第第33頁大班教案（通用15篇）

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒對(duì)顏色的愛好。

2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

3、培育幼兒良好的操作常規(guī)。

4、嘗試通過色調(diào)來感知美、制造美。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：

由于幼兒對(duì)顏色特別的感愛好，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、老師邊講故事便操作教具引起幼兒的愛好：

一大早，小熊和伙伴們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿足，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最末它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿足的預(yù)備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)覺外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、爭(zhēng)論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇異的地方？都還能變出哪些美麗的顏色來？你們?cè)覆磺樵竵碓囈辉嚕?/p>

3、老師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，老師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

5、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思

通過此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合閱歷說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在歌詞和老師動(dòng)作的提示下，用“找伙伴”的方法玩游戲。

2、遷移生活中的閱歷表現(xiàn)興奮和孤獨(dú)的樣子，并創(chuàng)編小老鼠查找老貓的動(dòng)作。

3、在游戲中體驗(yàn)臥底追討游戲所帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

會(huì)玩“貓捉老鼠”的游戲。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入

1、“有一只小老鼠它住在一樓，空空的房子里只有它自己，它覺得很孤獨(dú)，想要去找好伙伴，孩子們，你們知道孤獨(dú)是什么意思嗎?”(一個(gè)人)

2、“那你們一個(gè)人在家孤獨(dú)的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(聳肩、無聊)”

3、我就是那只孤獨(dú)的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好伙伴了，待會(huì)兒我請(qǐng)到誰，誰就和我一起坐電梯去找好伙伴。

二、學(xué)習(xí)《小老鼠找伙伴》游戲的玩法。

師：我就是那只孤獨(dú)的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好伙伴了，待會(huì)兒我請(qǐng)到誰?誰就和我一起坐電梯去找好伙伴。(第一遍音樂)

1、老師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做孤獨(dú)造型不動(dòng)，唱到“來來來”時(shí)雙手伸向臺(tái)下做出邀請(qǐng)狀，然后雙手拉著臺(tái)下幼兒A的雙手上臺(tái)站好，

2、依次上二樓、三樓

師：二樓的小老鼠也在找伙伴，它們是怎么找伙伴的?請(qǐng)你認(rèn)真的看一看，繼續(xù)出發(fā)上樓找好伙伴，以此類推老師邀請(qǐng)幼兒B、幼兒C。

3、最末上四樓

師：“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓?jiān)谀?”哇!我們太幸運(yùn)了，今日貓不在家，我們抓緊跑回家!

三、鞏固游戲的玩法

師：“過了一天，我又覺得孤獨(dú)了，我又想找好伙伴，這次我要請(qǐng)你們來和我一起玩，剛才我是唱到哪一句的時(shí)候找好伙伴的?我們一起做一遍!(老師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好伙伴”的動(dòng)作)一會(huì)兒我來請(qǐng)你們的時(shí)候就不像剛才那樣開火車找伙伴。這次我先請(qǐng)一個(gè)好伙伴，然后我和這個(gè)好伙伴分別再去找其他的好伙伴?！?/p>

1、老師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂合拍走和幼兒A手拉手，兩人各自找一個(gè)伙伴幼兒C幼兒、D“上二樓”。

3、老師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者)手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走;四人各自找一個(gè)人“上三樓”。

4、“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓?jiān)谀?”

“哇!我們太幸運(yùn)了，今日貓不在家，我們抓緊跑回家!”

四、改變游戲玩法，揭秘臥底貓。

“收到牢靠的消息，貓今日在家，你們敢不敢和我去冒險(xiǎn)?這次我會(huì)邀請(qǐng)更多的好伙伴一起去挑戰(zhàn)!但是我們肯定要留意了，當(dāng)貓“喵”的一聲的時(shí)候，我們要抓緊跑回家哦!”

