教師姓名職稱：編寫日期：202109AutoCAD工程制圖課程教案編號：07題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：項目三繪制線、圓構(gòu)成的平面圖形任務(wù)一繪制機械零件圖授課時間第周星期第節(jié)課時教學(xué)課型理論課R實驗課□習(xí)題課￡實踐課R其它□教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)嚴肅、嚴謹、嚴格的工作作風(fēng)。4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計劃、交流合作、分析問題降解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。知識目標(biāo)：掌握圓、復(fù)制、鏡像命令的使用方法。能力目標(biāo)：能夠運用本項目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：學(xué)會圓、復(fù)制、鏡像命令的使用教學(xué)難點：綜合運用圓、復(fù)制、鏡像命令完成平面圖形教學(xué)方式、方法和手段：教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，教學(xué)方法：項目驅(qū)動法、演示法教學(xué)手段：智慧樹線上教學(xué)平臺，微信教學(xué)設(shè)計：1、時間分配任務(wù)一繪制機械零件圖（一）繪制圓（分鐘）（二）復(fù)制對象（分鐘）（三）鏡像復(fù)制（分鐘）2、設(shè)計意圖1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場所2）獎勵經(jīng)驗值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情3）增強學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問題，及時調(diào)整教學(xué)策略4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果5）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力教學(xué)過程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動教學(xué)、教學(xué)總結(jié)等）教學(xué)內(nèi)容：課前引入：創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：如果我們要繪制一間教室平面圖，大家說一下我們要使用繪制哪些對象，并使用哪些命令呢？課中教學(xué)內(nèi)容講解：任務(wù)一繪制機械零件圖本項目的任務(wù)是使用LINE、CIRCLE、COPY、TRIM、MIRROR等命令繪制如圖3-1所示圖形。打開“項目三01機械零件圖、dwg”圖形文件，首先畫出圓的定位線及圓，然后形成圓弧連接關(guān)系。圖3-1繪制圓的主要定位線，畫圓、復(fù)制圓，畫切線、修剪多余的線，繪圖過程如圖3-2所示。圖3-2（一）繪制圓用CIRCLE命令繪制圓，常用的畫圓方法是指定圓心和半徑。此外，用戶還可通過兩點或三點畫圓，具體畫圓的方法及效果如圖3-3、圖3-4所示。圖3-3圖3-4小技巧：圓的快捷命令：CIRCLE/C圓的工具欄按鈕：繪制圓時任意不在一條直線三個點可以繪制一個圓；相切，相切，半徑畫圓時，切點不同，半徑不同，畫出來的圓也不同；相切，相切，相切畫圓時，選擇的切點不同，那畫出來的圓也不同。（二）復(fù)制對象啟動COPY命令后，首先要選擇要復(fù)制的對象，然后通過兩點或直接輸入位移值指定對象復(fù)制的距離和方向，AutoCAD就將圖形元素從原位置復(fù)制到新的位置。打開素材文件“項目三02笑臉、dwg”，如圖3-5所示，使用直線命令繪制，請練習(xí)復(fù)制這個功能。圖3-5小技巧：復(fù)制的快捷命令：COPY/CO復(fù)制的工具欄按鈕：復(fù)制對象的時候，指定基點后，可以在打開極軸的情況下，在某個方向輸入一個值，也可以使用相對坐標(biāo)確定新的位置，當(dāng)然也可進行陳列復(fù)制，往一個方向一次性復(fù)制多個對象。（三）鏡像復(fù)制對于對稱圖形，用戶只需要畫出圖形的一半，另一半可以利用MIRROR命令鏡像出來。操作時，先指定要對哪些對象進行鏡像，然后再指定鏡像線的位置即可，還要注意是否刪除源對象。打開素材文件“項目三03笑臉文本鏡像、dwg”，如圖3-6所示，使用直線命令繪制，請練習(xí)鏡像這個功能。圖3-6小技巧：鏡像的快捷命令：MIRROR/MI鏡像的工具欄按鈕：鏡像對象的時候需要確定鏡像線的兩個點的位置，MIRRTEXT為1是鏡像文本不可讀，MIRRTEXT為0是鏡像文本可讀。