小班語言活動(dòng)：三只蝴蝶(第二教時(shí))活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話和短句；

2.通過角色表演，體會(huì)好伴侶之間相互關(guān)懷的親熱情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.蝴蝶翅膀（紅、黃、白）、指偶蝴蝶三只、花兒道具

2.《三只蝴蝶》配音磁帶

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入，回憶故事《三只蝴蝶》

師：小伴侶，上次我們講了三只蝴蝶的故事，你們還記得嗎？

故事里有三只蝴蝶，它們是什么顏色？(一只是…)

老師邊出示指偶蝴蝶邊帶領(lǐng)幼兒學(xué)說句式：一只是紅蝴蝶，一只是黃蝴蝶，一只是白蝴蝶。

二、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.提問：三只蝴蝶在花園里玩，發(fā)生了什么事？

那它們?cè)趺崔k的?去哪兒躲雨了？

三只蝴蝶躲雨的時(shí)候，它們和花兒說了什么？

我們一起來學(xué)一學(xué)（集體、個(gè)別、男女說）

紅花、黃花和白花答應(yīng)了嗎？

它們是怎么回答的呢？（分角色以對(duì)話方式練習(xí)）

三只蝴蝶聽了花兒們的話，有沒有進(jìn)去躲雨呀？

三只蝴蝶一起說了一句什么話？

2.幼兒回答后，老師關(guān)心規(guī)范語言。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紅花、黃花、白花與蝴蝶之間的對(duì)話。

句式一：紅（黃、白）花姐姐，紅（黃、白）花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧。

句式二：紅蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來——黃蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來！

黃蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來——紅蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來！

白蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來——紅蝴蝶和黃蝴蝶別進(jìn)來！

句式三：我們?nèi)齻€(gè)好伴侶，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。

3.實(shí)行個(gè)別說、集體說、小組說多種互動(dòng)練習(xí)形式。

4.爭(zhēng)論：你們喜愛三只蝴蝶嗎?為什么?

小結(jié)：原來，三只蝴蝶是相親相愛的好伴侶，遇到困難誰也離不開誰，一起戰(zhàn)勝困難。

（1）遷移：你和小伴侶一起玩嬉戲，你是怎么做的？

那假如遇到了困難，又該怎么辦呢？

小結(jié)：我們好伴侶也要像三只蝴蝶一樣相親相愛，遇到困難相互關(guān)心，這樣我們的好伴侶也會(huì)越來越多的。

（2）老師重點(diǎn)關(guān)心幼兒體會(huì)好伴侶之間相互關(guān)懷的友好而親熱的情感。三、表演故事，體驗(yàn)角色情感

1.安排角色，講解要求

師：我們一起來表演故事《三只蝴蝶》。聽清要求哦：請(qǐng)每組小伴侶輪番來扮演蝴蝶，其他的人都做花兒。我們邊聽故事邊表演，輪到誰說話了，就大膽地說出來，還要做動(dòng)作哦。

2.傾聽錄音，表演故事

請(qǐng)三個(gè)幼兒帶上蝴蝶翅膀分別扮演紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶，其余幼兒分成三組扮演紅花、黃花和白花。

四.評(píng)價(jià)和延長

師：小伴侶們表演得太棒了！聲音又好聽、動(dòng)作又美麗，爸爸