1、依照玩法依次上二樓上三樓，這次可一次邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒，直到把全部的孩子都邀請(qǐng)出來。

2、“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓?jiān)谀?”唱完老師大叫一聲喵····小老鼠抓緊跑回家。

3、“現(xiàn)在你們知道誰是貓了吧?對(duì)，就是老師，我把自己偽裝成一只小老鼠，一開始你們都沒有發(fā)覺我是貓，我可不是一只簡(jiǎn)約的貓，我是混在老鼠群里的貓，我是一只臥底貓?！苯颐嘏P底貓是老師。

五、請(qǐng)幼兒玩臥底游戲。

1、進(jìn)一步熟識(shí)游戲規(guī)章

提問：“你們想不想當(dāng)臥底貓呀?怎樣才可以當(dāng)好臥底貓?要留意哪些問題?”

：“臥底貓要偽裝好，不要被別人看出來，當(dāng)唱到貓?jiān)谀?”就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。千萬不要忘了自己是只貓哦!”

“現(xiàn)在請(qǐng)全部的小伙伴閉上眼睛，把頭埋在自己的膝蓋上，老師摸到誰，誰就是那只臥底貓!”

2、幼兒隨樂完整游戲，老師指導(dǎo)。

“你們喜愛這個(gè)游戲嗎?找好伙伴的時(shí)候你的心情是怎樣的?一開始你覺得誰是臥底貓?當(dāng)聽見貓叫的時(shí)候你有什么感覺?你當(dāng)臥底貓的心情是怎樣的?

六、升級(jí)版臥底游戲，結(jié)束活動(dòng)。(請(qǐng)家長(zhǎng)做貓)

“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)升級(jí)版的臥底游戲，聽說這只老貓?zhí)貏e特別的狡猾，它不僅可以假裝成小老鼠，還會(huì)偷偷地溜進(jìn)小老鼠的家里，我也不知道它是誰?究竟藏在哪里?待會(huì)兒我們肯定要看認(rèn)真、聽清晰了。聽到貓叫肯定要抓緊逃跑，千萬不要被抓住了!”

1、玩升級(jí)版臥底追逃游戲。

2、最末一段音樂，要求小老鼠們聽到貓叫，往課室外面“逃跑”，結(jié)束游戲!

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用對(duì)稱剪紙方法表現(xiàn)人物。

2、激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒剪出手拉手的作品。

活動(dòng)難點(diǎn):將紙折疊后,畫出半個(gè)小伙伴的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開。

活動(dòng)預(yù)備:

每人長(zhǎng)條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫范例一張。

活動(dòng)過程:

1、觀賞范例,引起剪紙的愛好:

——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

(1)、老師將范例假設(shè)干幅發(fā)至各小組,供幼兒討論。

(2)、小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是很多手拉手、大小相同、連在一起的小伙伴,并將紙對(duì)折幾次后一下子剪成的。

2、與幼兒共同爭(zhēng)論,分析制作的方法和步驟:

將紙折疊后,畫出半個(gè)小伙伴的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并貼在紙上,最末進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面。

3、學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

(1)、將長(zhǎng)條紙對(duì)折2——3次。

(2)、在紙上畫出一個(gè)小伙伴的輪廓線,將小伙伴的手一貫畫到紙的邊緣。

(3)、用剪刀沿輪廓線剪開,留意“手”處的邊緣不要剪斷。

(4、)剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝、頭發(fā)。

4、幼兒制作,老師給與指導(dǎo)和援助:

援助個(gè)別幼兒掌控剪的方法。

大班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道漢字筆畫“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)章。

