心理咨詢師考試真題心理咨詢師考試真題心理咨詢師考試真題心理咨詢師考試真題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:2009年5月職業(yè):心理咨詢師等級:國家職業(yè)資格三級（一）單項選擇題（第1~8題）1、下列關(guān)于道德規(guī)范與法律規(guī)范關(guān)系的說法中，正確的是（

）。

（A）在形成過程中，道德規(guī)范總是相對落后于法律規(guī)范

（B）在實際內(nèi)容上，道德規(guī)范與法律規(guī)范不存在任何關(guān)聯(lián)（C）在作用發(fā)生上，道德規(guī)范比法律規(guī)范具有事前性的特點

（D）在調(diào)節(jié)主體上，道德規(guī)范和法律規(guī)范都是國家意志的代表2、中國傳統(tǒng)道德中的“見利思義、以義取利”的基本含義是（

）。（A）大義凜然、視死如歸

（B）毫不利己、專門利人（C）君子獲利、取之有道

（D）兩肋插刀、義不容辭3、馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀共同構(gòu)成了（

）。（A）社會主義和諧社會理論體系（B）社會主義核心價值體系（C）社會主義精神文明建設(shè)體系

（D）社會主義發(fā)展道路體系4、“忠誠、審慎、勤勉”是職業(yè)活動的（

）。

（A）內(nèi)在道德準(zhǔn)則

（B）基本原則（C）外在輿論要求

（D）行為規(guī)范5、根據(jù)職業(yè)道德理論，實施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動的（

）。

（A）非個性化規(guī)范

（B）去過程性轉(zhuǎn)化（C）無流程化改造

（D）反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)6、在我國，正確處理不同利益矛盾之間的關(guān)系應(yīng)該堅持的基本原則是（

）。

（A）個人主義

（B）和諧觀念（C）愛國主義

（D）集體主義7、古人所謂的在無他人監(jiān)督的情況下，個人依然能夠按照道德規(guī)范和要求做人、做事的修境界是（

）。

（A）慎獨

（B）內(nèi)?。–）三思

（D）內(nèi)斂8、有人說：“認(rèn)真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好”。這句話所蘊涵的意思是（

）。

（A）用心做事最重要，即使做不好也是值得肯定的

（B）聰明才智是把事情做好的關(guān)鍵（C）敬業(yè)精神是干好工作的根本前提

（D）創(chuàng)新精神是開創(chuàng)事業(yè)新局面的時代要求（二）多項選擇題（第9~16題）9、職業(yè)道德的基本特征包括（

）。

（A）主觀規(guī)定性

（B）形式多樣性（C）相對穩(wěn)定性

（D）利益相關(guān)性10、下列說法中，屬于世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工核心標(biāo)準(zhǔn)的是（

）。（A）良好的人際關(guān)系

（B）注重細(xì)節(jié)，追求完美（C）善于對工作的失誤進(jìn)行合理化解釋

（D）個性化的執(zhí)行能力11、誠信對于企業(yè)發(fā)展的意義在于（

）。

（A）誠信是企業(yè)形成持久競爭力的無形資產(chǎn)（B）誠信是企業(yè)發(fā)展壯大之后必須重點加強(qiáng)的管理任務(wù)（C）誠信是維護(hù)企業(yè)良好形象的內(nèi)在要求

（D）誠信是企業(yè)組織績效的保證12、在職業(yè)生涯中，從業(yè)人員“平等待人”的要求，應(yīng)樹立（

）。

（A）擇業(yè)信用

（B）崗位責(zé)任信用（C）離職信用

（D）朋友情感信用13、從業(yè)人員堅持“平等待人”的要求，應(yīng)樹立（

）。（A）市場面前顧客無差異的觀念

（B）按照貢獻(xiàn)取酬的觀念（C）按德才謀取職位的觀念（D）等于服務(wù)的觀念14、下列屬于“紀(jì)律”范圍的是（

）。

（A）辦事規(guī)程

（B）行為準(zhǔn)則（C）制定規(guī)定

（D）朋友約定15、“節(jié)約”作為職業(yè)道德規(guī)范，其特征包括（

）。

（A）人為號召性

（B）身份特定性（C）價值差異性

（D）社會規(guī)定性16、“奉獻(xiàn)”作為職業(yè)道德規(guī)范，其對從業(yè)人員的基本要求是（

）。

（A）不懷任何動機(jī)

