人教版初中物理九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件人教版初中物理比熱容第三節(jié)比熱容第三節(jié)問題:夏天在陽(yáng)光的照射下,海邊的沙石與海水比較,溫度較高的是什么物質(zhì)?

沙石這反映沙石和海水兩種物質(zhì)在哪方面存在著不同？吸熱能力問題:夏天在陽(yáng)光的照射下,海邊的沙石與海水比較,溫度較高的是比熱容物理意義：比較物質(zhì)的吸熱能力問題：如何比較物質(zhì)的吸熱能力？物質(zhì)的吸熱能力與什么因素有關(guān)？比熱容物理意義：比較物質(zhì)的吸熱能力問題：如何比較物質(zhì)的吸如圖，兩杯質(zhì)量不同，但溫度相同的兩杯水升高相同的溫度，哪杯水吸收的熱量多？說明:物體吸收(放出)的熱量與————有關(guān).質(zhì)量m問題：物質(zhì)吸收的熱量與哪些因素有？√如圖，兩杯質(zhì)量不同，但溫度相同的兩杯水升高相同的溫度如圖，兩杯質(zhì)量相等的100℃的水，甲杯從100℃降到10

℃，乙杯從100℃降到50℃

，哪杯水放出的熱量多？

說明:物體吸收(放出)的熱量與

有關(guān).溫度變化Δt√如圖，兩杯質(zhì)量相等的100℃的水，設(shè)問:物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)外,還與什么因素有關(guān)?猜想:啟發(fā):(1)同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量______。(2)不同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量_____?相等？設(shè)問:物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路:(1)要研究這個(gè)問題,必須保持____和_______相同._______不同.(2)取兩個(gè)______的燒杯盛放質(zhì)量相同的兩種液體(水和花生油),用_____的兩個(gè)電熱器給它們加熱使它們升高相同的溫度,看它們所用的時(shí)間的長(zhǎng)短.研究的問題:不同物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量是否相等?質(zhì)量升高的溫度物質(zhì)相同相同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路:(1)要研究這個(gè)問題,必須保持____和實(shí)驗(yàn)記錄表格時(shí)間(min)０0.511.52水的溫度/℃２３２８３５４３５４花生油的溫度/℃２３３２４０５１６８花生油實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相同的水和花生油、吸收相同的熱量，

升高的溫度高；質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，升高的溫度不同。實(shí)驗(yàn)記錄表格時(shí)間(min)０0.511.52水的溫度/℃２３實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：停止對(duì)花生油加熱，繼續(xù)對(duì)水加熱，直到等于花生油的末溫。實(shí)驗(yàn)說明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度，所吸收的熱量是不相同的。質(zhì)量相同的水和花生油升高相同的溫度，

吸收相同的熱量多．

吸熱能力強(qiáng)．水水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：停止對(duì)花生油加熱，繼續(xù)對(duì)水加熱，直到等于花生油的末

小結(jié)1

物體吸收的熱量不僅與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化有關(guān)還與物質(zhì)的種類有關(guān)。問題：如何科學(xué)地比較不同物質(zhì)的這種特性呢？小結(jié)1物體吸比熱容的概念：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。比熱容的符號(hào)：用“C

”表示一、比熱容的概念比熱容的概念：一、比熱容的概念單位：Ｊ／(kg·℃)二、比熱容的單位、物理意義

C水=

,物理含義

：

4.2×103Ｊ／(kg·℃)（1）表示1Kg的水溫度升高1℃,所吸收的熱量為4.2×103

Ｊ。（2）表示1Kg的水溫度降低1℃,所放出的熱量為4.2×103

Ｊ。單位：Ｊ／(kg·℃)二、比熱容的單位、物理意義

1、如上圖，杯中的水倒掉一半后，比熱容是否發(fā)生變化？答：不變倒掉一半1、如

2、如左圖，給杯中的水加熱后，比熱容是否發(fā)生變化？

答：不變2、如左圖

3、如左圖，杯中的水變成冰塊，比熱容是否發(fā)生變化？

答：變化3“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意義。討論

：1、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)為何用水來冷卻？2、冬天的散熱器（俗稱暖氣片）為何用熱水供暖？三、比熱容的應(yīng)用“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意地理書上用“早穿棉襖午穿沙，圍著火爐吃西瓜”來形容一些盆地或沙漠地區(qū)晝夜溫差大，請(qǐng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。地理書上用“早穿棉襖午穿沙，圍著火爐吃西瓜”來形容一些海陸風(fēng)的形成海陸風(fēng)的形成海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用巖石風(fēng)化的原因巖石風(fēng)化的原因公式：Ｑ吸=cm(t-t0)或

Ｑ放=cm(t0-t)注釋：Ｑ表示熱量，c表示比熱容，m表示物質(zhì)的質(zhì)量，t

表示末溫，

t0表示初溫。熱量的計(jì)算公式：Ｑ吸=cm(t-t0)或熱量的計(jì)算例題1：質(zhì)量為1kg的鐵塊，溫度從40℃升高到50℃需要吸收多少熱量。［Ｃ鐵=0.46×103Ｊ／(kg·℃)]

已知：m=1kg,t0=40℃,t=50℃，

Ｃ鐵=0.46×103Ｊ／(kg·℃)

求：Ｑ吸=？解：由Ｑ吸=cm(t-t0)得

=0.46×103Ｊ／(kg·℃)×1kg×（50－40）℃=4.6×104Ｊ答：鐵塊需要吸收4.6×104Ｊ熱量練一練例題1：質(zhì)量為1kg的鐵塊，溫度從40℃升高到5例題2：質(zhì)量是100克的煤油，吸收了7.2×103Ｊ的熱量后溫度升高到50℃，求煤油的初溫是多少℃？［c煤油=2.4×103Ｊ／(kg·℃)]

已知：t=50℃，m=100g=0.1kg，Ｑ吸=7.2×103Ｊ［c煤油=2.4×103Ｊ／(kg·℃)]

求：t0=？解：由Ｑ吸=cm(t-t0)得

(t-t0)=Ｑ吸／cm＝7.2×103Ｊ／2.4×103Ｊ／(kg·℃)×0.1kg

=30℃

即t0=20℃

答；煤油的初溫是20℃

例題2：質(zhì)量是100克的煤油，吸收了7.2×103Ｊ的熱量謝謝欣賞!謝謝欣賞!人教版初中物理九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件人教版初中物理比熱容第三節(jié)比熱容第三節(jié)問題:夏天在陽(yáng)光的照射下,海邊的沙石與海水比較,溫度較高的是什么物質(zhì)?