2、學(xué)會(huì)正確的寫字姿態(tài)，對(duì)漢字書寫產(chǎn)生愛好。

3、培育幼兒做事仔細(xì)、不馬虎的良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、老爺爺畫像。

2、沒畫胡子的小貓圖片，小兔子圖片。

3、有虛線型漢字的練習(xí)卡。

4、彩筆、鉛筆。

教學(xué)過程：

1、老師出示老爺爺畫像，引出活動(dòng)。

2、老師示范撇和捺的正確書寫方法。幼兒溝通爭(zhēng)論：論撇和捺的書寫順次。

撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。

3、幼兒練習(xí)寫撇和捺，老師對(duì)姿態(tài)和書寫拿筆不正確的幼兒，實(shí)時(shí)予以訂正和指導(dǎo)。

4、幼兒大膽嘗試書寫。

把自己想到的帶有撇和捺的漢字書寫下來。

5、小結(jié)：老師實(shí)時(shí)對(duì)書寫仔細(xì)、姿態(tài)正確的幼兒予以確定和表揚(yáng)。

6、教學(xué)延伸：查找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

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大班教案篇5

目標(biāo)

通過利用廢舊材料制作機(jī)器人的過程，引起幼兒對(duì)機(jī)器人的新奇，激發(fā)幼兒的制造欲望。

預(yù)備

紙盒子、硬紙板、玩具機(jī)器人等假設(shè)干，關(guān)于機(jī)器人的'圖片和錄像片等。

過程

活動(dòng)(一)機(jī)器人的故事

老師講關(guān)于機(jī)器人的故事《機(jī)器人奇奇》。鼓舞幼兒搜集有關(guān)機(jī)器人的圖書、圖片，組織幼兒觀看有關(guān)機(jī)器人的錄像片或連環(huán)畫冊(cè)等。

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你見過機(jī)器人嗎?它是什么樣的?它會(huì)做什么?你喜愛機(jī)器人嗎?機(jī)器人與人有什么不同?

活動(dòng)(二)玩機(jī)器人

老師與幼兒共同收集機(jī)器人玩具，一起玩機(jī)器人，制造各種玩法。

活動(dòng)(三)制作機(jī)器人

將幼兒按意愿分成小組，每個(gè)小組用不同的材料制作機(jī)器人。

1.用積塑材料插機(jī)器人;

2.用橡皮泥或膠泥捏機(jī)器人;

3.用廢紙盒粘貼機(jī)器人;

4.用硬紙板制作站立的機(jī)器人。

老師先在紙上畫出機(jī)器人的輪廓圖，然后請(qǐng)幼兒沿輪廓線剪下機(jī)器人，再想方法讓機(jī)器人站起來，還能走動(dòng)。如：在機(jī)器人腳下粘一塊硬紙板作托，機(jī)器人便可站立起來。也可用曲別針或圖釘將其固定在硬紙板上，用磁鐵吸引機(jī)器人，使它動(dòng)起來。

5.請(qǐng)幼兒將大紙盒的上面挖兩個(gè)洞，裝上“天線”，拆掉紙盒的下面，套在自己的頭上，還可以套在身上、臂上、腿上，稍加裝飾，就可扮演活潑愛動(dòng)的機(jī)器人。

活動(dòng)(四)機(jī)器人博覽會(huì)

將全班幼兒制作的機(jī)器人擺放在桌子上、走廊里。把幼兒搜集的關(guān)于機(jī)器人的圖片、玩具模型等布置在展室里。部分幼兒扮演“機(jī)器人售貨員”、“機(jī)器人導(dǎo)游”、“機(jī)器人警察”等。請(qǐng)全園老師和小伙伴來參觀，并觀看機(jī)器人表演。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。

2.通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是雙面膠的運(yùn)用方法。

活動(dòng)預(yù)備

紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。

活動(dòng)過程

1.出示紙杯茶壺，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起其愛好。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)紙杯茶壺的材料；“看這是什么？這茶壺有什么特別的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？

2.鼓舞幼兒探究紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺？

〔1〕將紙杯倒扣在桌子上；

〔2〕用彩紙剪成長(zhǎng)條形，并固定在杯身上，整理成手柄形；

〔3〕用吸管固定在手柄的對(duì)面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。

3．幼兒操作，老師觀測(cè)，個(gè)別幼兒予以指導(dǎo)，反饋信息。

4．集體開展作品，組織幼兒相互參觀作品。

5.老師小結(jié)。

教學(xué)反思

1．在制作過程中幼兒對(duì)雙面膠的運(yùn)用方法還不嫻熟。

2.由于這類課題很少上，所以幼兒的愛好都很高。

3.讓幼兒在活動(dòng)中懂得了環(huán)保的初步意識(shí)。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的愛好。