（B）積極盡職盡責(zé)（C）充分尊重集體

（D）努力服務(wù)人民17、在日常工作中，你最不能接受的觀念是（

）。（A）給多少錢，辦多少事

（B）上班干不完的活，下班接著干（C）有困難，就去找領(lǐng)導(dǎo)

（D）出頭的椽子先爛18、某地政府實行消費券制度，規(guī)定只要人們到該地農(nóng)村旅游，就將配給一定消費券，可抵現(xiàn)金使用。對于這種做法，你的態(tài)度是（

）。（A）反對，這是變相套取人們的現(xiàn)金

（B）反對，應(yīng)該改為直接發(fā)給人工們現(xiàn)金（C）支持，這種規(guī)定能夠減少旅游者的支出

（D）支持，這能夠幫助農(nóng)村致富19、你正忙于工作，這時一個同事的機(jī)器突然發(fā)生故障，請你過支幫忙。這時，你會（

）。

（A）立即放下手頭工作去幫助同事（B）告訴，等自己忙完手頭的工作再去幫助他（C）一邊工作，一邊指導(dǎo)同事解決問題

（D）贊許同事，等下班了自己才能幫助他20、某公司因為一聲大火，廠房、設(shè)備被毀。在這種情況下，你認(rèn)為當(dāng)急應(yīng)（

）。

（A）趕緊看看保險費用能夠彌補多少損失

（B）趕緊號召集員工、號召人們團(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝困難（C）清算一下資產(chǎn)，申請破產(chǎn)保護(hù)

（D）進(jìn)行證據(jù)保全、以備將來處理各種糾紛使用21、公司領(lǐng)導(dǎo)決定外出考察，要你隨行。領(lǐng)導(dǎo)只對你說了一句話：“你回去準(zhǔn)備一下，我們明天出發(fā)。”這種情況下，你認(rèn)為自己最應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是（

）。

（A）吃喝等生活保障用品

（B）防治生病的藥品（C）要去考察的相關(guān)資料

（D）領(lǐng)導(dǎo)喜歡的東西22、領(lǐng)導(dǎo)在全體職工大會上講話，你突然發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話中所引用的某個重要指標(biāo)在數(shù)字上是錯誤的。這時，你會（

）。

（A）立即給領(lǐng)導(dǎo)指出來

（B）裝作沒有發(fā)現(xiàn)（C）寫個紙條遞給領(lǐng)導(dǎo)

（D）會后單獨告訴領(lǐng)導(dǎo)23、你在野外長途旅行，烈日炎炎、饑腸轆轆，而你口袋里的錢已所剩無幾。這時，你見路邊有個自銷店，上面寫著：“無人售貨，請按價付款，將錢投入箱內(nèi)，自己找零，相信你！”這種情況下你會（

）。

（A）堅持下去，不買東西吃（B）賒欠一次，吃飽后再多帶一些食品，寫個欠條，以后歸還（C）根據(jù)口袋里的錢，少買一點吃的東西

（D）少付一點錢，多帶一些食品24、在路上遇到同事時，你一般會（

）。（A）主動上前打招呼

（B）等對方先打招呼然后自己再作反應(yīng)（C）會注意對方，但不會主動打招呼

（D）盡量不打招呼25、每天上班時，你的心情一般是（

）。（A）上了班就盼著下班

（B）忙忙碌碌，感覺時間過得特快（C）始終牌興奮狀態(tài)

（D）要做的事情很多，有點六神無主2009年11月份勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定等級:國家職業(yè)資格三級一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分

(一)單項選擇題(第1～8題)1、道德評價是人們依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，對自己和他人的言行所進(jìn)行的(

)(A)“榮”與“辱”的判斷

(B)“真”與“假”的判斷(C)“有”與“無”的判斷

(D)“美”與“丑”的判斷2、我國社會主義道德的基本原則是(

)。

(A)愛國主義

(B)利己主義

(C)功利主義

(D)集體主義3、職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是(

)。

(A)慎獨、克己、復(fù)禮

(B)正義、公道、忠恕

(C)無私、仁愛、奉獻(xiàn)

(D)忠誠、審慎、勤勉4、下列說法中，符合“公道”本質(zhì)要求的是(

)。

(A)見仁見智，不存在普遍認(rèn)可的公道

(B)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定是從業(yè)人員堅持公道的根本依據(jù)