教學(xué)總結(jié)：討論、思考題、作業(yè)：1、畫一個圓與三個對象相切,應(yīng)使用Circle中哪一個選項(B)A、相切、相切、半徑B、相切、相切、相切C、3點圓心、直徑2、多次復(fù)制“copy”對象的選項為：(A)A、MB、DC、PD、C3、用鏡像命令“mirror”鏡像對象時：(CD)A、必須創(chuàng)建鏡像線B、可以鏡像文字，但鏡像后文字不可讀C、鏡像后可選擇是否刪除源對象D、用系統(tǒng)變量“mirrtext”控制文字是否可讀4、用復(fù)制命令“copy”復(fù)制對象時，可以：(ABCD)A、按F1鍵B、在命令行中輸入“?”然后Enter鍵C、在命令行中輸入“Help”然后Enter鍵D、對話框中單擊“幫助按鈕”參考資料：【1】譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項目化教程（2020版）》[M]、北京:機械工業(yè)出版社，2021【2】郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》[M]、北京:機械工業(yè)出版社,2019、【3】朱新寧、《綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)》[M]、2版、北京:機械工業(yè)出版社,2016、【4】林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項目教程》[M]、北京:中國傳媒大學(xué)出版社,2018、【5】姜勇、《計算機輔助設(shè)計——AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》[M]、北京:人民郵電出版社,2017、教學(xué)反思：

《計算機輔助設(shè)計AutoCAD繪圖》教案編號：08題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：項目三繪制線、圓構(gòu)成的平面圖形任務(wù)一繪制機械零件圖授課時間第周星期第節(jié)課時教學(xué)課型理論課R實驗課￡習(xí)題課￡實踐課R其它□教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)嚴肅、嚴謹、嚴格的工作作風(fēng)。4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計劃、交流合作、分析問題降解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。知識目標(biāo)：掌握圓、復(fù)制、鏡像命令的使用方法。能力目標(biāo)：能夠運用本項目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：學(xué)會圓、復(fù)制、鏡像命令的使用教學(xué)難點：綜合運用圓、復(fù)制、鏡像命令完成平面圖形教學(xué)方式、方法和手段：教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，教學(xué)方法：項目驅(qū)動法、演示法教學(xué)手段：智慧樹線上教學(xué)平臺，微信教學(xué)設(shè)計：1、時間分配實訓(xùn)繪制簡單的二維圖形（分鐘）2、設(shè)計意圖1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場所2）獎勵經(jīng)驗值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情3）增強學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問題，及時調(diào)整教學(xué)策略4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果5）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力教學(xué)過程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動教學(xué)、教學(xué)總結(jié)等）教學(xué)內(nèi)容：課前引入：創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：請大家找一張關(guān)于售樓中心賣房子的廣告紙上有什么呢，怎么看戶型圖。課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細內(nèi)容見PPT）：實訓(xùn)繪制簡單的二維圖形教學(xué)總結(jié)：討論、思考題、作業(yè)：1、復(fù)制的快捷命令是什么？（D）A、TRB、ARC、MID、CO2、用復(fù)制命令“copy”復(fù)制對象時，可以：(ABC)A、原地復(fù)制對象B、同時復(fù)制多個對象C、一次把對象復(fù)制到多個位置D、復(fù)制對象到其他圖層3、下列哪一種對象捕捉方式可以用于捕捉一條線段的中點(C)A、端點B、圓心C、中點D、象限點4、用LINE命令畫出一個矩形，該矩形中有(B)圖元實體。