2016年浙江金華市義烏市賓王中學(xué)等六校聯(lián)考中考語文模擬試卷（5月份）部編人教版九年級(jí)下冊(cè)2016年浙江省金華市義烏市賓王中學(xué)等六校聯(lián)考中考語文模擬試卷（5月份）

一、語文知識(shí)積累及運(yùn)用

1．根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音

有這樣一條線，長(zhǎng)幾百公里，覆蓋兩萬多平方公里，雖沉寂千年，卻與絲綢之路、茶馬古道、古蜀道一樣回響著文化的遺（yùn）。這就是浙東唐詩之路，在這條詩歌路上，一座座聳立在云霧（liáo）繞中的靈性山峰，一條條隱藏在青山綠水之中的古驛（A．yíB．yì）道，來自唐代的詩人們?cè)诖丝v情自然，往來唱和（A．héB．hè）。

2．默寫古詩文

（1），青草池塘處處蛙。

（2）晴川歷歷漢陽樹，。

（3）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。，人跡板橋霜。

（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。

（5）古詩文中有許多作者借詩文表達(dá)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子，范仲淹在《岳陽樓記》中高唱：，。李白在《行路難》中吟誦：，。

（6）吳均在《與朱元思書》中，既表達(dá)對(duì)奇山異水的喜愛贊美之情，又表達(dá)對(duì)功名利祿鄙棄之意的句子是：，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

3．課內(nèi)文言文詞語積累

下列句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A．屬予作文以記之公將鼓之

B．蹴爾而與之河曲智叟笑而止之

C．先帝不以臣卑鄙皆以美于徐公

D．俟其欣悅，則又請(qǐng)焉且焉置土石．

4．解釋下列加點(diǎn)的詞語

（1）率妻子邑人來此絕境

（2）馬無故亡而入胡

（3）欲信大義于天下

（4）長(zhǎng)跪而謝之

（5）吾妻之美我者

（6）醉翁之意不在酒。

5．名著閱讀

根據(jù)你的閱讀印象，選出下面內(nèi)容描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．“一門父子三詞客”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“千古文章四大家”指的是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾．他們與曾鞏、王安石組成了著名的“唐宋八大家”．

B．《五猖會(huì)》記敘了作者少年時(shí)一次看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折，控訴了封建科舉制度對(duì)青少年身心的摧殘；《父親的病》揭露“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信，鞭撻了復(fù)古倒退的反動(dòng)；《范愛農(nóng)》通過一個(gè)愛國(guó)知識(shí)分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性．

C．老舍，原名舒慶春，滿族，北京人，有“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，《駱駝祥子》是他的長(zhǎng)篇代表小說，小說主要講述了人力車夫祥子人生中三起三落，由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，對(duì)像祥子一樣社會(huì)最底層的勞動(dòng)者苦難命運(yùn)的同情和關(guān)懷．

D．“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服．”出自法國(guó)作家羅曼.羅蘭的《名人傳》，“知識(shí)就是力量”、“美德比美貌更重要”出自英國(guó)培根的《培根隨筆》．

6．填空及簡(jiǎn)答。

①以下是對(duì)兩位世界文壇作家的評(píng)價(jià)：其一“他那獨(dú)特的風(fēng)格和塑造的硬漢的形象，使當(dāng)時(shí)的文學(xué)界產(chǎn)生一場(chǎng)文學(xué)革命”；其二“整個(gè)蘇聯(lián)文學(xué)中暫時(shí)還沒有如此純潔感人，如此富有生命力的形象”。這兩位作家的代表作分別是《》、《》。

②簡(jiǎn).愛在得知羅切斯特有一個(gè)合法的妻子以后，她選擇了離開桑菲爾莊園，有人認(rèn)為這是簡(jiǎn).愛軟弱的一面。你認(rèn)為呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由。

二、現(xiàn)代文閱讀

7．閱讀下列材料完成下列各題

材料一新聞資料

新昌日?qǐng)?bào)記者訊2016年4月25日，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央副主席、中國(guó)文聯(lián)執(zhí)行副主席、全國(guó)政協(xié)常委、著名作家馮驥才專程到新和成梅溪湖項(xiàng)目考察，并就古村落保護(hù)、地域文化傳承等問題和縣領(lǐng)導(dǎo)作了交流，并在現(xiàn)場(chǎng)為如何充分利用文化遺存、推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)一一把脈。