(C)千人一致、萬人一律的一視同仁體現(xiàn)了公正的本質(zhì)要求

(D)堅持人格上的平等是實踐公正職業(yè)規(guī)范要求的重要原則5、我國社會主義職業(yè)道德的核心是(

)。

(A)以人為本

(B)為人民服務(wù)

(C)團(tuán)結(jié)協(xié)作

(D)集體利益至上6、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說法是(

)。

(A)職業(yè)化管理是一種主要靠直覺和靈活應(yīng)變來從事職業(yè)活動的管理方式

(B)職業(yè)化管理是一種以績效結(jié)果為導(dǎo)向而不再強(qiáng)調(diào)過程管理的管理方式

(C)職業(yè)化管理要求員工在合適的時間、地點，以合適的方式做合適的事

(D)職業(yè)化管理十分注重人性化的需要，而不是一味強(qiáng)調(diào)僵硬標(biāo)準(zhǔn)的管理7、俗話說，“樹挪死，人挪活”。你對這句話的理解是(

)。

(A)只有多經(jīng)過幾次“跳槽”的經(jīng)歷，才能更好地發(fā)展自己

(B)如果個人的潛能在某一崗位上無法充分釋放，就可以考慮調(diào)換崗位

(C)忠誠于企業(yè)，時時調(diào)整自己的心態(tài)

(D)樹雖然不可以隨便挪動，但人需要時時調(diào)換崗位8、同事間建立信賴關(guān)系，合宜的做法是(

)。(A)要敢于當(dāng)面批評同事的不當(dāng)言行

(B)同事間相互認(rèn)同(C)恩威并用，以威信促信賴

(D)敢于兩肋插刀，赴湯蹈火(二)多項選擇題(第9～16題)9、某員工將“烏魯木齊”的字樣寫成了“鳥魯木齊”，結(jié)果給企業(yè)造成很大經(jīng)濟(jì)損失。這一事例說明(

)。(A)該員工做事總是粗枝大葉

(B)無論怎樣強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神都不過分(C)細(xì)節(jié)影響得失

(D)嚴(yán)格管理十分重要10、對于從業(yè)人員而言，講求“信用”包括(

)。

(A)擇業(yè)信用

(B)崗位責(zé)任信用(C)離職信用

(D)物質(zhì)信用11、下列做法中，符合領(lǐng)導(dǎo)對員工信任的要求的是(

)。

(A)不強(qiáng)制下屬工作

(B)經(jīng)常征求下屬的意見

(C)善于從下屬的角度考慮問題

(D)下屬出現(xiàn)工作失誤時，不予處罰12、從業(yè)人員做到踐行“公私分明”的具體要求是(

)。

(A)要有法律意識

(B)要有慎微意識

(C)要有大局意識

(D)要有利己意識

13、彼得·圣吉說，“真正的自由絕非擺脫束縛的自由，而是創(chuàng)造我們之所真心之所向往的自由?！蹦銓@句話的理解是(

)。(A)不用擺脫束縛也能夠獲得自由

(B)自由都是相對的(C)自由是靠創(chuàng)造性的實踐活動取得的

(D)自由是一種主觀想象14、在職業(yè)活動中，踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求是(

)。

(A)愛護(hù)公物

(B)節(jié)約資源

(C)艱苦奮斗

(D)節(jié)衣縮食15、在職業(yè)活動中，踐行“合作"規(guī)范的具體要求是(

)。

(A)求同存異

(B)互助協(xié)作

(C)委曲求全

(D)避免競爭16、在職業(yè)活動中，踐行“奉獻(xiàn)"規(guī)范的具體要求是(

)。

(A)盡職盡責(zé)

(B)尊重集體

(C)勞而不求得

(D)只求社會精神安慰二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17～25題)17、如果你見到領(lǐng)導(dǎo)總有那么一點畏懼感，你認(rèn)為產(chǎn)生這種感覺的原因大概是(

)。(A)領(lǐng)導(dǎo)有犀利的目光

(B)領(lǐng)導(dǎo)握著員工“生殺予奪”的權(quán)力

(C)領(lǐng)導(dǎo)脾氣太大

(D)與領(lǐng)導(dǎo)接觸少18、假如你平時要好的同事告訴你他本人的秘密，說他的文憑是偽造的，但沒有其他人發(fā)現(xiàn)這個秘密，你會(

)。

(A)感到驚訝，但又不知如何幫助他

(B)勸他向公司說明情況，安慰他，只要有能力，文憑是次要的

(C)勸說他向公司主動說明情況

(D)認(rèn)為他是一個缺乏誠信的人，以后逐漸減少和他的接觸19、某大學(xué)生期末考試時作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場抓獲?？荚囈唤Y(jié)束，他便找到老師，又是道歉，又是懺悔。老師在這次交談中還了解到，這位學(xué)生來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，家境極其清貧，父親臥病多年。假如你就是他的監(jiān)考教師，你會(

