第第頁大班美術(shù)教案：我班的種植園地教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：我班的種植園地教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.觀測種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點。

2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。

4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面開展想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的技能。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

1.教具預(yù)備：寫生畫作品假設(shè)干。

2.學(xué)具預(yù)備：勾線筆、畫紙等。

活動過程：

(一)談話活動，引起愛好。

觀測寫生作品，了解寫生畫的特點。

老師：你看到了什么?這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣?你知道這些畫是怎么畫的嗎?(介紹什么是寫生畫)

(二)認(rèn)識取景框，提出繪畫要求。

1.了解開展寫生活動的要求和方式。

老師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來?有什么方法可以援助我們?

老師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要留意什么?(查找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，認(rèn)真觀測所要表現(xiàn)的物體)

2.提出繪畫應(yīng)留意的問題。

老師：假如前面的東西攔住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(近一點)的東西可以怎么來表現(xiàn)?在陽光下畫畫應(yīng)當(dāng)留意什么?

(三)老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

援助幼兒查找合適的地點，確定所要表現(xiàn)的畫面。

老師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢?(借助取景框，懂得取舍)

(四)老師總體評價。

幼兒相互介紹自己的作品，老師總體評價。

活動延伸：

1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時留意用眼衛(wèi)生，背對陽光或查找陰涼處開展寫生活動。

2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。

活動反思：

1、此教育活動符合中班幼兒樂于探究、樂于參與勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的進(jìn)展具有重要的價值。

2、在本次活動中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的奇妙，為本次活動作預(yù)備。本次活動老師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛好，其中以師幼爭論的形式，依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌控知識。大部分幼兒較感愛好，目標(biāo)也完成的不錯。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的歡樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著很多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照看，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過