2、鼓舞他們完整的講一件自己經(jīng)受過的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的興奮的事。3.加強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的印象，培育愛國(guó)主義的情操。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠完整的講解并描述一件關(guān)于國(guó)慶節(jié)的興奮的事。

活動(dòng)預(yù)備

1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參與一些有趣的活動(dòng)。

2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時(shí)，和他們說說怎么過國(guó)慶節(jié)的。

活動(dòng)過程

過程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講解并描述話題。

前幾天小伙伴們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國(guó)慶節(jié)的呢?現(xiàn)在啊，我們就來講一講國(guó)慶節(jié)期間所做過的有趣的，歡樂的事。講的時(shí)候啊

要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最末還要說出你的感受哦。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢留意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動(dòng)有趣，內(nèi)容新奇，講話連貫自然。

過程3：老師講解并描述示范。

過程4：老師叫孩子講解并描述。講解并描述時(shí)比一比，誰講得最好?；蛘吣阆矏壅l講的。

幼兒在講解并描述前老師再次提示講解并描述的要求。還有，在講解并描述時(shí)老師可以用提問的方式援助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?

過程5：活動(dòng)結(jié)束

老師可以簡(jiǎn)約的總結(jié)或者表揚(yáng)幼兒的講解并描述，最末唱一首慶祝國(guó)慶的歌來結(jié)束本次活動(dòng)。

大班教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒一日活動(dòng)中，常?？吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂?，追求新穎，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺閱歷，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象。“比較”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對(duì)比”的愛好是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較”不是老師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充斥趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進(jìn)行著的。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣的追求應(yīng)當(dāng)鼓舞，而不應(yīng)制止。

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新穎感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)比。能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新穎的“顛倒世界”。

活動(dòng)預(yù)備：課件《顛倒世界》

繪畫工具

活動(dòng)過程：

傾聽故事《顛倒世界》。

1、播放課件《顛倒世界》

2、提問故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?

為什么說這是一個(gè)古怪的地方?

看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

爭(zhēng)論：聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?

(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、古怪等。)

顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的古怪事情嗎?

引導(dǎo)幼兒和好伙伴一起講講還有那些顛倒過來的古怪事。

繪畫：顛倒世界

引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

(老師不必過多著重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

你講我猜

引導(dǎo)幼兒猜想同伴繪畫的意思。

請(qǐng)好伙伴介紹自己的繪畫意圖。

活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或草場(chǎng)上的場(chǎng)景等，留意活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免頭暈。

大班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、做做中，嘗試驗(yàn)索對(duì)稱剪的特點(diǎn)。

2、了解《過年》的來歷，感受慶新年的喜悅氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

黑布或黑紙、各種對(duì)稱剪的圖形假設(shè)干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀假設(shè)干。彩紙假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、老師講解并描述故事

師：今日老師要帶大家去一個(gè)小劇場(chǎng)，看一個(gè)故事。

老師出示黑布遮蓋的背景圖案，掀開黑布，出示一個(gè)村莊的圖片。講解并描述“年”的故事。

師：這個(gè)聰慧的老爺爺究竟會(huì)想出什么好方法能夠趕走年呢？這個(gè)時(shí)候，天黑了。〔蓋上黑布〕

二、掀開黑布，逐步出示對(duì)稱剪圖片

師：月亮掛在天空中，年獸來啦！他走進(jìn)了村莊，走到一幢房子前，剛想進(jìn)去，屋子里面亮起了紅紅的蠟燭！年獸看到紅紅的燭光，有些可怕，就走到了第二戶人家，剛想沖進(jìn)大門，后院響起來噼噼啪啪的炮竹聲，紅紅的炮竹處處飛！年獸看到可怕極了。這個(gè)時(shí)候，村莊里的人們看到年獸可怕紅色，可怕火和炮竹的響聲，都在家里點(diǎn)起了火盆，掛上了紅紅的燈籠，紅紅的火光照亮了整個(gè)村子。年獸嚇得渾身一抖，怪叫了一聲就逃走了！

