2022年學(xué)年度下學(xué)期四(1)班語文教學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：

一、班級學(xué)生狀況。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙壍恼Z文教學(xué)工作。本班共38個學(xué)生，經(jīng)過一年的接觸，我與學(xué)生之間都比擬熟識，學(xué)生語文根底較突出的同學(xué)有，但同時也有不少學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成績不夠穩(wěn)定。

主要缺乏為：

1、也許有5個左右的同學(xué)漢語拼音大局部沒把握，大量的生字詞不過關(guān)。

2、閱讀力量普遍不高，朗讀存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。

3、少數(shù)學(xué)生如陸振鵬、賴澤同等同學(xué)的書寫馬虎，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。

4、存在少數(shù)的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如梁定凱、盧大友，、肖丁等。

二、詳細工作（措施）

（一）、依據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。

（二）、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置詳細預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽檢的方法進展催促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，積極思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。

（三）、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進展閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。

三、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

3、作文水平坦體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。有成績也有缺乏。

本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取養(yǎng)分（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

篇2:2023學(xué)年度三年級班主任工作總結(jié)

**-**學(xué)年度三年級班主任工作總結(jié)

三年（5）趙曉芳

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我固然得有自己獨到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了協(xié)作班主任建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的全面進展，在此期間，我主要做了一下幾方面的工作：

一.了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

有閱歷的教師告知我，要做一個好教師，首先要了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生。只要你真心喜愛學(xué)生，學(xué)生也會喜愛上你。只要心中有愛，就肯定能教育好孩子們。所以學(xué)期一開頭，我就積極深入班級，與學(xué)生談心，了解每一個學(xué)生。不久，我就發(fā)覺，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些狀況，我總是想方設(shè)法找時間，找時機親近學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實意的關(guān)懷和愛，經(jīng)過一段時間的努力，在各方面都有了肯定的實效。

二.加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培育。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班級工作，形成良好班集體的根底。因此，本學(xué)期我也把這項工作當(dāng)成重點來抓。我們班的男孩子比女孩子多，比女孩子淘氣，比擬難管。因此我總是想方法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動熟悉到自己的錯誤，并準(zhǔn)時加以改正。

三.感恩教育和集體榮譽感的培育。

在平常的教育教學(xué)活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩，懂得敬重別人，這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動，培育學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增加了班級的分散力。

小學(xué)副班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是