Word-17-學(xué)期教科研工作計劃

學(xué)期教科研工作方案篇1

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教科研室將圍繞學(xué)校XX年工作目標(biāo)，堅持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅持科研與教研緊密結(jié)合的原則，以“xx”課題討論為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增加教科研工作的實(shí)效性，使校本教研真正成為老師專業(yè)進(jìn)展的平臺，促進(jìn)老師隊伍建設(shè)，盡快形成一批專家型、學(xué)者型、科研型老師，增加學(xué)校的核心競爭力。

詳細(xì)措施：

一、推動課程改革，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型老師

本學(xué)期連續(xù)堅持班級主任負(fù)責(zé)制，仔細(xì)開展校本培訓(xùn)，利用雙周日下午把課標(biāo)解讀、教材疏通作為重點(diǎn)，樂觀組織老師參與培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)：學(xué)校將實(shí)行措施加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)工作，一是聘請有關(guān)專家對我鎮(zhèn)老師進(jìn)行培訓(xùn)，通過專家的講座及收看優(yōu)秀示范課等形式，增加老師的教育理論素養(yǎng)及提高教育教學(xué)水平；二是組織學(xué)校骨干老師對所指定的老師進(jìn)行一對一指導(dǎo)與幫扶；三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年老師的水平；四是組織青年老師連續(xù)利用課余時間觀看特級老師上課錄象，從中吸取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，準(zhǔn)時學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平；五是全體老師要充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向；六是增加老師外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會，為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制造條件，供應(yīng)平臺。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價體系的討論：老師要確立全面的質(zhì)量觀，不僅要重視考試成果，而且更要關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)走全面進(jìn)展之路。

3、連續(xù)推動“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，仔細(xì)實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略，提高老師課堂教學(xué)的駕馭力量：通過上幾個學(xué)期在全鎮(zhèn)老師的共同努力下，“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式及“七不六讓”的教學(xué)策略已有了較大的進(jìn)展。本學(xué)期將以“贛榆縣教學(xué)質(zhì)量年”為契機(jī)，加大力度推動“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手的新局面。

二、抓好課題申報和討論工作，細(xì)化過程管理

XX年是新一輪教育規(guī)劃的開頭年，我鎮(zhèn)學(xué)校已申報省級《信息技術(shù)對于同學(xué)創(chuàng)新思維力量的討論》和市級課題《新形勢下班集體建設(shè)的討論》兩個課題，其中市級課題已立項，省級課題正在申批中。本學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)校將從整體動身，以提高我鎮(zhèn)學(xué)校教科研水平為宗旨，申報縣級“xx”短期課題20個。并對課題討論將進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化過程管理：

1、構(gòu)建科研例會制，營造科研新氛圍

教科室將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)校課題進(jìn)行細(xì)化管理。組織課題擔(dān)當(dāng)者開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實(shí)踐邊討論邊總結(jié)，不斷探究，光上升為理論，使課題討論早出成果、多出成果。各課題組要運(yùn)行科研工作例會制，結(jié)合常規(guī)科研活動，充分利用兩周一次的研討活動，收集、反饋試驗中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產(chǎn)生的緣由；集思廣益，解決問題，保證課題討論的有效推動。努力營造課題組內(nèi)健康、向上、競爭、求實(shí)的教科研氛圍，人人做到為課題討論出謀劃策，把課題討論的不斷深化作為自己的份內(nèi)之事，仔細(xì)參加課題討論各個階段的工作，踴躍參與各類課題討論課的開課實(shí)踐活動，各級撰寫心得體會和學(xué)術(shù)論文。

2、各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教科研管理，按方案，有步驟的扎實(shí)開展討論活動

