學(xué)生語文期中考試反思總結(jié)學(xué)生語文期中考試反思總結(jié)一、從考試情況反思1、從試卷內(nèi)容上分析：今年的語文試卷題目量大且靈活多變，具體表現(xiàn)在學(xué)語文用語文、閱讀理解、習(xí)作三個方面。如學(xué)語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際、課外知識積累兩個方面。對本班學(xué)生來說課外成語接龍是個難點，導(dǎo)致學(xué)生失分過多，其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究，現(xiàn)在每個學(xué)生都能接成語一、二百條，可是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的靈活性不夠，導(dǎo)致沒有接上;基礎(chǔ)知識中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來，都沒有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認(rèn)真。在閱讀理解中，此次的閱讀理解相對來說不算多難，但學(xué)生讀文、讀題非常不認(rèn)真。這是此張試卷失分最多的題?？吹揭粋€又一個的叉我的.心中很不是滋味。我反復(fù)看了這部分，研究了很長時間，如學(xué)生不認(rèn)真讀文對于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學(xué)生不在文中找答案，平時我經(jīng)常強調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法，并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張，很多學(xué)生并沒有按照平時教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會把它當(dāng)作重點去強化訓(xùn)練學(xué)生，爭取期末考試不會在丟很多分。在習(xí)作方面，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)重，寫跑題的還有三名同學(xué)，這些都原于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。2、從學(xué)生答卷上看本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書寫認(rèn)真，基礎(chǔ)知識很多不該丟分的題學(xué)生卻失分較多，學(xué)在學(xué)語文用語文方面一部分學(xué)生對于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為魚米之鄉(xiāng)都沒總結(jié)仿寫出來，給煥字換偏旁組三個字并組詞，學(xué)生多數(shù)寫上兩個。由于我平時對學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗收不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想，做完題后更不愿意檢查，也導(dǎo)致失分;在習(xí)作中本班學(xué)生失分一般，表現(xiàn)在（1）沒搞懂題目，（2）文中的過渡句（段）運用不好，（3）寫跑題了，（4）沒抓住重點，（5）個別學(xué)生缺乏寫作基本功。導(dǎo)致失分。二、從本人的教學(xué)方法上反思從試卷內(nèi)容上看要想讓學(xué)生取得好成績我必須做到以下幾點：1、對于書中的知識我要教學(xué)生靈活運用：如平時要注重學(xué)生知識積累的檢查。2、今后的閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間，讓他們學(xué)會去閱讀;并堅持寫讀書筆記3、對于作文教學(xué)，我要由原來的封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，鼓勵學(xué)生多讀書，教給他們寫作技巧。4、自己做個有心人多創(chuàng)造一些寫作的機會。5教給學(xué)生一些考試心理戰(zhàn)術(shù)，如考前心理調(diào)節(jié)、考試時間安排等。6、平時我要做好學(xué)生知識缺陷記錄。昨天的榮與辱只能代表過去，在今后的教學(xué)中，我會比以前更加認(rèn)真和自信，因為失敗并不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗，只要我沿著自己正確的方向前進，勝利一定屬于我。本月第二周學(xué)校進行了本學(xué)期期中考試。學(xué)生考完試之后出來說：“老師，體量太多了，我們做不完?！笨荚嚱Y(jié)束以后，高二漢語備課組老師們開始閱卷子了。經(jīng)過三天的努力終于完成了閱卷子任務(wù)了。