A、1個B、4個C、不確定個D、5個參考資料：【1】譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項目化教程（2020版）》[M]、北京:機械工業(yè)出版社，2021【2】郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》[M]、北京:機械工業(yè)出版社,2019、【3】朱新寧、《綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)》[M]、2版、北京:機械工業(yè)出版社,2016、【4】林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項目教程》[M]、北京:中國傳媒大學(xué)出版社,2018、【5】姜勇、《計算機輔助設(shè)計——AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》[M]、北京:人民郵電出版社,2017、教學(xué)反思：

《計算機輔助設(shè)計AutoCAD繪圖》教案編號：09題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：項目三繪制線、圓構(gòu)成的平面圖形任務(wù)二繪制一支梅花平面圖授課時間第周星期第節(jié)課時教學(xué)課型理論課R實驗課□習(xí)題課□實踐課R其它□教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)嚴肅、嚴謹、嚴格的工作作風(fēng)。4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計劃、交流合作、分析問題降解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。知識目標(biāo)：掌握正多邊形、圖案填充、縮放、多段線、移動命令的使用方法。能力目標(biāo)：能夠運用本項目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：握正多邊形、圖案填充、縮放、多段線、移動命令的使用方法教學(xué)難點：綜合運用多邊形、圖案填充、縮放、多段線、移動命令完成平面圖形教學(xué)方式、方法和手段：教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，教學(xué)方法：項目驅(qū)動法、演示法教學(xué)手段：智慧樹線上教學(xué)平臺，微信教學(xué)設(shè)計：1、時間分配任務(wù)二繪制一支梅花平面圖一）繪制正多邊形（分鐘）二）圖案填充（分鐘）三）比例縮放（分鐘）四）繪制多段線（分鐘）五）移動對象（分鐘）2、設(shè)計意圖1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場所2）獎勵經(jīng)驗值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情3）增強學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問題，及時調(diào)整教學(xué)策略4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果5）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力教學(xué)過程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動教學(xué)、教學(xué)總結(jié)等）教學(xué)內(nèi)容：課前引入：創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：如果我們要繪制一間教室平面圖，大家說一下我們要使用繪制哪些對象，并使用哪些命令呢？課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細內(nèi)容見PPT）：任務(wù)二繪制一支梅花平面圖本項目的任務(wù)是使用PLINE、CIRCLE、POLYGON、COPY、TRIM、SCALE、MOVE等命令繪制圖3-7所示圖形。打開“項目三04一支梅花、dwg”圖形文件，首先畫出花朵，畫出樹枝，然后將花朵移到樹枝的合適位置。圖3-7首先用多邊形、圓等命令繪制花朵，然后用多段線繪制樹枝，接著對復(fù)制多朵花，進行不同比例的縮放，最后使用移動命令將花朵粘到樹枝上，繪圖過程如圖3-8所示。圖3-8（一）繪制正多邊形POLYGON命令用于繪制正邊多形。多邊形的邊數(shù)可以為3~1024。繪制方式包括根據(jù)內(nèi)接圓生成多邊形，或是根據(jù)外切圓生成多邊形。打開素材文件“項目三05六角螺母、dwg”，如圖3-9所示，使用直線命令繪制，請練習(xí)繪制多邊形命令。圖3-9小技巧：正多邊形的快捷命令：POLYGON/POL正多邊形的工具欄按鈕：繪制正多邊形時要輸入正多邊形的邊數(shù)，可內(nèi)接于圓，也可外切于圓來進行繪制，還可以通過確定邊來繪制。（二）圖案填充HATCH命令用于生成填充圖案，啟動該命令后，AutoCAD打開【填充圖案和漸變色】對話框，如圖3-10所示。