiàn)自己青春的生動(dòng)事跡。D解析：A項(xiàng)，“略加”和“一些”意思重復(fù)，刪去“一些”或“略加”。B項(xiàng)，“時(shí)”贅余，應(yīng)刪去。C項(xiàng)，“具有”贅余，應(yīng)刪去。4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對(duì)生命充滿希望和自信，讓人精神為之一振。B．圖書館閱覽室出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，二是管理力度有待加強(qiáng)。C．這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。D．《古代漢語(yǔ)詞典》由中國(guó)人民大學(xué)中文系古漢語(yǔ)教研室全體教師和商務(wù)印書館漢語(yǔ)工具書編輯室?guī)孜煌炯w編寫。D解析：A項(xiàng)，“讓人精神一振”“人的精神為之一振”主動(dòng)句式和被動(dòng)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“我們……問(wèn)題”與前面脫節(jié)，可刪除“我們……現(xiàn)象”使前后主語(yǔ)一致。C項(xiàng)，句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”。5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．正因?yàn)闈h字的統(tǒng)一，我們這個(gè)多方言的國(guó)家有了書面暢通交流的可能，我們中華民族的歷代典籍亦得以保存，代代相習(xí)相傳，至今不泯。B．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。C．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。D．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。A解析：B項(xiàng)，“這是由于……的緣故”和“這是由……所決定的”雜糅，改“由于”為“由”。C項(xiàng)，“民間力量”作前部分的賓語(yǔ)，又作了后部分的主語(yǔ)，導(dǎo)致整個(gè)句子結(jié)構(gòu)混亂，可改為“不能不發(fā)揮在輿論動(dòng)員……作用的民間力量”。D項(xiàng)，“觀摩……庭審”與“對(duì)我們……”的主語(yǔ)不一致，中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)混亂，刪去“對(duì)”。6．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．近百年來(lái)，很多大學(xué)的校訓(xùn)經(jīng)歷了曲折的變化，折射了中國(guó)教育。B．無(wú)論是對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念，還是對(duì)居家團(tuán)聚的神往，記憶里的故鄉(xiāng)總是有溫度的。C．踏上遙遠(yuǎn)的紅色星球，表明了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。D．在踐行“尊老愛(ài)幼”的活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。B解析：A項(xiàng)，賓語(yǔ)殘缺，在文末加“的百年歷程”或“百年之路”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，將“表明”改為“體現(xiàn)”；D項(xiàng)，“所缺乏的”與“不足”“不當(dāng)”語(yǔ)義重復(fù)，刪掉“不足”和“不當(dāng)”。7．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()古代文章評(píng)點(diǎn)文獻(xiàn)數(shù)量相當(dāng)龐大，因此今天開(kāi)發(fā)古代文章評(píng)點(diǎn)，首要的任務(wù)就是深入開(kāi)展文獻(xiàn)調(diào)查。這要注意以下問(wèn)題：首先，古代文章評(píng)點(diǎn)的存在方式是多樣的，我們一般以往認(rèn)為評(píng)點(diǎn)主要存在于選本之中，但實(shí)際上在別集之中很多也有評(píng)點(diǎn)。明清時(shí)期，很多作家在寫出作品后寄送給自己的師長(zhǎng)、朋友和弟子閱讀。這些人閱讀之后，往往會(huì)有一番評(píng)論。A．我們一般認(rèn)為以往評(píng)點(diǎn)存在于主要選本之中，在很多別集之中實(shí)際上也有評(píng)點(diǎn)。B．我們一般認(rèn)為以往評(píng)點(diǎn)主要存在于選本之中，但實(shí)際上在很多別集之中也有評(píng)點(diǎn)。C．以往我們一般認(rèn)為主要評(píng)點(diǎn)存在于選本之中，在很多別集之中實(shí)際上也有評(píng)點(diǎn)。D．以往我們一般認(rèn)為評(píng)點(diǎn)主要存在于選本之中，但實(shí)際上在很多別集之中也有評(píng)點(diǎn)。D解析：“以往”不修飾“評(píng)點(diǎn)”，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)；“主要”不修飾“選本”和“評(píng)點(diǎn)”，A、C兩項(xiàng)錯(cuò)。8．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫使用中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時(shí)候，不僅僅能理解其神韻的由來(lái)與表達(dá)，把握一個(gè)時(shí)代的風(fēng)格，更能移用外形。只有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)樣式進(jìn)行感觀、體驗(yàn)、臨摹、記憶之后，并遷移到動(dòng)畫角色造型的創(chuàng)作中，其角色才能栩栩如生，才不只是一個(gè)單調(diào)麻木的外殼形象。A．在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫使用中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時(shí)候，不僅僅能移用外形，更能理解其神韻的由來(lái)與表達(dá)，把握一個(gè)時(shí)代的風(fēng)格。B．國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫在使用中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時(shí)候，不僅僅能移用外形，更能理解其神韻的由來(lái)與表達(dá)，把握一個(gè)時(shí)代的風(fēng)格。C．