特殊注意平常討論，堅持教研結(jié)合，一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的討論活動，仔細(xì)分析課題討論進(jìn)展中的得與失，共同爭論討論中遇到的各類問題，努力尋求解決的方法。另一方面，注意準(zhǔn)時記錄討論過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載、也可以是音像畫面，以追求討論的實(shí)效性、科學(xué)性。詳細(xì)要求每個課題組完成四項工作：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會；二是定期組織老師學(xué)習(xí)教科研學(xué)問；三是討論過程落實(shí)，各課題組必需在本學(xué)期支配二至三次教學(xué)研討活動，每次研討要有明確的目的；四是準(zhǔn)時反饋，各課題組準(zhǔn)時供應(yīng)一條討論信息并上報，并要求課題組成員要完成“五個一”活動：每月一篇讀書筆記、一篇教育教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計或?qū)嶄?、一?jié)研討課、一篇論文。

學(xué)期教科研工作方案篇2

本學(xué)期的教科研工作，依據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進(jìn)行，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，特制定本學(xué)期教科研工作方案。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)討論，以教科研帶動老師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，在新課程實(shí)施中探究出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作方案為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深化，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)不竭動力。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探究，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進(jìn)一步深化、推動課程改革試驗。仔細(xì)組織好暑期各科老師研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程試驗的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四非常鐘教學(xué)效益。推動評價改革，探究導(dǎo)向機(jī)制。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增加“科研興教”、“科研興?！币庾R。全體老師要解放思想，更新觀念，提高熟悉，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分熟悉到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑；教科室仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題爭論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每雙周五下午后兩節(jié)課定時開展教研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材討論作為教研活動的重點(diǎn)，注意通過說課、聽課評議、個案討論、教學(xué)反思等形式的教研，探究課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂四非常鐘的教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)課題討論工作，做好縣級立項課題《農(nóng)村初級中學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的策略與實(shí)踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作，完成申報送審工作。連續(xù)開展市級立項課題《農(nóng)村初級中學(xué)有效教學(xué)模式討論》的討論工作，本學(xué)期搞兩次有肯定影響的大型討論活動。同時做好討論檔案的建檔籌劃工作。鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，爭取更多的論文獲獎。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，準(zhǔn)時獵取教育改革和教育科研的最新信息，組織老師學(xué)習(xí)，實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的方法，為老師的學(xué)習(xí)制造有利條件和供應(yīng)機(jī)會，本學(xué)年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導(dǎo)工作兩次以上，學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次以上，從而關(guān)心老師提高教科研力量和教科研水平。連續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂，營造書香校內(nèi)”，強(qiáng)調(diào)老師每年必需讀好一本教育名著，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

6、仔細(xì)組織開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，并組織好教學(xué)競賽活動和說課、評課活動，推動課堂教學(xué)改革，提高老師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

本學(xué)期教科研工作的總體思路是“熟悉再提高、制度更完善、隊伍再培育、討論更實(shí)際”。

1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研（課題）組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，準(zhǔn)時把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣闊老師能準(zhǔn)時了解到新的教科研信息。常常匯報教研組教科研開展?fàn)顩r，對一些教育教學(xué)討論的新問題或熱點(diǎn)問題，聘請有關(guān)專家來校為老師開展講座或詢問。

2、抓好老師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長應(yīng)仔細(xì)組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將樂觀制造各種條件和機(jī)會，組織老師參與各類教學(xué)教研活動，搭建各類老師成長勝利的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開頭，各教研組要依據(jù)自身的實(shí)際狀況，本學(xué)年將開展“以人為本教育教學(xué)管理”和“構(gòu)建有效課堂，營造書香校內(nèi)”的試驗討論工作。并將大閱讀教學(xué)確定為一個專題開展教學(xué)討論。專題討論必需做到：將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘同學(xué)的主動性上。

4、規(guī)范課題討論，做好課題的討論工作

（1）建立課題組例會制度。

重點(diǎn)做好四方面工作，一是依據(jù)課題討論的方案和方案，確定本學(xué)期討論要點(diǎn)，明確討論要求；二是對實(shí)踐中消失的問題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向；三是對本學(xué)期討論動態(tài)進(jìn)行檢查、討論、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、討論課及論文撰寫狀況的匯報；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期討論狀況，做好資料的建檔工作。

（2）實(shí)行統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理方法。在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題討論分工到各課題組組長，由各課題組組長詳細(xì)予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是供應(yīng)服務(wù)、賜予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責(zé)，落實(shí)管理責(zé)任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題討論工作。