)。

(A)覺得考生可憐，同情并放他一馬

(B)狠狠批評一通，替學(xué)生瞞下考試作弊之事(C)把這事交給學(xué)校考試監(jiān)督管理委員會處理

(D)提示考生，如果找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商議或許管用20、如果你得到這樣一則消息，它證實了你所尊敬、追捧的某位娛樂明星代言了虛假廣告，，你會(

)。

(A)認(rèn)為那是公司的事情，與明星無關(guān)

(B)即使他代言虛假廣告，自己依然喜歡他

(C)無論如何，自己寧愿相信那條信息是假的

(D)以后不再喜歡這位明星

2l、每天上班時，你的心情一般會是(

)。

(A)向往的

(B)平淡的

(C)不安的

(D)抑郁的22、對自己目前所從事的工作，你的感覺是(

)。

(A)難以應(yīng)付

(B)太忙太累

(C)得心應(yīng)手

(D)還過得去23、下列選項中，與你的情形最接近的選項是(

)。

(A)只要高興，就會喝幾杯，直到喝醉為止

(B)心情不順時，準(zhǔn)得找個地方出出氣

(C)只要朋友要求幫助，不管干什么都會拼命上

(D)只要掙錢多，干什么都行

24、你在回家的路上，偶然遇到一個被撞傷的人，別人都匆匆過去，你會(

)。

(A)與其他人一樣，趕緊躲閃過去

(B)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊觀望，看看情況到底怎樣

(C)撥打120、ll0之類的電話

(D)不管怎么樣，把他弄到醫(yī)院再說25、某部新上映的電影大片的宣傳海報鋪天蓋地，你看過海報認(rèn)為值得一看。結(jié)果花了50元錢觀看，竟然沒有看出個子丑寅卯，你會(