國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫在使用中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時(shí)候，不僅僅能理解其神韻的由來(lái)與表達(dá)，把握一個(gè)時(shí)代的風(fēng)格，更能移用外形。D．在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫使用中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時(shí)候，不僅僅能理解其神韻的表達(dá)與由來(lái)，把握一個(gè)時(shí)代的風(fēng)格，更能移用外形。B解析：A項(xiàng)，成分殘缺，句首濫用介詞“在”導(dǎo)致全句缺少主語(yǔ)。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅僅”與“更”后的分句內(nèi)容應(yīng)交換位置。D項(xiàng)，成分殘缺，句首濫用介詞“在”導(dǎo)致全句缺少主語(yǔ)；語(yǔ)序不當(dāng)，“表達(dá)與由來(lái)”應(yīng)改為“由來(lái)與表達(dá)”。9．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人活著不是每天都順心如意，也不是每天都苦痛纏身，世界每天在改變，人心也在變，本來(lái)簡(jiǎn)單的人生也隨著改變變得復(fù)雜。生命就是這樣，看起來(lái)就是一條經(jīng)歷生長(zhǎng)、經(jīng)歷衰敗的路，但路上卻又有千奇百怪的事物在等著你。今天你或許一無(wú)所有，但明天你或許可以榮華富貴；今天你榮華富貴，但明天你指不定一無(wú)所有。誰(shuí)也不能完全掌握世間所有事情的變化，每個(gè)人都將經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂(lè)，百態(tài)人生。A．誰(shuí)也不能完全掌握世間所有事情的變化，每個(gè)人都將經(jīng)歷不同的喜怒哀樂(lè)，百態(tài)人生。B．誰(shuí)也不能完全掌控世間所有事情的變化，每個(gè)人都經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂(lè)，百態(tài)人生。C．誰(shuí)也不能完全掌握世間所有事情的變化，每個(gè)人都經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂(lè)，百態(tài)人生。D．誰(shuí)也不能完全掌控世間所有事情的變化，每個(gè)人都將經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂(lè)，百態(tài)人生。B解析：本題畫線句子中存在成分搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，應(yīng)將“掌握”改為“掌控”；存在不合邏輯的錯(cuò)誤，“將”是將來(lái)時(shí)態(tài)，“著”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，二者矛盾，應(yīng)刪除“將”。10．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，建立更開(kāi)放的心態(tài)、更多元的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮而言不會(huì)是“無(wú)感”的。而且短視頻主要目標(biāo)用戶正是“80后”“90后”，青年對(duì)之產(chǎn)生興趣，也在情理之中。A．成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，擁有更開(kāi)放的心態(tài)、更多元的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮不會(huì)是“無(wú)感”的。B．成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，建立更多元的心態(tài)、更開(kāi)放的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮不會(huì)是“無(wú)感”的。C．成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，擁有更開(kāi)放的心態(tài)、更多元的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮而言不會(huì)是“無(wú)感”的。D．成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年，建立更開(kāi)放的心態(tài)、更多元的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)潮不會(huì)是“無(wú)感”的。A解析：仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，首先會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)A、C和B、D相比，區(qū)別在于“擁有”“心態(tài)”“思想”和“建立”“心態(tài)”“思想”，其中“建立”與“心態(tài)”“思想”搭配不當(dāng)，排除B、D兩項(xiàng)。A、C兩項(xiàng)相比，不同在于“對(duì)于”和“對(duì)于……而言”?！岸浴倍质怪骺皖嵉?，排除C項(xiàng)。11．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①隨著中國(guó)文化娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展以及社交媒體的普遍，②數(shù)量龐大的粉絲群體逐漸進(jìn)入公眾視野之中。③在此基礎(chǔ)上延伸出獨(dú)特的粉絲文化，④推動(dòng)了“粉絲經(jīng)濟(jì)”。⑤如何呵護(hù)好、規(guī)范好這一新生業(yè)態(tài)，⑥讓“粉絲經(jīng)濟(jì)”帶動(dòng)市場(chǎng)發(fā)育、消費(fèi)升級(jí)和行業(yè)變革，⑦更好滿足人們對(duì)美好生活的向往與期待，⑧成為目前亟須破解的一道治理難題。答案：①“普遍”改為“普及”；②刪掉“之中”；④“粉絲經(jīng)濟(jì)”改為“‘粉絲經(jīng)濟(jì)’發(fā)展”；⑥“帶動(dòng)”后面語(yǔ)序調(diào)整為“消費(fèi)升級(jí)、行業(yè)變革和市場(chǎng)發(fā)育”。12．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①近年來(lái)，我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，②一些城市為了提高城市美譽(yù)度，開(kāi)啟了城市亮化工程。