5、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的窗口示范作用

充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，樂觀鼓舞和組織老師撰寫和上傳教育教學(xué)閱歷論文或案例，對老師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，樂觀關(guān)心老師進(jìn)行修改和補(bǔ)充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評比及送審工作。

加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，使其成為我校老師教研的好幫手，在學(xué)校網(wǎng)站上開拓教研板塊，推動我校教學(xué)討論工作的深化開展。

學(xué)期教科研工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

在貫徹執(zhí)行縣教科所文件的基礎(chǔ)上，以“提升老師素養(yǎng)為中心，突出學(xué)校管理和教育質(zhì)量為重點(diǎn)”為指導(dǎo)，以全面推動未成年人的思想道德建設(shè)、提升教育質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，進(jìn)一步健全學(xué)?？蒲泄ぷ骶W(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校教科研工作的進(jìn)展，進(jìn)一步壯大科研隊伍，鼓舞全體老師開展課題討論；進(jìn)一步重視科研工作的過程管理，突出管理效能；進(jìn)一步提高課題討論的質(zhì)量，著力促進(jìn)教育科研向其內(nèi)涵進(jìn)展，為促進(jìn)我校教育穩(wěn)步、健康、持續(xù)、和諧的進(jìn)展，進(jìn)行深化探究、實(shí)踐和討論。

二、主要內(nèi)容

1、仔細(xì)組織老師理論學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)開展新課程教科研活動。

3、加大教科研工作的過程管理。

4、進(jìn)一步深化開展課題討論。

5、提煉、推舉老師文章參評。

三、詳細(xì)措施

（一）進(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

進(jìn)一步健全課題組，成立金字塔型的課題討論組織，參加校本課程的開發(fā)、討論和實(shí)施，建立參加課題博客，讓每位參加者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位老師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”老師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

（二）進(jìn)一步建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

1、完善理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校連續(xù)在各班級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。

（1）定內(nèi)容：每位老師依據(jù)自己所教科目連續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒勝利閱歷，關(guān)心教學(xué)。

（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一支配的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位老師自己每周支配2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

（3）定要求：常常撰寫隨筆雜談、案例分析、閱歷總結(jié)、個案整理，要求每位老師每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫好至少一篇案例反思，上傳到教育處，新課程試驗老師更要多寫體會反思等。

（4）定溝通：每個備課小組每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)溝通活動，本學(xué)期學(xué)校將連續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)溝通會。

（5）定考核：期末由教育處組織力氣全面檢查學(xué)習(xí)狀況、課題實(shí)施狀況等，考核老師的教科研成果，并與學(xué)期考核掛鉤。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，學(xué)校將定期向老師推舉理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)溝通活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣闊老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會。

2、建立定期的研討制度

本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題討論方案，確立學(xué)期目標(biāo)，分學(xué)科每月支配至少2次研討課，指定當(dāng)天中午為爭論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。

（三）、深化教科研討論，優(yōu)化教科研過程

1、通過課堂教學(xué)的討論，把教研和科研有機(jī)地結(jié)合起來。

每位老師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探究、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所討論，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使老師既能在課題討論中有所成果，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

2、參加同類課題討論的協(xié)作組活動

樂觀參與縣教研室組織的一系列活動樂觀組織骨干老師參與此類活動，促進(jìn)我校的科研工作上臺階。

（四）搞好活動，以活動促進(jìn)展

1、樂觀開展縣市級課題討論，參與縣市級教科研活動

上學(xué)年我校申報的課題，有6個在縣級立項，現(xiàn)在共有9個縣級課題和1個市級陶研課題正在實(shí)施。參與市級教科研活動，開展課題組的討論活動，盼望通過這項活動進(jìn)一步推動我校的課題討論的進(jìn)程，也為老師供應(yīng)一個學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。

2、組織好老師參與各級各類的教科論文競賽。

本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)組織老師參與各級各類競賽，讓老師把平常的隨筆隨感、閱歷總結(jié)經(jīng)過提煉而能準(zhǔn)時得到確定。連續(xù)組織鎮(zhèn)級教育敘事評比，盼望在競賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。樂觀組織老師參與各類教育論文評比。