師：以后呀，每年新年的時(shí)候，大家都會(huì)掛燈籠、點(diǎn)炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個(gè)什么特點(diǎn)呀？對(duì)啦！都是對(duì)稱的。那我們來一起裝飾一下這個(gè)村莊，讓她們的新年過得更喧鬧吧！

三、幼兒第一次嘗試動(dòng)手

讓幼兒自行探究對(duì)稱剪的方法。

請(qǐng)勝利的幼兒來介紹方法。

老師巡回指導(dǎo)，看到逐步的將方法引導(dǎo)給幼兒。

四、老師總結(jié)閱歷，幼兒第二次嘗試

師：剛剛小伙伴和我們一起共享了他是怎么剪的，那現(xiàn)在我們可以再來試一試，不僅可以把晚上的村莊裝扮的更美麗，白天的村莊由于你們的幫忙趕走了年，也在慶祝新年和春天的來到，你們也可以想一想還有什么東西是對(duì)稱的，也用這個(gè)方法幫她們裝飾一下。

五、延伸活動(dòng)

師：現(xiàn)在我們的村子變得真美麗，小伙伴們都穿了新衣服出來玩啦！

出示一連串的小人

師：這些小伙伴也是老師用對(duì)稱剪的方法做出來的，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，我們?cè)谙挛绲挠螒蚶?，?qǐng)你們自己試一試，剪一剪。

大班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

１、了解故事中涌現(xiàn)的全部場(chǎng)景以及空間關(guān)系，明確圖畫中的總分關(guān)系。

２、發(fā)覺圖畫中頁與頁之間的關(guān)聯(lián)線索，對(duì)后續(xù)情節(jié)進(jìn)行猜測(cè)。

活動(dòng)預(yù)備：遮攔住文字的大書

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同

二、閱讀圖畫

封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里？〔指讀書名〕它住在池塘里，池塘四周有什么？美麗嗎？青蛙小的時(shí)候也不知道自己四周的環(huán)境是什么樣的，你知道為什么嗎？當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí)，它需要在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一個(gè)好方法，你們知道是什么方法嗎？我們一起來看看這本書吧。

第一頁：這是青蛙小時(shí)候的樣子，還是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘四周有什么？還能看到其它的嗎？為什么？

第二頁：現(xiàn)在誰來了？小刺猬從哪里過來？為什么？小蝌蚪看到刺猬來了，心情會(huì)怎么樣？它們會(huì)說什么呢？

第四頁：現(xiàn)在誰來了？猴子身上有什么？你猜猜它剛才去了哪里？小蝌蚪會(huì)對(duì)猴子說什么呢？

第六、八、十頁，同樣這樣提問

〔翻回第二頁〕剛剛小伙伴說，小刺猬去采了果子，它確定經(jīng)過了有一大片果樹的地方，小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的地方，小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方，小兔子去采了蘿卜，我們回去看看你們猜得對(duì)不對(duì)？

第三頁：果真有這么多的果子啊，這些是什么果子呢？小蝌蚪知道這里有果子嗎？為什么？它是怎么知道的？旁邊是什么地方呢？誰剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方？

第五頁：這里有這么多的香蕉??！旁邊是什么地方呢？誰剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方？

第七頁：同上

第九頁：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜，蘿卜地旁邊是什么呢？

第十一頁：這個(gè)伐木場(chǎng)是什么樣的？他們用什么工具？如何運(yùn)輸木材呢？猜猜伐木場(chǎng)旁邊是什么地

第十三頁：外面是城市了，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的？經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢？