③政府實(shí)施景觀亮化工程的初衷也許是好的，④但人們的行為在實(shí)踐中逐漸與指導(dǎo)思想發(fā)生了偏移，⑤存在“你亮，我比你更亮”。⑥一些城市從衛(wèi)星圖像資料看，⑦紐約、巴黎等發(fā)達(dá)國(guó)家的城市夜空亮度也不如這些城市。⑧如此過(guò)度亮化，⑨不僅助長(zhǎng)了不良的社會(huì)風(fēng)氣，而且造成國(guó)家財(cái)力和社會(huì)資源的浪費(fèi)。答案：①介詞殘缺，在“我國(guó)”的前面加上“隨著”或者去掉“的”；⑤成分殘缺，在句號(hào)前加上“的現(xiàn)象”；⑥中途易轍，刪掉“一些城市”；⑨遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，“不僅”與“而且”后面的內(nèi)容要互換。13．(2020·新高考全國(guó)Ⅱ卷)下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的走勢(shì)，⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來(lái)了隱患：⑩城市的燈光不僅會(huì)增加能源消耗，?還會(huì)破壞動(dòng)植物乃至人類的生物節(jié)律。答案：②修改為“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”；④修改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”或者“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為”；⑧修改為“進(jìn)而推斷城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”；⑨修改為“然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。二、綜合練(一)(2021·全國(guó)甲卷)閱讀下面的文字，完成14～16題。新學(xué)期到來(lái)，我校推出一門全新的通識(shí)課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評(píng)。過(guò)去，學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣?！凹页２恕边@門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生________。()。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過(guò)________，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂(lè)趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成________的生活作風(fēng)。期末考核時(shí)，學(xué)生的“作品”會(huì)擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會(huì)給學(xué)生帶來(lái)滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。14．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．紙上談兵受益匪淺自己動(dòng)手勤儉節(jié)約B．形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C．形同虛設(shè)不虛此行自己動(dòng)手吃苦耐勞D．紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約A解析：紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。形同虛設(shè)：形式上雖有，卻不起作用。此處指課程多流于書面理論而沒(méi)有實(shí)際操作，故選“紙上談兵”。不虛此行：沒(méi)有空跑這一趟。表示某種行動(dòng)還是有所收獲的。受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲。此處指學(xué)生能從課程中獲得很大好處，不局限于“此行”，應(yīng)選“受益匪淺”。自己動(dòng)手：指親自動(dòng)手勞作，能夠讓自己吃飽穿暖。身體力行：一般多用來(lái)表示努力實(shí)踐，親身體驗(yàn)。此處強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生能夠自己動(dòng)手操作，選“自己動(dòng)手”。吃苦耐勞：能過(guò)困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。勤儉節(jié)約：形容工作勤勞，生活節(jié)儉。根據(jù)前文“減少食物浪費(fèi)”可見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)的是“節(jié)約”，故選“勤儉節(jié)約”。15．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．勞動(dòng)者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B．勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C．一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出D．一道家常菜，勞動(dòng)者在幕后通常有著辛勤的付出C解析：根據(jù)后文銜接的“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任”可知，這些程序煩瑣而辛苦，故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接，排除A、B兩項(xiàng)。D項(xiàng)，中途易轍，“一道家常菜”后沒(méi)有謂語(yǔ)，主語(yǔ)偷換成“勞動(dòng)者”，故排除。16．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C．通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D．通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)使學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B解析：畫線句有兩處語(yǔ)病，均為成分殘缺。一是濫用介詞“通過(guò)”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去；二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語(yǔ)，應(yīng)加上“他們