XXXX師大XXXX學院一切為了人的發(fā)展

------新課程的教育理念1引子：“送朋友”“經濟學家”教育思想觀念的重要性！21教育目標：培養(yǎng)真正全面發(fā)展的人

基礎教育目標創(chuàng)新精神和實踐能力信息素質交流與合作的能力自然和社會責任感健壯體魄和良好心理素質審美情趣和生活方式3普通高中教育的培養(yǎng)目標初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，自覺維護國家尊嚴和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有為民族振興和社會進步作貢獻的志向與愿望；具有民主與法制意識，遵守國家法律和社會公德，維護社會正義，自覺行使公民的權利，履行公民的義務，對自己的行為負責，具有社會責任感；4具有終身學習的愿望和能力，掌握適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、判斷和處理信息，具有初步的科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力；具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識。5教育目標的實踐偏差高分低能、重智輕德、心理素質低、青少年社會問題等。

要回歸到全人教育！62教育價值：

為人的發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的素質基礎素質教育問題。素質結構思想道德素質文化科學素質生理素質心理素質審美勞動素質等7素質結構自然素質心理素質社會素質課程標準的維度為終生學習打基礎。83教育本質：師生的共同成長與發(fā)展教育是人的共同活動。共同學習時代的到來。師生互動的教學過程。教師的發(fā)展是學生發(fā)展的保證。發(fā)展是教師的人生和職業(yè)權利。94教育民主：關照并尊重學生的個性模式化教育的弊端人的價值在于其獨特性重視學生的興趣和經驗個性教育、揚長教育多元文化與教育105教育形式：生活、活動、實踐中學習“坐中學”還是“做中學”？知識是教會的還是學生自主構建的？人是活動的社會動物。過程與結果的并重探究學習、研究性學習、綜合實踐活動等11

課堂教學的變化《狼和小羊》：最后小羊怎么了？蚯蚓是公的還是母的？考試可以“夾帶紙條”？！牙膏廠靠擴大1毫米扭虧為盈！教室里的鹽蛋、小魚、土豆。12

教與學的方式合作學習：師生合作、生生合作小組學習：臨時/長期探究發(fā)現(xiàn)：帶課題和研究任務自主學習：個性化/選擇性有意義接受學習：合理講解無壓力學習13

好課的標準？是否有教學準備（教室環(huán)境、座位、教學設備、教學材料等）？學生是否參與了教學活動？學生思維是否活躍？課題氣氛有沒有問題？教學方法是否適合學生？是否面向全體學生？145.師生的課堂表現(xiàn)是否真實自然？6.是否依賴教材？有沒有開發(fā)和利用課程資源？7.對學生的評價是否是激勵和發(fā)展性的？8.是否從偏重知識點轉向重視落實三維目標？156教育評估：以評價促進發(fā)展現(xiàn)狀：評價就是考試與分數(shù)評價的功能：

信息、激勵、選拔、發(fā)展（批改作業(yè)）人的多樣性要求評價的多樣性發(fā)展性評價的導向16建立發(fā)展性評價體系。改進校內評價，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式；建立教育質量監(jiān)測機制。

177教育成本：充分利用各種教育資源教育資源的缺乏與浪費校內資源的開發(fā)與有效使用社會即學校、學習化社會（校外資源）人力資源與物力資源188教育管理：自主的學校、教師和學生三級管理的課程政策賦予學校合理而充分的課程自主權，為學校創(chuàng)造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學校課程，為學生有效選擇課程提供保障。

尊重文化與人的多樣性對人和組織的信任19核心理念：教育目標：培養(yǎng)真正全面發(fā)展的人教育價值：奠定可持續(xù)發(fā)展的素質基礎教育本質：師生的共同成長與發(fā)展教育民主：關照并尊重學生的個性教育形式：生活、活動、實踐中學習教育評估：以評價促進發(fā)展教育成本：充分利用各種教育資源教育管理：自主的組織、學校、教師和學生209教師要有與時代相適應的核心素質與行為人際交流/溝通反思與批判意識民主與平等意識學習與研究：研究者活動設計與引導樂觀/健康的心理素質21學生的可喜變化學習興趣提高了、喜歡上學、上課了；動手操作能力增強了；“能說會道”、口語交際能力強了；與老師的關系更好了；會思考了，有個性了?！皢栴}”多了，有思想了，愛提問了；老師“管不住”了；“基本知識”的掌握不如以前的學生了；“兩極分化”似乎明顯了。22*常見的教師不當行為1．對家庭背景不同的學生，態(tài)度上不一視同仁。2．上課效果不好，把責任推到學生身上。3．對回答不上問題的、做事遇到困難的學生，教師常說“你真笨”一類的話。4·言而無信，說話不算數(shù)，搪塞學生。5．對聽自己話、守秩序的學生給高分。236、對不同學生同樣的違紀行為，處罰有差異。7、教師不在時，讓班干部記下學生表現(xiàn)交給老師（安插“密探”）。8、少數(shù)人不守紀律招致全班受處分。9．上課照本宣科，聲調平淡，速度太快。10．上課時大聲吼叫或用教鞭、粉筆等拍桌子，來阻止學生的吵鬧。2411．學生不可反駁老師的意見，任何事情都以教師評價為依據(jù)。12．教師發(fā)現(xiàn)自己有問題時，向學生散布對其他教師的意