〔導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述〕

帶領(lǐng)幼兒一起完整閱覽一遍大書，讓幼兒說說：誰先來到池塘，從哪里來？讀到第九頁時(shí)遮住大象，〕蘿卜地旁邊是伐木場(chǎng)，伐木場(chǎng)里除了工人還有誰呢？大象住在伐木場(chǎng)里，他在這里做什么呢？

第十二頁：最末來喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢？青蛙知道這個(gè)地方嗎？為什么？

第十四頁：青蛙做什么動(dòng)作？它想到哪里去？為什么？

三、結(jié)共享

請(qǐng)幼兒總結(jié)：都有哪些動(dòng)物來到池塘喝水，動(dòng)物的出場(chǎng)順次怎樣？青蛙從其它動(dòng)物身上了解到了什么？心情有什么改變呢

大班教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)識(shí)，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2、加強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高食品安全自我愛護(hù)技能，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、多吃有益健康的食品。

4、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的食物安全。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)課件《吃健康的食品》

2、圖片假設(shè)干〔健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品〕。

3、健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤假設(shè)干。

教學(xué)重點(diǎn)

知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動(dòng)過程

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入課題:平常你最喜愛喜愛吃什么東西?

幼兒自由回答……〔老師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片〕

2、引導(dǎo)幼兒

小結(jié)：你們喜愛吃的東西真是各種各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了那么是對(duì)我們的身體有害處的……

〔二〕區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有許多，你們?cè)覆磺樵竵斫o食物分分類呢？〔點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類〕

〔1〕健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類?！渤粤擞兄梭w健康的食物〕

〔2〕垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等〔吃了對(duì)人體有害的食物〕

2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

〔1〕請(qǐng)幼兒說說：平常自己都喜愛吃什么食品

〔2〕點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒爭(zhēng)論，老師在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行

小結(jié)：在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成肯定是損害……所以，小伙伴們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

〔3〕提問：你還知道哪些垃圾食品?〔油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物〕

老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，援助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

〔三〕區(qū)分食品安全標(biāo)記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？〔請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并回答下列問題〕

2、請(qǐng)幼兒觀看課件〔小伙伴喝過期牛奶涌現(xiàn)肚子痛的畫面〕

師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？

引導(dǎo)幼兒

小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否那么會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危急。

3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

老師出示圖片請(qǐng)幼兒觀測(cè)并進(jìn)行辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告知我們那些食品是安全的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購買的時(shí)候肯定要認(rèn)真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要忘卻了看清晰食品的安全標(biāo)記哦。

〔四〕知識(shí)搶答

1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答

搶答規(guī)章：老師逐一出示帶有問題的課件請(qǐng)幼兒來判斷正誤，當(dāng)老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快那么由該組來回答下列問題，答對(duì)了給出一個(gè)笑臉，最末以獲得笑臉多的小組為成功方。

〔1〕喝碳酸飲料比喝白開水對(duì)健康好嗎?

〔2〕多吃油炸食物對(duì)健康好嗎?

〔3〕常吃零食好嗎？

〔4〕空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎？

〔5〕多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎？

2、老師對(duì)問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告知幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，肯定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

〔五〕游戲——健康大冒險(xiǎn)

帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開始游戲。

游戲規(guī)章：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開始健康大冒險(xiǎn)的競(jìng)賽游戲，輪番拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。

引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)爭(zhēng)論零食中存在的安全隱患，鼓舞幼兒肯定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)在開心的游戲中結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

大班教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究沙包的玩法，進(jìn)展幼兒的主動(dòng)性，培育幼兒的制造力。

2、通過游戲的方式培育幼兒跳、踢、拋、接等技能。

3、鼓舞幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng)，培育幼兒的合作精神，并從中體驗(yàn)歡樂。

