7.鹿角和鹿腿第一課時(shí)7.鹿角和鹿腿1情景導(dǎo)入：看到題目，你有哪些疑問(wèn)？（1）本文講了關(guān)于鹿角的什么故事？（2）什么事情改變了小鹿對(duì)自己角的看法？情景導(dǎo)入：看到題目，你有哪些疑問(wèn)？（1）本文講了關(guān)于鹿角的什2自讀課文4.想想文中寫(xiě)了關(guān)于鹿角的什么故事。1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。2.標(biāo)出不理解的詞句。

3.標(biāo)出小節(jié)號(hào)，并作讀后感悟的批注。自讀課文4.想想文中寫(xiě)了關(guān)于鹿角的什么故事。1.自讀課文3我會(huì)讀：勻稱

不禁

皺眉

配得上

抱怨

逼近

撒開(kāi)

掙脫

獅子

稱chèn(勻稱)chēng(稱贊)禁jìn(禁止)jīn(不禁)掙zhēng(掙扎)zhèng(掙脫)撒sǎ(撒種)sā(撒開(kāi))我會(huì)讀：勻稱不禁皺眉配得上稱chèn(勻稱)c4一開(kāi)始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當(dāng)獅子撲來(lái)時(shí)，鹿有力的長(zhǎng)腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻險(xiǎn)些使他喪了命。從此，鹿改變了對(duì)自己角和腿的看法。

課文主要寫(xiě)了一件什么事情？討論交流一開(kāi)始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當(dāng)獅子撲5寫(xiě)字有方鹿配致勻賞欣映塘哎傳嘆獅寫(xiě)字有方鹿配致勻賞欣映塘哎傳嘆獅6第二課時(shí)第二課時(shí)7池塘

倒映

欣賞

勻稱

別致不禁

皺眉

配得上抱怨

獅子

逼近

撒開(kāi)

掙脫

嘆氣我來(lái)讀：池塘倒映欣賞勻稱我來(lái)讀：8小鹿是怎樣贊美自己的角的？重點(diǎn)講解“我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”小鹿是怎樣贊美自己的角的？重點(diǎn)講解“我的角多么精美別致，好像9重點(diǎn)講解小鹿把自己的角比作什么？珊瑚鹿角重點(diǎn)講解小鹿把自己的角比作什么？珊瑚鹿角10你從哪些地方可以看出它特別不滿意自己的腿？重點(diǎn)講解“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”你從哪些地方可以看出它特別不滿意自己的腿？重點(diǎn)講解“唉，這四11他嘆了口氣，說(shuō):“唉，兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”重點(diǎn)講解他嘆了口氣，說(shuō):“唉，兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難12

在生活中，任何事物都不可能完美無(wú)缺，正所謂，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎裾J(rèn)它的長(zhǎng)處。不要光圖美麗，而要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。老師小結(jié)：在生活中，任何事物都不可能完美無(wú)缺，正所謂13再見(jiàn)再見(jiàn)141.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。3.同學(xué)互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛(ài)國(guó)情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說(shuō)：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特。”那么，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的精彩發(fā)言吧！4.抽生交流聽(tīng)了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評(píng)價(jià)一下活動(dòng)中的表現(xiàn)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！1.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！157.鹿角和鹿腿第一課時(shí)7.鹿角和鹿腿16情景導(dǎo)入：看到題目，你有哪些疑問(wèn)？（1）本文講了關(guān)于鹿角的什么故事？（2）什么事情改變了小鹿對(duì)自己角的看法？情景導(dǎo)入：看到題目，你有哪些疑問(wèn)？（1）本文講了關(guān)于鹿角的什17自讀課文4.想想文中寫(xiě)了關(guān)于鹿角的什么故事。1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。2.標(biāo)出不理解的詞句。

3.標(biāo)出小節(jié)號(hào)，并作讀后感悟的批注。自讀課文4.想想文中寫(xiě)了關(guān)于鹿角的什么故事。1.自讀課文18我會(huì)讀：勻稱

不禁

皺眉

配得上

抱怨

逼近

撒開(kāi)

掙脫

獅子

稱chèn(勻稱)chēng(稱贊)禁jìn(禁止)jīn(不禁)掙zhēng(掙扎)zhèng(掙脫)撒sǎ(撒種)sā(撒開(kāi))我會(huì)讀：勻稱不禁皺眉配得上稱chèn(勻稱)c19一開(kāi)始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當(dāng)獅子撲來(lái)時(shí)，鹿有力的長(zhǎng)腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻險(xiǎn)些使他喪了命。從此，鹿改變了對(duì)自己角和腿的看法。

課文主要寫(xiě)了一件什么事情？討論交流一開(kāi)始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當(dāng)獅子撲20寫(xiě)字有方鹿配致勻賞欣映塘哎傳嘆獅寫(xiě)字有方鹿配致勻賞欣映塘哎傳嘆獅21第二課時(shí)第二課時(shí)22池塘

倒映

欣賞

勻稱

別致不禁

皺眉

配得上抱怨

獅子

逼近

撒開(kāi)

掙脫

嘆氣我來(lái)讀：池塘倒映欣賞勻稱我來(lái)讀：23小鹿是怎樣贊美自己的角的？重點(diǎn)講解“我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”小鹿是怎樣贊美自己的角的？重點(diǎn)講解“我的角多么精美別致，好像24重點(diǎn)講解小鹿把自己的角比作什么？珊瑚鹿角重點(diǎn)講解小鹿把自己的角比作什么？珊瑚鹿角25你從哪些地方可以看出它特別不滿意自己的腿？重點(diǎn)講解“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”你從哪些地方可以看出它特別不滿意自己的腿？重點(diǎn)講解“唉，這四26他嘆了口氣，說(shuō):“唉，兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”重點(diǎn)講解他嘆了口氣，說(shuō):“唉，兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難27

在生活中，任何事物都不可能完美無(wú)缺，正所謂，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎裾J(rèn)它的長(zhǎng)處。不要光圖美麗，而要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。老師小結(jié)：在生活中，任何事物都不可能完美無(wú)缺，正所謂28再見(jiàn)再見(jiàn)291.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。3.同學(xué)互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛(ài)國(guó)情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說(shuō)：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特。”那么，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計(jì)嗎？想