第第頁大班美術(shù)教案：畫“福”字教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：畫“?！弊纸贪讣敖虒W(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、感受對字體進行藝術(shù)變形以及裝飾的樂趣。

2、能依據(jù)"福'字的筆劃特點進行想象變形、添加、裝飾，進展幼兒思維的敏捷性。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

【活動預(yù)備】

幼：水彩筆、各色調(diào)卡紙、彩紙、剪刀、膠棒。

師："福'字的圖片及資料，范畫。

【活動過程】

1、談話形式，導(dǎo)入活動。

播放樂曲《新春樂》，引起幼兒愛好。并提問：

"剛才聽到的樂曲和過年有關(guān)，叫什么?'"你們喜愛過年嗎?為什么?(;.教.案..來自:;)在過年期間有一個字，涌現(xiàn)的最多，你們猜是什么字?'"說到福字時你們會想到什么?人們?yōu)槭裁匆阉N在門上?'

2、觀賞傳統(tǒng)的"福'字的圖片，了解"福'的含義和結(jié)構(gòu)。

3、播放課件，觀賞有趣的"福'字變形，理解"福'字的結(jié)構(gòu)和變形方法。

4、幼兒畫"福'字并分組合作裝飾畫面，體會其中的樂趣。

師：今日，你們可以選一種自己喜愛的顏色的彩紙，用水彩筆畫出"福'，然后將畫的"福'字剪下，貼在紅色的卡紙上，最末每兩個幼兒為一組，用撕、剪、畫等方式合作完成一幅作品。

5、幼兒進行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

6、評價幼兒作品，進行幼兒小小畫展。

活動反思：

為了迎接元旦，班級里帶來了各式各樣的燈籠。每個班級張燈結(jié)彩，貼對聯(lián)，掛"福'字，掛燈籠。對于孩子們來說，他們對燈籠還是很熟識的，對于這次的水粉寫生畫"新年燈籠'孩子們還是很感愛好的。

本次活動的主要目標(biāo)在于：通過觀測和觀賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜愛的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點彩的方法裝飾燈籠。活動開始，請小伙伴們談?wù)勥^新年需要什么來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠這些都是孩子們最近在教室里觀測得到的印象。當(dāng)我說，"我們今日來畫燈籠'時，孩子們的眼睛閃耀著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時，由于孩子們的留意力全部集中在小動物的燈籠上而忽視的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀測。這是我被我忽視的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，點一點的方法去畫自己喜愛的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽視了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預(yù)料到的。在最末講評的環(huán)節(jié)也沒有予以間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強調(diào)了動物造型燈籠的特點。

本節(jié)課雖然不是很勝利，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了肯定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)當(dāng)做到老師是一個活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀測者，要擅長發(fā)覺、捕獲孩子的閱歷、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)覺、去溝通、爭辯