4、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育幼兒的拋、接、跳、踢等技能及制造力。

活動(dòng)預(yù)備

音樂，沙包假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、開始部分。

1、隊(duì)列練習(xí)。

2、伴隨音樂做活動(dòng)預(yù)備。

二、基本部分。

1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。

〔1〕分發(fā)沙包，人手一個(gè)沙包。

〔2〕鼓舞幼兒大膽的制造更多的沙包玩法。

2、集合隊(duì)伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進(jìn)行演示。

3、將有趣、新奇的玩法推廣。

〔1〕夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。

〔2〕丟沙包。

玩法：再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動(dòng)了，直至下一次拋開。

規(guī)章：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。

〔3〕踢沙包。

〔4〕高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。

三、結(jié)束部分。

小伙伴，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很歡樂，現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜愛的地方休息。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培育幼兒的跳、拋、踢、等多種技能，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說也是特別熟識(shí)的一種玩具，通過集體活動(dòng)使幼兒之間共享不同的玩法，并從中體會(huì)歡樂。在活動(dòng)過程中，我讓幼兒自己查找各種玩法，通過多角度開展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去制造，幼兒的主體性得到了充分的尊敬，幼兒在活動(dòng)中熬煉了體能，進(jìn)展了拋、跳、接等技能。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能實(shí)時(shí)組織幾名幼兒幫助解決，并取得了肯定的效果。總之，本次活動(dòng)可以說是勝利的，幼兒在活動(dòng)中既培育了各種技能，又獲得了不少的歡樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單違反游戲規(guī)章，在以后的游戲中肯定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)章。

假如讓我再次上這節(jié)課，我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中獲得更多的知識(shí)與技能。

大班教案篇13

一、活動(dòng)題目

大班美工教案——福州市三寶之一：“傘”

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過制作小傘，了解傘的構(gòu)造、特征及作用，激發(fā)幼兒對(duì)身邊常用的傘產(chǎn)生探究的愛好。培育幼兒認(rèn)真觀測(cè)、主動(dòng)探究的技能。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

各式各樣的傘。

五、活動(dòng)過程

想一想，假如下雨了，我們?cè)撛趺崔k?

(1)在樹底下避雨。

(2)可用外衣、書包等頂在頭上當(dāng)作“傘”。

(3)可買一件雨衣或一把傘。

參觀“傘店”。

老師帶幼兒自由參觀傘店，觀測(cè)傘的主要特征，探究傘的結(jié)構(gòu)，了解傘的用途等。

說一說我的發(fā)覺。

(1)傘分成傘面、傘骨兩部分，可撐開收回。

(2)傘面有大、有小、有圓、有方。

(3)傘骨有長(zhǎng)有短，有的像拐杖，有的像棍子。

(4)傘的品種不同：有拼盤上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈?jìng)?、遮陽傘、防紫外線傘等。

分一分。傘店的傘許多，如何布置更合理更美觀?幼兒依據(jù)傘的用途、特征，自主分類擺放。

想一想傘有什么用途。

(1)傘能防雨。

(2)傘能遮陽光。

(3)傘能美化生活。

畫一畫，發(fā)現(xiàn)一把既好看又有用的傘。

大班教案篇14

設(shè)計(jì)意圖

剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)之一，也是幼兒所喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。孩子進(jìn)入大班以后，更多方面是讓他們成為社會(huì)的人，讓他們了解社會(huì)關(guān)懷社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過程中也體會(huì)著一種關(guān)懷社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心與愛心的培育作為大班的教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了小小設(shè)計(jì)師這個(gè)題材讓幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一所美麗的幼兒園，并特別著重環(huán)境的美化，在平常的教學(xué)中與孩子收集一些無用的廢紙，并加以剪貼設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我們?cè)O(shè)計(jì)意圖。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道用各種廢紙經(jīng)過剪貼裝飾可以用來美化環(huán)境。

2、通過對(duì)剪好的圖片的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的動(dòng)物幼兒園。

3、發(fā)揮幼兒的想象力，制造性思維和幼兒動(dòng)手剪紙的技能。

4、在平常的教學(xué)中，幼兒嫻熟的掌控了剪各種花以及樹的方法，幼兒已嫻熟掌控了剪刀的運(yùn)用方法。

5、進(jìn)一步培育幼兒對(duì)剪紙的