)。

(A)認(rèn)為那些極富宣傳之能事的大片都不太好

(B)下定決心，以后再也不看大片了

(C)覺得自己的水平太低，竟然連大片都看不懂

(D)認(rèn)為自己今后對大片的宣傳應(yīng)該理性一些第二部分

理論知識26、人們在知覺外部事物的時候，會把一部分物體當(dāng)作對象，其它部分當(dāng)作背景，這表明知覺具有(

)。(A)整體性

(B)選擇性(C)理解性

(D)恒常性27、短時記憶的容量一般為(

)個項目。

(A)5～9

(B)3～7

(C)7～11

(D)9～1328、全部社會化的前提是(

)。

(A)性別社會化

(B)政治社會化

(C)道德社會化

(D)語言社會化29、信息如果喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服效果之間是(

)關(guān)系。

(A)U型曲線

(B)線性

(C)倒U型曲線

(D)指數(shù)曲線30、嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡一般是(

)。

(A)3個月

(B)6個月

(C)8個月

(D)12個月

3l、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是(

)。

(A)外表長相

(B)環(huán)境因素

(C)交往能力

(D)智力因素32、產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)的幻覺是(

)。

(A)真性幻覺

(B)假性幻覺

(C)主觀幻覺

(D)腦內(nèi)幻覺33、人在經(jīng)歷壓力事件時并不感到孤獨無助，這可能是(

)。

(A)認(rèn)知支持系統(tǒng)的作用

(B)心理調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

(C)社會支持系統(tǒng)的作用

(D)壓力適應(yīng)能力強(qiáng)34、人格測驗不包括(

)。

(A)EPQ

(B)16PF

(C)CRT

(D)MMPI—235、測驗題目對有關(guān)行為取樣的適用性是(

)。

(A)內(nèi)容效度

(B)構(gòu)想效度

(C)效標(biāo)效度

(D)區(qū)分效度36、心理咨詢中，對于資料綜合評估的主要內(nèi)容不包括(

)。

(A)將主訴、臨床癥狀、心理測評結(jié)果進(jìn)行分析比較

(B)對主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋

(C)按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷

(D)確定臨床癥狀在癥狀分類中的位置37、對于心理咨詢師，可不必著重強(qiáng)調(diào)的條件是(

)。

(A)自知之明

(B)善于容納他人

(C)身體健康

(D)自我平衡能力38、以如何選擇職業(yè)為主題的會談是(

)。

(A)治療性會談

(B)咨詢性會談

(C)危機(jī)性會談

(D)矯正性會談39、對心理咨詢的正確理解是(

)。(A)心理咨詢對某些問題不一定能起作用

(B)與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)徹底解決

(C)心理咨詢師要對解決求助者的心理問題作承諾

(D)心理咨詢師要對不能解決的問題提供指導(dǎo)意見40、內(nèi)容反應(yīng)的含義是心理咨詢師(

)。

(A)解釋心理問題的原因

(B)解釋心理問題的內(nèi)容

(C)反饋求助者的談話內(nèi)容

(D)反饋求助者的主要情感4l、自我管理程序依據(jù)的原理是(

)。

(A)投射技術(shù)

(B)操作條件反射(C)關(guān)注技術(shù)

(D)經(jīng)典條件反射42、由于心理咨詢師在價值觀上的偏見而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于(

(A)忌諱型

(B)沖突型

(C)欠缺型

(D)敏感型43、中國比內(nèi)測驗的適用年齡是(

)。

(A)2～14歲

(B)2～18歲

(C)6～14歲

(D)6～18歲44、SCL-90評定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在(

)。

(A)一年內(nèi)

(B)一月內(nèi)

(C)一周內(nèi)

(D)任何時間45、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分的比例大約是(

)。

(A)99％

(B)95％

(C)90％

(D)80％46、根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過程分為(

)個階段。

(A)6

(B)3(C)5

(D)447、遺忘的進(jìn)程一般是(

)。

(A)先慢后快

(B)倒U型曲線

(C)先快后慢

(D)U型曲線48、社會行為是由(

)引起，并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。

(A)社會因素

(B)現(xiàn)實生活

(C)周圍環(huán)境

(D)即時情境49、一般來說，人在(

)情感體驗最為深刻。

(A)身體運動

(B)身體接觸

(C)目光接觸

(D)身體欠安50、詹姆士的自尊公式是(

)。

(A)自尊=成功／自信

(B)自尊=成功／抱負(fù)

(C)自尊=自信／抱負(fù)

(D)自尊=抱負(fù)／成功51、第一發(fā)展加速期是指(

)。

(A)從出生到幼兒期

(B)從幼兒期到童年期

(C)從童年期到青春期

(D)從青春期到青年期52、處于感知運動階段的兒童的特征主要是(

)。

(A)只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作

(B)開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物

(C)獲得了守恒概念

(D)思維具有可逆性53、正常和異常的心理活動是(

)。

(A)可以互相轉(zhuǎn)化的

(B)無法進(jìn)行分析的

(C)可以直接測量的

(D)無法間接測量的54、興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是(

)。

(A)思維奔逸

(B)思維散漫

(C)被洞悉感

(D)妄想心境55、在順序量表中，變量具有(

)。

(A)相等單位

(B)絕對零點

(C)等級

(D)可以做四則運算56、首先使用智力年齡概念的是(

)量表

(A)比內(nèi)—西蒙

(B)韋克斯勒

(C)斯坦?！葍?nèi)

(D)瑞文57、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是(

)

(A)馮特

(B)科勒

(C)斯金納

(D)華生58、在整理臨床資料時，應(yīng)該對來自求助者親友和中介人的資料(

)

(A)進(jìn)行可靠性驗證，并做必要的說明

(B)直接使用，并作為重要的參考依據(jù)

(C)先行篩選，避免對求助者構(gòu)成傷害

(D)注意排序，不對求助者形成暗示59、對求助者做出嚴(yán)重心理問題診斷前，應(yīng)該分析求助者(

)

(A)是否有嚴(yán)重精神病家族史

(B)是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)

(C)其癥狀能否用心理學(xué)理論來解釋

(D)其癥狀能否被心理咨詢師所理解60、咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是(

)。

(A)從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手

(B)以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實現(xiàn)終極目標(biāo)

(C)從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手

(D)由具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)61、在講話程度上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是(