沙石這反映沙石和海水兩種物質(zhì)在哪方面存在著不同？吸熱能力問題:夏天在陽(yáng)光的照射下,海邊的沙石與海水比較,溫度較高的是比熱容物理意義：比較物質(zhì)的吸熱能力問題：如何比較物質(zhì)的吸熱能力？物質(zhì)的吸熱能力與什么因素有關(guān)？比熱容物理意義：比較物質(zhì)的吸熱能力問題：如何比較物質(zhì)的吸如圖，兩杯質(zhì)量不同，但溫度相同的兩杯水升高相同的溫度，哪杯水吸收的熱量多？說明:物體吸收(放出)的熱量與————有關(guān).質(zhì)量m問題：物質(zhì)吸收的熱量與哪些因素有？√如圖，兩杯質(zhì)量不同，但溫度相同的兩杯水升高相同的溫度如圖，兩杯質(zhì)量相等的100℃的水，甲杯從100℃降到10

℃，乙杯從100℃降到50℃

，哪杯水放出的熱量多？

說明:物體吸收(放出)的熱量與

有關(guān).溫度變化Δt√如圖，兩杯質(zhì)量相等的100℃的水，設(shè)問:物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)外,還與什么因素有關(guān)?猜想:啟發(fā):(1)同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量______。(2)不同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量_____?相等？設(shè)問:物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路:(1)要研究這個(gè)問題,必須保持____和_______相同._______不同.(2)取兩個(gè)______的燒杯盛放質(zhì)量相同的兩種液體(水和花生油),用_____的兩個(gè)電熱器給它們加熱使它們升高相同的溫度,看它們所用的時(shí)間的長(zhǎng)短.研究的問題:不同物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量是否相等?質(zhì)量升高的溫度物質(zhì)相同相同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路:(1)要研究這個(gè)問題,必須保持____和實(shí)驗(yàn)記錄表格時(shí)間(min)０0.511.52水的溫度/℃２３２８３５４３５４花生油的溫度/℃２３３２４０５１６８花生油實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相同的水和花生油、吸收相同的熱量，

升高的溫度高；質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，升高的溫度不同。實(shí)驗(yàn)記錄表格時(shí)間(min)０0.511.52水的溫度/℃２３實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：停止對(duì)花生油加熱，繼續(xù)對(duì)水加熱，直到等于花生油的末溫。實(shí)驗(yàn)說明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度，所吸收的熱量是不相同的。質(zhì)量相同的水和花生油升高相同的溫度，

吸收相同的熱量多．

吸熱能力強(qiáng)．水水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：停止對(duì)花生油加熱，繼續(xù)對(duì)水加熱，直到等于花生油的末

小結(jié)1

物體吸收的熱量不僅與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化有關(guān)還與物質(zhì)的種類有關(guān)。問題：如何科學(xué)地比較不同物質(zhì)的這種特性呢？小結(jié)1物體吸比熱容的概念：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。比熱容的符號(hào)：用“C

”表示一、比熱容的概念比熱容的概念：一、比熱容的概念單位：Ｊ／(kg·℃)二、比熱容的單位、物理意義

C水=

,物理含義

：

4.2×103Ｊ／(kg·℃)（1）表示1Kg的水溫度升高1℃,所吸收的熱量為4.2×103

Ｊ。（2）表示1Kg的水溫度降低1℃,所放出的熱量為4.2×103

Ｊ。單位：Ｊ／(kg·℃)二、比熱容的單位、物理意義

1、如上圖，杯中的水倒掉一半后，比熱容是否發(fā)生變化？答：不變倒掉一半1、如

2、如左圖，給杯中的水加熱后，比熱容是否發(fā)生變化？

答：不變2、如左圖

3、如左圖，杯中的水變成冰塊，比熱容是否發(fā)生變化？

答：變化3“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意義。討論

：1、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)為何用水來冷卻？2、冬天的散熱器（俗稱暖氣片）為何用熱水供暖？三、比熱容的應(yīng)用“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意地理書上用“早穿棉襖午穿沙，圍著火爐吃西瓜”來形容一些盆地或沙漠地區(qū)晝夜溫差大，請(qǐng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。地理書上用“早穿棉襖午穿沙，圍著火爐吃西瓜”來形容一些海陸風(fēng)的形成海陸風(fēng)的形成海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用巖石風(fēng)化的原因巖石風(fēng)化的原因公式：Ｑ吸=cm(t-t0)或

Ｑ放=cm(t0-t)注釋：Ｑ表示熱量，c表示比熱容，m表示物質(zhì)的質(zhì)量，t

表示末溫，

t0表示初溫。熱量的計(jì)算公式：Ｑ吸=cm(t-t0)或熱量的計(jì)算例題1：質(zhì)量為1kg的鐵塊，溫度從40℃升高到50℃需要吸收多少熱量。［Ｃ鐵=0.46×103Ｊ／(kg·℃)]

已知：m=1kg,t0=