用戶在此對話框中指定填充圖案類型，再設(shè)定填充比例、角度及填充區(qū)域等參數(shù)，就可以創(chuàng)建圖案填充。圖3-10打開素材文件“項目三06洗手池平面圖、dwg”，如圖3-11所示，使用直線命令繪制，請練習(xí)繪制圖案填充命令。圖3-11小技巧：圖案填充的快捷命令：HATCH/H圖案填充的工具欄按鈕：進行填充時，有圖案填充、漸變填充、邊界填充，如圖3-12所示。建議大家選擇閉合區(qū)域進行填充。純色填充時要選擇相應(yīng)的顏色，漸變填充時有兩種色要確定，如圖3-13所示。圖案填充時要選擇相應(yīng)的圖案，設(shè)置好角度、比例。圖3-12圖3-13（三）比例縮放SCALE命令可將對象按指定的比例因子相對于基點放大或縮小。使用此命令時，用戶可以用下面兩種方式縮放對象。選擇縮放對象的基點，然后輸入縮放比例因子。在比例變換圖形過程中，縮放基點在屏幕上的位置將保持不變，它周圍的圖形元素以此點中心按給定的比例因子放大或縮小。輸入一個數(shù)值或拾取兩點來指定一個參考長度（第1個數(shù)值），然后再輸入新的數(shù)值或拾取另外一點（第2個數(shù)值），系統(tǒng)將計算兩個數(shù)值的比率并以比率縮放比例因子。當(dāng)用戶想將某一個對象放大到特定尺寸時，就可以使用這種方法。打開素材文件“項目三07立面房屋圖、dwg”，如圖3-14所示，使用縮放命令將房子、直線進行縮放，請練習(xí)縮放命令。圖3-14小技巧：縮放的快捷命令：SCALE/SC縮放的工具欄按鈕：進行比例縮放時，選好基點后，輸入比例因子大于1時放大，小于1是縮小。同時進行參照縮放時，原始長度，最終長度要確定好，才可以進行縮放。（四）繪制多段線PLINE命令用來創(chuàng)建二維多段線，多段線是由幾段線段圓弧構(gòu)成的連續(xù)線條，它是一個完整的圖形對象。二維多段線具有以下特點。（1）能夠設(shè)定多段線中線段及圓弧的寬度。（2）可以利用有寬度的多段線形成實心圓、圓環(huán)、帶錐度的粗線等。（3）能在指定的線段交點為處或?qū)φ麄€多段線進行倒角或倒直角處理。（4）可以使直線、圓弧構(gòu)成閉合多段線。打開素材文件“項目三08、dwg”，如圖3-15所示，使用多段線命令繪掉不同寬度的線。圖3-15小技巧：多段線的快捷命令：PLINE/PL多段線的工具欄按鈕：多段線在繪制過程中可設(shè)置首尾不同寬度的線，使用多段線畫出來的線是一個整個對象，我們可以用EXPLODE（簡寫命令X）來進行分解，分解后本身有寬度的線不再有寬度，本身是一個整體也不再是一個整體。另外以繪制圓弧是我們可以指定第2點，從而確定圓弧的方向。（五）移動對象啟動MOVE命令后，首先要選擇移動對象，然后通過兩點或直接輸入位移值來指定對象移動和方向，系統(tǒng)就將圖形元素從原位置移動到新位置。打開素材文件“項目三09離合器、dwg”，如圖3-16所示，使用移動命令將離合器移到一條直線的中點處，請練習(xí)移動命令。圖3-16命令:MOVE窗交(C)套索按空格鍵可循環(huán)瀏覽選項找到11個選擇對象:指定基點或[位移(D)]<位移>:指定第二個點或<使用第一個點作為位移>:小技巧：移動的快捷命令：MOVE/M移動的工具欄按鈕：執(zhí)行移動命令時，在屏幕上指定兩個點，這兩點的距離和方向代表了對象移動的距離和方向。當(dāng)AutoCAD提示“指定基點”時，指定移動的基準(zhǔn)點。在系統(tǒng)提示“指定第二個點”時，捕捉第二點或輸入第二點相對于基準(zhǔn)點的直角坐標(biāo)或極坐標(biāo)。教學(xué)總結(jié)：討論、思考題、作業(yè)：1、移動的快捷命令是什么？（A）A、MB、ROC、ALD、TR2、縮放的快捷命令是什么？（A）A、SCB、TRC、OD、M3、正多邊形的快捷命令是什么？A、POLB、SPLC、RECD、C4、在AutoCAD中，POLYGON命令最多可以繪制多少條邊的正多邊形：（D

）A、128B、256C、512D、1024參考資料：【1】譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項目化教程（2020版）》[M]、北京:機械工業(yè)出版社，2021【2】郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》[M]、北京:機械工業(yè)出版社,2019、【3】朱新寧、《綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)》[M]、2版、北京:機械工業(yè)出版社,2016、【4】林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項目教程》[M]、北京:中國傳媒大學(xué)出版社,2018、【5】姜勇、《計算機輔助設(shè)計——AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》[M]、北京:人民郵電出版社,2017、教學(xué)反思：

