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第第3頁大班科學教案：巧取乒乓球教案及教學反思

大班科學教案：巧取乒乓球教案及教學反思

活動目標：

1.利用各種材料，探究取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探究的樂趣

2.在操作中感知一種物體有不同的運用方法，提高解決問題的技能

3.能用標記記錄探究的過程和結果，并能大膽講解并描述。

4.進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預備：

幼兒試驗材料：把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙(小組一份);幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、導入

師：小伙伴們，你們看一只乒乓球被管老師不當心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎?有什么方法呢?(幼兒相互溝通)

二、引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

1、提出問題：那假如手不能徑直伸進去，也不能把乒乓球徑直倒出來，在杯子不動的狀況下，用什么方法可以把乒乓球取出來?(幼兒想方法)

2、介紹材料和記錄單。

(1)老師這里有許多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢?(幼兒猜想，老師在記錄表上記錄)

(2)究竟他們能不能把乒乓球取出來呢?你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)覺用標記記錄在記錄單上。

(3)幼兒探究操作

(4)溝通探究、記錄的結果。誰情愿來說說你的發(fā)覺。

(5)總結性提問：從記錄單上我們可以看出勺子能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢?你是怎么用鐵絲取出乒乓球的?解決鐵絲取出乒乓球：可以轉變外形。

3、探究用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

(1)發(fā)散性提問：還有什么更好的方法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢?(幼兒自由講解并描述方法)究竟你們說的行不行呢，只有試試看才知道。(第二次操作)

(2)幼兒探究用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。老師巡回指導，并用數碼相機拍下幼兒試驗的狀況

(3)再次溝通探究操作的結果。怎么樣，都勝利了嗎?你這次用了什么把乒乓球取出來的?用了什么方法?

(4)展示照片，看，**是用什么方法把乒乓球取出來的?

(5)小結：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來。

4、活動延伸：

師：今日，我們是從杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉進去的是鐵球呢?在不動杯子子的狀況下能用什么方法取出呢?我們以后游戲的時候去試一試。

活動反思：

受熱膨脹是生活中常見的科學現象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標是體驗發(fā)覺的樂趣。

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