)。

(A)寡言

(B)沉默

(C)贅言

(D)抵觸62、在合理情緒療法中，對“黃金規(guī)則”的正確理解應(yīng)該是(

)。

(A)別人必須喜歡我，接受我

(B)我對別人怎樣，別人必須對我怎樣

(C)像你希望別人如何對待你那樣去對待別人

(D)像別人希望的那樣，去好好對待別人63、中國比內(nèi)測驗采用的離差智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為(

)。

(A)15

(B)16

(C)17

(D)1864、EPQ的記分步驟并不包括(

)。

(A)數(shù)出Q量表原始分?jǐn)?shù)

(B)獲得各量表原始粗分

(C)用原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù)

(D)制作EPQ量表剖面圖65、肖計劃的“應(yīng)對方式問卷”的記分主要采用(

)。

(A)總分

(B)積極應(yīng)對分

(C)因子分

(D)消極應(yīng)對分66、按照馬斯洛的理論，實現(xiàn)自我理想的需要屬于(

)。

(A)生理需要

(B)生長性需要

(C)成就需要

(D)自我價值需要67、按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱為(

)。

(A)發(fā)散思維

(B)邏輯思維

(C)輻合思維

(D)抽象思維68、社會行為公式B=f(P，E)中，E的含義是(

)。

(A)行為

(B)函數(shù)關(guān)系

(C)個體

(D)個體所處的情境69、自尊是個體對其(

)進(jìn)行自我評價的結(jié)果。

(A)社會角色

(B)自我概念

(C)自我意識

(D)自我價值70、對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出(

)的預(yù)測。

(A)準(zhǔn)確

(B)變化

(C)穩(wěn)定

(D)系統(tǒng)71、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括(

)。

(A)成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡

(B)圖式、同化、順應(yīng)和平衡

(C)圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理—邏輯經(jīng)驗

(D)成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)72、干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是(

)。

(A)嬰兒期

(B)幼兒期

(C)胎兒期

(D)童年期73、在人本主義看來，“存在焦慮”(

)。

(A)存在與責(zé)任的沖突

(B)存在與潛能的沖突

(C)潛能與本能的矛盾

(D)本能與社會的矛盾74、心理健康咨詢的主要工作對象是各類(

)。

(A)心理不健康狀態(tài)

(B)異常心理狀態(tài)

(C)功能性機(jī)能失調(diào)

(D)神經(jīng)過程紊亂75、編制世界上第一個正式的心理測驗的學(xué)者是(

)。

(A)高爾登

(B)比內(nèi)

(C)卡特爾

(D)奧蒂斯76、在不同時間內(nèi)用同一測驗重復(fù)測量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度稱為(

)。

(A)信度

(B)效度

(C)難度

(D)區(qū)分度

77、性行為問題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)可分為(

)。

(A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)

(B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙

(C)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙

(D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)78、臨床診斷最基本的技能是(

)。(A)建立和維持恰當(dāng)?shù)淖稍冴P(guān)系

(B)熟悉各階段工作程序和方法(C)尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點

(D)掌握好診斷要點和鑒別要點79、對青年人來說，高強(qiáng)度刺激通常情況下是指(

)。

(A)刺激強(qiáng)度超過閾限

(B)超過個人耐受力極限的事件

(C)刺激頻率突然增加

(D)關(guān)系到個人發(fā)展前途的事件80、積極關(guān)注指的是(

)。

(A)關(guān)注求助者的身體狀況

(B)關(guān)注求助者言行的積極面

(C)關(guān)注求助者的負(fù)性情緒

(D)關(guān)注求助者對咨詢師的態(tài)度8l、參與性技術(shù)不包括(

)

(A)傾聽

(B)內(nèi)容反應(yīng)

(C)面質(zhì)

(D)情感反應(yīng)82、在合理情緒療法的修通階段最常用的方法是(

)。

(A)行為技術(shù)

(B)合理情緒想象技術(shù)(C)家庭作業(yè)

(D)與不合理信念辯論83、在施測中國比內(nèi)測驗時，主測者與受測者的位置關(guān)系應(yīng)是(

)。

(A)并排坐

(B)呈90度角

(C)面對面

(D)呈120度角84、不屬于EPQ分量表的是(

)

(A)E量表

(B)D量表

(C)P量表

(D)N量表85、按中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為(

)分。

(A)43

(B)53

(C)62

(D)72二、多項選擇題(86～125每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)86、需要(

)。

(A)是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)