材料二欠文學(xué)的太多

熟悉馮驥才的人都知道，他從二十多年前起，就開始做民間文化遺產(chǎn)搶救工作，并且一發(fā)而不可收，關(guān)注范圍越來越廣。從木版年畫、口頭文學(xué)到傳統(tǒng)村落、唐卡，他幾乎是馬不停蹄地將它們“搶救”到紙面上，一卷卷大部頭的著作接連公之于眾，無一不充滿了使命感。與此同時(shí)，他的藝術(shù)創(chuàng)作卻慢了下來，有時(shí)會(huì)覺得“欠文學(xué)的時(shí)間真是太多了”。去年，作家出版社邀請(qǐng)他在二十年前刷子李、泥人張等“俗世奇人”系列小說的基礎(chǔ)上續(xù)寫18篇新作，他也不得不擠在國(guó)慶長(zhǎng)假的七天里一口氣完成。

“當(dāng)你把鏡子擦清楚了，你自己也就看清楚了?！笔畮啄陙?，通過“實(shí)打?qū)嵉睾蜕鐣?huì)接觸”，74歲的馮驥才竟有些恍然大悟之感﹣﹣“原來我是這樣一個(gè)人”。

材料三閱讀影響人生

因?yàn)檫^于急功近利的人是不會(huì)讀書的。如果你仔細(xì)觀察，有這樣讀書傳統(tǒng)的城市，人是有氣質(zhì)的?！喿x改變?nèi)松?，這個(gè)詞稍微大了一點(diǎn)，我倒覺得‘閱讀影響人生’更恰當(dāng)。因?yàn)殚喿x并不是簡(jiǎn)單地給你知識(shí)和娛樂，而是潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲地影響了我們的氣質(zhì)，影響了我們的價(jià)值觀，影響了我們對(duì)真善美的崇拜。閱讀和教育、藝術(shù)熏陶一樣，不是一朝一夕的，它是耳濡目染的，循序漸進(jìn)的，潛移默化的，潤(rùn)物細(xì)無聲的。我們的城市，主辦者每年舉辦一次讀書節(jié)，讀者來參與交流，就會(huì)把這個(gè)城市的閱讀傳統(tǒng)繼續(xù)下去，把閱讀的氣氛培養(yǎng)起來。讀書特別重要，讀書不是被動(dòng)的，是心靈和生活的需要。”

材料四尋找小說里的“桃仁”

小說是什么？馮驥才把小說比喻成一個(gè)“桃”，一般人讀小說，就像吃桃，覺得水多肉甜，很好吃，吃完就把桃核扔了，“有心的人，把桃核拾起來，拿榔頭一敲，里邊還有一個(gè)桃仁。桃仁跟桃肉不是一種滋味，是另外一種食品?！瘪T驥才說，小說家不會(huì)簡(jiǎn)單地寫一個(gè)故事，他一定有更深

層次的思考，比如《紅樓夢(mèng)》，你可以把它當(dāng)成賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的感情糾葛故事來看，也可以把它作為封建大家庭的命運(yùn)來看，也可以把它當(dāng)成人生的哲理來看，關(guān)鍵是，在閱讀的同時(shí)學(xué)會(huì)思考。“你需要尋找作家放在小說里的‘桃仁’?！?/p>

材料五“四駕馬車”如何排序

馮驥才曾將文學(xué)、繪畫、教育、文化遺產(chǎn)保護(hù)并稱為“四駕馬車”，那么，“四駕馬車”如何排序？“‘作家’更重要，我們的時(shí)代更需要作家對(duì)生活的思考。但我現(xiàn)在用的時(shí)間最多的是文化遺產(chǎn)保護(hù)，特別是最近的15年。國(guó)家對(duì)上一個(gè)歷史階段、農(nóng)耕時(shí)期的文化創(chuàng)造和歷史的財(cái)富，要有一個(gè)家底，所以必須要做名錄。天津市有很多文化遺產(chǎn)也進(jìn)入了國(guó)家的名錄。留下自己的歷史，就是留下城市的記憶。習(xí)近平總書記說過：‘要記得住鄉(xiāng)愁?！l(xiāng)愁怎么記？要憑著城市的文化遺產(chǎn)來記憶。天津市現(xiàn)在保留下來的城市文化遺產(chǎn)的版塊，在全國(guó)來說算是一流的。比如說，五大道、解放路中街、文化街、鼓樓的一部分?！?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)村落也要有名錄，“我們有七千年以上農(nóng)耕歷史，到現(xiàn)在保留下來的村落共有200多萬個(gè)。2000年有360萬個(gè)村落，2011年還剩下270萬個(gè)村落，10年間，失去90萬個(gè)村落。經(jīng)過審批，目的是要保護(hù)5000多個(gè)傳統(tǒng)村落。大家想想，《神鞭》《三寸金蓮》重要，還是文化遺產(chǎn)保護(hù)重要？”馮驥才有一個(gè)歷史觀：“什么是歷史？歷史不僅是站在現(xiàn)在看過去，更重要的是站在明天看現(xiàn)在。如果明天看，我們的村落沒有了，找不回來了，我們看到這一點(diǎn)了，只有今天把它保護(hù)好。所以我愿意放下我的筆，把更多的時(shí)間留給文化遺產(chǎn)保護(hù)。”