《計算機輔助設(shè)計AutoCAD繪圖》教案編號：10題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：項目三繪制線、圓構(gòu)成的平面圖形任務(wù)二繪制一支梅花平面圖授課時間第6周星期第節(jié)課時2教學(xué)課型理論課□實驗課￡習(xí)題課R實踐課□其它□教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)嚴肅、嚴謹、嚴格的工作作風(fēng)。4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計劃、交流合作、分析問題降解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。知識目標(biāo)：掌握正多邊形、圖案填充、縮放、多段線、移動命令的使用方法。能力目標(biāo)：能夠運用本項目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：握正多邊形、圖案填充、縮放、多段線、移動命令的使用方法。教學(xué)難點：綜合運用多邊形、圖案填充、縮放、多段線、移動命令完成平面圖形。教學(xué)方式、方法和手段：教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，教學(xué)方法：項目驅(qū)動法、演示法教學(xué)手段：智慧樹線上教學(xué)平臺，微信教學(xué)設(shè)計：1、時間分配實訓(xùn)繪制簡單的二維圖形（分鐘）2、設(shè)計意圖1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場所2）獎勵經(jīng)驗值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情3）增強學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問題，及時調(diào)整教學(xué)策略4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果5）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力教學(xué)過程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動教學(xué)、教學(xué)總結(jié)等）教學(xué)內(nèi)容：課前引入：創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：如果我們要繪制一間教室平面圖，大家說一下我們要使用繪制哪些對象，并使用哪些命令呢？課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細內(nèi)容見PPT）：實訓(xùn)繪制簡單的二維圖形教學(xué)總結(jié)：學(xué)生通過本課次的學(xué)習(xí)：大部分學(xué)生能夠掌握多邊形、圖案填充、縮放、多段線、移動命令。討論、思考題、作業(yè)：1、縮放命令中的“全部”選項，它的含義是(C)A、在圖形窗口顯示所有的圖形對象，即使有些對象超出了繪圖界限范圍B、恢復(fù)前一個視圖C、顯示所有在繪圖界限范圍內(nèi)的圖形對象D、從中心開始放大圖形2、在畫多段線時,可以用哪一個選項來改變線寬(C)A、方向B、半徑C、寬度D、長度3、所謂內(nèi)接多邊形是(C)A、多邊形在圓內(nèi)，多邊形每邊的中點在圓上B、多邊形在圓外，多邊形的頂點在圓上C、多邊形在圓內(nèi)，多邊形的頂點在圓上D、多邊形在圓外，多邊形每邊的'中點在圓上4、選擇對象時，完全包容在窗框中的對象被選中，此種窗選方式是(A)A、窗口方式B、窗交方式C、圍圈方式D、圈交方式參考資料：【1】譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項目化教程（2020版）》[M]、北京:機械工業(yè)出版社，2021【2】郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》[M]、北京:機械工業(yè)出版社,2019、【3】朱新寧、《綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)》[M]、2版、北京:機械工業(yè)出版社,2016、【4】林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項目教程》[M]、北京:中國傳媒大學(xué)出版社,2018、【5】姜勇、《計算機輔助設(shè)計——AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》[M]、北京:人民郵電出版社,2017、