(B)是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗

(C)表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

(D)是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

87、下列說法中正確的是(

)。

(A)尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平

(B)選擇相似的人進(jìn)行社會比較，有利于增加自尊

(C)自尊是一種缺失性需要

(D)成功的行為反饋可提高個體的自尊水平88、處于前運算階段的兒童具有的特征包括(

)。

(A)泛靈論

(B)自我中心

(C)思維的可逆性

(D)掌握守恒89、“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括(

)。

(A)心身健康

(B)興趣愛好

(C)社會角色

(D)生活規(guī)律90、焦慮性人格障礙的特點是(

)。

(A)總是感到不安

(B)對他人意見過分敏感

(C)一貫猜疑偏執(zhí)

(D)習(xí)慣性夸大潛在危險91、按測驗的功能，可將測驗分為(

)。

(A)智力測驗

(B)特殊能力測驗

(C)人格測驗

(D)投射測驗92、自我防御機(jī)制(

)。

(A)是由于個體把焦慮當(dāng)成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生的

(B)源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求而產(chǎn)生的雙重壓力

(C)是為了調(diào)整本我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾

(D)是為了抵御來自他人的負(fù)性評價所采取的應(yīng)對方式

93、少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括(

)。

(A)幫助有性過失的少年

(B)增強(qiáng)成人的性知識

(C)改進(jìn)成人的性教育狀況

(D)幫助少年意識到兩性差別和兩性關(guān)系94、解釋、歸納和驗證臨床資料時，應(yīng)該重點分析(

)。

(A)其他人對求助者的評價

(B)咨詢師對求助者的評價

(C)求助者所處環(huán)境條件

(D)求助者個體方面情況95、認(rèn)知行為治療程序吸收了(

)。

(A)行為技術(shù)及合理情緒療法中的成分

(B)積極關(guān)懷技術(shù)的成分

(C)情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中的成分

(D)精神分析技術(shù)的成分96、阻抗產(chǎn)生的原因中，來源于求助者方面的包括(

)。

(A)生理功能的嚴(yán)重失調(diào)

(B)成長帶來的某種痛苦

(C)機(jī)能性行為失調(diào)

(D)反抗咨詢的動機(jī)97、MMPI的適用范圍是(

)的人群。

(A)年齡16歲以上

(B)年齡10上(C)小學(xué)畢業(yè)以上文化水平

(D)初中畢業(yè)以上文化水平98、SCL—90考察受測者敵對表現(xiàn)的角度包括(

)。

(A)感知

(B)思維

(C)情感

(D)行為99、注意的特點包括(

)。

(A)指向性

(B)目的性

(C)集中性

(D)持久性100、G·奧爾波特認(rèn)為，社會的存在，也就是他人的存在方式包括(

)。(A)現(xiàn)實的存在

(B)想象的存在(C)隱含的存在

(D)虛擬的存在101、關(guān)于自我(self)，正確的說法包括(

)。

(A)是個體自我知覺的體系與認(rèn)識自己的方式

(B)也叫自我意識

(C)是個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知

(D)是個體對其社會角色進(jìn)行自我評價的結(jié)果102、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括(

)。

(A)進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果

(B)進(jìn)行道德判斷時不考慮行為者的主要動機(jī)

(C)道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配

(D)已形成兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)103、成人思維的特點主要表現(xiàn)為(

)。

(A)辨證性

(B)相對性

(C)實用性

(D)抽象性104、正常心理活動能保證我們(

)。

(A)順利適應(yīng)環(huán)境

(B)維持生理機(jī)能

(C)進(jìn)行人際交往

(D)認(rèn)識客觀世界105、屬于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模的是(

)。

(A)百分等級

(B)T分?jǐn)?shù)

(C)比率智商

(D)離差智商106、兒童心理障礙包括(

)。

(A)多動

(B)多余動作(C)緘默

(D)模仿動作107、對癥狀的自知是指求助者(

)。

(A)能否提供與咨詢密切聯(lián)系的資料

(B)能否認(rèn)識到自己的心理行為異常

(C)對自己的心理行為異常怎樣解釋

(D)對自己經(jīng)歷的重大事件怎樣解釋108、面質(zhì)技術(shù)也稱(

)。

(A)質(zhì)疑

(B)對抗

(C)指責(zé)

(D)正視現(xiàn)實109、陽性強(qiáng)化法的操作步驟包括(

)。

(A)明確治療的靶目標(biāo)

(B)監(jiān)控靶行為

(C)設(shè)計新的行為結(jié)果

(D)實施強(qiáng)化110、在