幾年前他上《藝術(shù)人生》時(shí)，主持人朱軍問他會(huì)把作家、畫家、院長(zhǎng)、教授哪個(gè)身份放在第一位，他選擇了作家。那時(shí)他覺得，無論是畫畫還是文化遺產(chǎn)保護(hù)，他都更關(guān)注其中的文化價(jià)值和生活審美，而這些都來自于一個(gè)作家對(duì)于藝術(shù)和土地的情感。但現(xiàn)在，他為自己選擇的第一身份卻是“知識(shí)分子”。“知識(shí)分子有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，跟‘有知識(shí)的人’的區(qū)別就在這兒?！?/p>

（1）根據(jù)材料一，為這則新聞你一個(gè)標(biāo)題（15字以內(nèi)）

（2）閱讀上文理解有誤的一項(xiàng)

A．馮驥才在從事文學(xué)創(chuàng)作的過程中，更多的把精力放到了文化遺產(chǎn)的保護(hù)上。

B．馮驥才認(rèn)為自己是知識(shí)分子的主要理由是他創(chuàng)作了許多作品，并且在繪畫及文化遺產(chǎn)保護(hù)中做出了貢獻(xiàn)。

C．馮驥才認(rèn)為閱讀對(duì)人的最大影響在于潛移默化的改變我們的氣質(zhì)。

D．馮驥才認(rèn)為小說里的桃仁就是作者對(duì)生活的深層次的思考在作品中的呈現(xiàn)。

（3）“當(dāng)你把鏡子擦清楚了，你自己也就看清楚了?！笔畮啄陙?，通過“實(shí)打?qū)嵉睾蜕鐣?huì)接觸”，74歲的馮驥才竟有些恍然大悟之感﹣﹣“原來我是這樣一個(gè)人”。通過閱讀上述文字，你認(rèn)識(shí)了馮驥才是一個(gè)怎樣的人，如果他被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大新聞人物，請(qǐng)你為他寫一段頒獎(jiǎng)詞

（4）馮驥才一邊從事創(chuàng)作，一邊從事對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，如果這兩者相沖突的時(shí)候，你更希望他把重點(diǎn)放在哪里？請(qǐng)說說你的理由。

8．蘇七塊

①蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。

②（A）他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。他手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？（B）手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。

③人有了能耐，脾氣也怪了。蘇大夫有個(gè)各色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不答理。這叫嘛規(guī)矩﹖他就這規(guī)矩人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫做：蘇七塊。

④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元﹖他說先欠著蘇大夫，過后準(zhǔn)還，說話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫照樣摸牌看牌算牌打牌，一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。

⑤牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。

⑥過一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅浴?/p>

⑦今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改”

⑧華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意，他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。

（1）華大夫?yàn)槭裁礆J佩蘇大夫這事這理這人？

（2）蘇大夫的行醫(yī)規(guī)矩在全文中有何作用？

（3）從A、B兩處任選一處分析，這是什么描寫，有什么作用

（4）以《蘇七塊》為例概括馮驥才《俗世奇人》的藝術(shù)特點(diǎn)（可以從構(gòu)思、選材、人物形象塑造、語言風(fēng)格等）

三、古詩文閱讀

9．野菊

【宋】楊萬里

未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。

（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？

（2）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？

10．涸轍之鮒

莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾，我將得邑金①，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來有中道而呼者周顧視車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者耶？’對(duì)曰：‘我，東海之波臣②也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰‘諾！我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與③，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!’”

【注釋】①邑金：封邑的收入。②波臣：水族臣民。③常與：時(shí)常在一起的。此指水。

（1）用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?/p>

周昨來有中道而呼者周顧視車轍中有鮒魚焉。

（2）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①將貸子三百金

②莊周忿然作色曰

③我且南游吳越之王

④吾得斗升之水然活耳

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!