《計算機輔助設(shè)計AutoCAD繪圖》教案編號：11題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：項目三繪制線、圓構(gòu)成的平面圖形任務(wù)三項目拓展授課時間第周星期第節(jié)課時教學(xué)課型理論課R實驗課□習(xí)題課□實踐課□其它□教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)嚴肅、嚴謹、嚴格的工作作風(fēng)。4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計劃、交流合作、分析問題降解決問題的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。知識目標(biāo)：綜合運用復(fù)制、移動、鏡像、填充完成實訓(xùn)三的平面圖形繪制。能力目標(biāo)：能夠運用本項目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：綜合運用復(fù)制、移動、鏡像、填充完成實訓(xùn)三的平面圖形繪制。教學(xué)難點：綜合運用復(fù)制、移動、鏡像、填充完成實訓(xùn)三的平面圖形繪制。教學(xué)方式、方法和手段：教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，教學(xué)方法：項目驅(qū)動法、演示法教學(xué)手段：智慧樹線上教學(xué)平臺，微信教學(xué)設(shè)計：1、時間分配任務(wù)三項目拓展（一）移動和復(fù)制對象（分鐘）（二）鏡像和填充對象（分鐘）2、設(shè)計意圖1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場所。2）獎勵經(jīng)驗值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。3）增強學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。5）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。教學(xué)過程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動教學(xué)、教學(xué)總結(jié)等）教學(xué)內(nèi)容：課前引入：創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：如果我們要繪制一間教室平面圖，大家說一下我們要使用繪制哪些對象，并使用哪些命令呢？課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細內(nèi)容見PPT）：任務(wù)三項目拓展（一）移動和復(fù)制對象移動及復(fù)制圖形的命令分別是MOVE和COPY，這兩個命令的使用方法相似。啟動MOVE或COPY命令后，首先要選擇移動或復(fù)制的對象，然后通過兩點或直接輸入位移值來指定對象移動的距離和方向，系統(tǒng)就將圖形元素從原來位置移動或復(fù)制到新位置。實訓(xùn)三繪制簡單的二維圖形1、打開素材文件“項目三18籃球場平面圖、dwg”，使用CIRCLE、LINE、COPY、OFFSET、MIRROR等命令繪制簡單的圖形，如圖3-25所示。圖3-252、打開素材文件“項目三19、dwg”，使用LINE、TRIM、OFFSET、等命令繪制簡單的圖形，如圖3-26所示。圖3-26打開素材文件“項目三20梅花樹、dwg”，使用PLINE、POLYGON、TRIM、CIRCLE、MOVE等命令繪制簡單的圖形，如圖3-27所示。教學(xué)總結(jié)：學(xué)生通過本課次的學(xué)習(xí)：討論、思考題、作業(yè)：1、在下列命令中，不具有復(fù)制功能的命令是(B)A、偏移命令B、拉伸命令C、陣列命令D、旋轉(zhuǎn)命令2、當(dāng)使用LINE命令封閉多邊形時，最快的方法是(A)。A、輸入C回車B、輸入B回車C、輸入PLOT回車D、輸入DRAW回車3、開始畫一幅圖時可以使用圖形樣板，AutoCAD的圖形樣板文件用(B)作為擴展名。A、dwsB、dwtC、dxfD、dwg4、在AutoCAD的鍵盤功能鍵定義中，“柵格顯示”的開關(guān)是(D)鍵。A、F2B、F4C、F6D、F7參考資料：【1】譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項目化教程（2020版）》[M]、北京:機械工業(yè)出版社，2021【2】郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》[M]、北京:機械工業(yè)出版社,2019、【3】朱新寧、《綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)》[M]、2版、北京:機械工業(yè)出版社,2016、【4】林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項目教程》[M]、北京:中國傳媒大學(xué)出版社,2018、【5】姜勇、《計算機輔助設(shè)計——AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》[M]、北京:人民郵電出版社,2017、教學(xué)反思：

《計算機輔助設(shè)計AutoCAD繪圖》教案編號：12題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：項目三繪制線、圓構(gòu)