閱卷子過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是不夠扎實，需要進一步強化?？荚嚦煽兂鰜砹耍l(fā)現(xiàn)自己所帶的班級的追高分102，最低分18，這差距真的讓我很驚訝。通過反思總結(jié)出了本次考試出現(xiàn)的問題、原因及改正措施。1、從試卷分析來說，考查的內(nèi)容基本上都是書上和練習(xí)冊上的內(nèi)容。雖然考試之前給學(xué)生復(fù)習(xí)過，但是學(xué)生沒有高度重視，導(dǎo)致了這樣一個本不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)果。2、教學(xué)工作中存在的問題?；叵脒@段的教育教學(xué)工作，雖然對學(xué)生嚴(yán)格要求，但是力度不夠也導(dǎo)致本次學(xué)生成績的不理想；盡管在教學(xué)過程中對學(xué)生進行了思想教育工作，但不夠到位，對懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒有及時正確引導(dǎo)、培養(yǎng)、提高他們的興趣。雖然課堂上進行過有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣的一些教學(xué)方法，但是由于剛剛起步，在課堂組織和管理上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，課堂效率達不到預(yù)定的.效果，所以教學(xué)質(zhì)量和成績有些不盡人意。改正措施；1、努力引起學(xué)生的高度重視。2、認(rèn)真鉆研教材，教法、課程標(biāo)準(zhǔn)、深入了解學(xué)生、以便有效地指導(dǎo)學(xué)生。3、重視引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生進行思想教育工作，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4、加強組織課堂和課堂管理，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。昨天期中考試了，語文題有點出人意料的難!這個學(xué)期也被這個考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過去了!回想這兩個月，認(rèn)識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情;也學(xué)到了很多的東西，很充實!這段光陰是痛并快樂著。我記住了一句話就是“自己是自己的上帝”。在這個信念的支撐下我終于完成了這個演變。接下來的每天對我來說都是嶄新的，我在隱藏一個原來的我，不斷發(fā)現(xiàn)新的我。我很享受這種感到。體會著一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來那些唧唧歪歪的所謂的苦楚，我在“付出就會有回報，一分耕耘一分收獲”類似這樣的言論中堅定不移的付出。關(guān)于理想，似乎已經(jīng)淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來晾曬的，而是在長跑目的地的那個只有勝利者才干觸碰的布條。每天只要認(rèn)真過完今天，也許真的離理想近一點，我也知道，我在向前，我的理想永遠在我的前方。我似乎健康起來了，在我的腦子里沒有抱怨，攀比，嫉妒，甚至愛慕!已經(jīng)不在乎原來看似很嚴(yán)重的，甚至很首要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個歷程中享受一種心坎的恬靜與平和，就很好了期中考完試后，我就開始預(yù)想我的語文成績，如果這次再考不好，那我就太傷父母、老師的心了，平時老師和父母為了我把學(xué)習(xí)成績提上去，費了多少心血啊，如果真考不好，真是無顏面對“江東父母”啊!雖然只過了幾天，但是我還以為過了幾年了呢!卷子終于發(fā)下來了，我的語文成績竟超過了同桌——學(xué)委。我非常興奮，心想：這次真是天助我也，難道傳說中的“天才”就是我嗎?“嘿嘿，這也太夸張了吧!”，我的心里暗笑道。但是回顧考試前的情景：每晚學(xué)習(xí)學(xué)到10點多，語文書都快倒背如流了，原來的我不也是很平凡嗎?現(xiàn)在，我只要稍稍一努力就能得到這么好的成績，我的努力真是沒有枉費啊!功夫不負(fù)……”突然，我的.第六感感到到了“殺氣”，只見幾個平時與我不合的同學(xué)沖我走來，目光充溢輕視地說道：“說!這次考得這么好，比學(xué)委的語文成績都高，是不是抄的?!!!”我用著怒視的眼神瞪著她們，心想：你們竟敢說我“克隆”人家試卷，我也不是好惹的!然后就對她們說：“我是很有實力的，雖然以前每次都是發(fā)揮失常，但這次是用我真正的水平來答卷的，也不像你們，說別人抄，還不一定是誰抄誰的呢!”當(dāng)我說完，那些人已經(jīng)垂頭喪氣地走了。我想：我應(yīng)該再努把力，讓我的學(xué)習(xí)成績一升再升。過了一會兒，我的幾個好朋友來為我祝