（4）莊子講故事的用意是什么？

四、語言運(yùn)用

11．請(qǐng)你根據(jù)以下材料寫一段100字左右的科普文字，幫助驚慌的人們正確對(duì)待疫苗的接種。

2016年3月，山東警方破獲案值5.7億元非法疫苗案，疫苗未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲(chǔ)運(yùn)輸銷往24個(gè)省市。問題疫苗含25種兒童、成人用二類疫苗。此次事件引起了全國(guó)范圍的疫苗恐慌情緒，有些人甚至決定從此放棄為孩子接種疫苗。

疫苗

疫苗冷鏈管理制度

12．作文

題目：放下

寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外文體不限，要求有真情實(shí)感，不出現(xiàn)真實(shí)人名地名校名，書寫規(guī)范清晰。

五、附加題

13．補(bǔ)全歇后語：

（1）劉備借荊州﹣﹣。

（2）曹操敗走華容道﹣﹣。

（3）武松看鴨子﹣﹣。

（4）牛魔王和小白龍拍大頭貼﹣﹣。

（5）王熙鳳害死尤二姐﹣﹣。

2016年浙江省金華市義烏市賓王中學(xué)等六校聯(lián)考中考語文模擬試卷（5月份）

參考答案與試題解析

一、語文知識(shí)積累及運(yùn)用

1．根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音

有這樣一條線，長(zhǎng)幾百公里，覆蓋兩萬多平方公里，雖沉寂千年，卻與絲綢之路、茶馬古道、古蜀道一樣回響著文化的遺（yùn）韻。這就是浙東唐詩之路，在這條詩歌路上，一座座聳立在云霧（liáo）繚繞中的靈性山峰，一條條隱藏在青山綠水之中的古驛B（A．yíB．yì）道，來自唐代的詩人們?cè)诖丝v情自然，往來唱和B（A．héB．hè）。

【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫字詞；注音．

【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

【解答】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過程中對(duì)字音字形的積累．

答案：

韻繚BB

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的辨析能力．解答此類問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．

2．默寫古詩文

（1）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

（2）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

（3）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

（5）古詩文中有許多作者借詩文表達(dá)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子，范仲淹在《岳陽樓記》中高唱：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。李白在《行路難》中吟誦：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（6）吳均在《與朱元思書》中，既表達(dá)對(duì)奇山異水的喜愛贊美之情，又表達(dá)對(duì)功名利祿鄙棄之意的句子是：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

【考點(diǎn)】名篇名句默寫；常見易錯(cuò)字．

【分析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

【解答】（1）黃梅時(shí)節(jié)家家雨

（2）芳草萋萋鸚鵡洲（“萋”容易寫成“凄”）

（3）雞聲茅店月

（4）一蓑煙雨任平生（注意“蓑”的書寫）

（5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（注意兩個(gè)“憂”字相同）

（6）鳶飛戾天者（注意“鳶”的書寫）

【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．

3．課內(nèi)文言文詞語積累

下列句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A．屬予作文以記之公將鼓之

B．蹴爾而與之河曲智叟笑而止之

C．先帝不以臣卑鄙皆以美于徐公

D．俟其欣悅，則又請(qǐng)焉且焉置土石．

【考點(diǎn)】一詞多義．

【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．

【解答】A句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事情．之：代詞；魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍．之：補(bǔ)充音節(jié)

B句意：用腳踢給別人吃．而：表修飾；河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事．而：表修飾

C句意：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ裕阂驗(yàn)?；（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美．以：認(rèn)為

D句意：等到他高興了，則又去請(qǐng)教．焉：語氣詞．往哪兒擱挖下來的土和石頭？焉：兼語詞．“之于”

故選：B

【點(diǎn)評(píng)】為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

4．解釋下列加點(diǎn)的詞語

（1）率妻子邑人來此絕境與世隔絕的地方

（2）馬無故亡而入胡）逃跑

（3）欲信大義于天下通“伸”伸張

（4）長(zhǎng)跪而謝之道歉

（5）吾妻之美我者以…為美，以為…美

（6）醉翁之意不在酒情趣。

【考點(diǎn)】文言實(shí)詞．

【分析】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．

【解答】答案：

（1）領(lǐng)著妻子妻子兒女和同縣的人來到這個(gè)跟人世隔絕的地方．絕境：與世隔絕的地方；

（2）丟失馬不知是什么原因跑到胡人那里去了．亡：逃跑；

（3）想要在天下天下伸張正義．信：大義通“伸”伸張；

（4）跪直身子向唐雎道歉說．謝：道歉；

（5）我的老婆稱贊我美．美：以…為美，以為…美；

（6）作者自說真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風(fēng)景．意：情趣．

答案：

（1）與世隔絕的地方；（2）逃跑；（3）通“伸”伸張；（4）道歉；（5）以…為美，以為…美；（6）情趣．

【點(diǎn)評(píng)】涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

5．名著閱讀

根據(jù)你的閱讀印象，選出下面內(nèi)容描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．“一門父子三詞客”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“千古文章四大家”指的是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾．他們與曾鞏、王安石組成了著名的“唐宋八大家”．