（五）出好科研成果，加強(qiáng)陣地建設(shè)

1、加強(qiáng)老師對討論總結(jié)，對論文的撰寫。

2、學(xué)校通訊報道組要樂觀向《海鹽教育》、《新課程試驗在海鹽》等刊物投稿。

3、利用好陣地，宣揚(yáng)學(xué)校的討論成果、辦學(xué)成果。

4、努力完善校內(nèi)網(wǎng)，鼓舞老師向教育網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)多投稿。

四、工作支配

時間

內(nèi)容

9月份

1、參與縣教科所會議，制定學(xué)校教科研工作方案

2、組織老師建立博客

3、組織開展縣級立項課題負(fù)責(zé)人會議

4、組織參與各類新課程研討培訓(xùn)等活動

10月份

1、迎接鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校工作專項調(diào)研

2、開展鎮(zhèn)級優(yōu)秀“教育敘事討論”征集活動

3、組織老師參與縣、市級課題申報培訓(xùn)活動

4、組織老師參與市第八屆“南湖之春”活動

5、組織06年度課題申報活動

6、選送“教育敘事討論”參與縣級評比活動

11月份

1、組織參與教育科研工作現(xiàn)場會

2、組織老師參與教育學(xué)會論文評比

3、參與新一輪縣教育科研基地申報工作

12月份

1、組織參與教育科研論壇活動

2、參與片際教科研工作溝通活動

3、上交鎮(zhèn)、縣級課題階段性小結(jié)、組織教科研考核課題討論狀況

4、新課程試驗階段性總結(jié)會、各項總結(jié)

學(xué)期教科研工作方案篇4

依據(jù)上級文件精神，緊密圍繞本校工作方案要點(diǎn)（《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)和抓好課題試驗老師的培訓(xùn)），制訂我校教研工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“進(jìn)展老師、進(jìn)展同學(xué)、進(jìn)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位”的思路，樂觀開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點(diǎn)

1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教科研骨干；

3、依托校內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。

三、詳細(xì)措施

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

1、更新觀念，營造氛圍。

要提高老師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？绺诱沟?必由之路。提倡“學(xué)校即討論中心、教室即討論室、老師即討論者”的思路。每位老師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增加討論意識，以討論者的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通、閱歷共享和專題爭論供應(yīng)平臺，提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。

我們要立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展，促進(jìn)老師的進(jìn)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干老師要領(lǐng)先垂范，青年老師要努力成為教育科研的中堅力氣，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于老師進(jìn)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為老師、教研人員和討論者獲得常常性的溝通和聯(lián)系制造良好的環(huán)境條件，使老師的困惑能準(zhǔn)時得到解決，老師的閱歷能準(zhǔn)時得到關(guān)注和共享。

（二）搭建進(jìn)展平臺，促進(jìn)老師專業(yè)化成長

1、提倡讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

我們要提倡老師閱讀教育理論專著，把握基本的教科研方法，堅固樹立以同學(xué)為本，促進(jìn)同學(xué)全面、和諧、持續(xù)進(jìn)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題討論和教學(xué)實(shí)踐。提倡老師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派老師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際溝通，互通信息，博采眾長。

2、開展主題活動，形成對話機(jī)制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”這一主題，扎實(shí)開展集體備課和聽課評課活動。集體備課實(shí)行個人構(gòu)思→溝通爭論→達(dá)成共識→形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。開展教研組之間的聽課，老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其緣由做切實(shí)中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

（三）深化討論探討，確保課題討論成果。

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢栴}即課題，教學(xué)即討論，成長即成果?！泵课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸怯懻撜摺薄吧险n就是討論”的新理念，通過行動討論，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實(shí)開展課題討論活動。

那么學(xué)?，F(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與教學(xué)技藝運(yùn)用的討論”、“規(guī)范語言文字，提高課題教學(xué)效率”。實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，準(zhǔn)時修訂討論方案，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動支配，不斷改進(jìn)課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)行。課題組對課題討論要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動要做到前有方案，中有記錄，后有總結(jié)與評價