B．《五猖會(huì)》記敘了作者少年時(shí)一次看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折，控訴了封建科舉制度對(duì)青少年身心的摧殘；《父親的病》揭露“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信，鞭撻了復(fù)古倒退的反動(dòng)；《范愛農(nóng)》通過一個(gè)愛國(guó)知識(shí)分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性．

C．老舍，原名舒慶春，滿族，北京人，有“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，《駱駝祥子》是他的長(zhǎng)篇代表小說，小說主要講述了人力車夫祥子人生中三起三落，由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，對(duì)像祥子一樣社會(huì)最底層的勞動(dòng)者苦難命運(yùn)的同情和關(guān)懷．

D．“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服．”出自法國(guó)作家羅曼.羅蘭的《名人傳》，“知識(shí)就是力量”、“美德比美貌更重要”出自英國(guó)培根的《培根隨筆》．

【考點(diǎn)】名著綜合．

【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

【解答】A．正確

B．錯(cuò)誤“封建科舉制度”應(yīng)改為“封建家長(zhǎng)和封建教育制度”

C．正確

D．正確

答案：B．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．

6．填空及簡(jiǎn)答。

①以下是對(duì)兩位世界文壇作家的評(píng)價(jià)：其一“他那獨(dú)特的風(fēng)格和塑造的硬漢的形象，使當(dāng)時(shí)的文學(xué)界產(chǎn)生一場(chǎng)文學(xué)革命”；其二“整個(gè)蘇聯(lián)文學(xué)中暫時(shí)還沒有如此純潔感人，如此富有生命力的形象”。這兩位作家的代表作分別是《老人與?！?、《鋼鐵是怎樣煉成的》。

②簡(jiǎn).愛在得知羅切斯特有一個(gè)合法的妻子以后，她選擇了離開桑菲爾莊園，有人認(rèn)為這是簡(jiǎn).愛軟弱的一面。你認(rèn)為呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由。

【考點(diǎn)】名著綜合．

【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

【解答】①考察學(xué)生結(jié)合評(píng)價(jià)對(duì)文本的識(shí)記能力

“他那獨(dú)特的風(fēng)格和塑造的硬漢的形象，使當(dāng)時(shí)的文學(xué)界產(chǎn)生一場(chǎng)文學(xué)革命”，該評(píng)價(jià)中的硬漢形象，使人聯(lián)想到的是《老人與?！返纳５貋喐绲睦蠞O夫．

“整個(gè)蘇聯(lián)文學(xué)中暫時(shí)還沒有如此純潔感人，如此富有生命力的形象”前蘇聯(lián)文學(xué)中最富生命力的形象最容易使人聯(lián)想到的是：蘇聯(lián)作家尼古拉.阿列克謝耶維奇.奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象是保爾.柯察金．

②考察學(xué)生對(duì)人物性格的分析能力．

簡(jiǎn).愛，女主人公，一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性．她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑．在桑菲爾德莊園，當(dāng)她和東家羅切斯特的關(guān)系心心相印，正準(zhǔn)備結(jié)婚的時(shí)候，她卻意外地發(fā)現(xiàn)羅切斯特原來一直還有一個(gè)瘋妻子，之前不過只是沒有讓簡(jiǎn).愛知道而已．簡(jiǎn).愛在悲憤交加中離開了桑菲爾德莊園，浪跡天涯．從這里可以看出簡(jiǎn).愛勇于追求自身精神上的幸福與平等、意志堅(jiān)定不移的性格特點(diǎn)．

答案：

①《老人與海》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

②這不是軟弱的表現(xiàn)．簡(jiǎn)愛的離開正是她追求自尊自主，追求精神上的自由、平等，敢于追求真正意義上、完整的愛情的表現(xiàn)．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．

二、現(xiàn)代文閱讀

7．閱讀下列材料完成下列各題

材料一新聞資料

新昌日?qǐng)?bào)記者訊2016年4月25日，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央副主席