老師參觀學(xué)習(xí)心得10篇學(xué)習(xí)是人在生活過程中，通過獲得閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的方式。次廣義學(xué)習(xí)指人類的學(xué)習(xí)方式，以下是我預(yù)備的老師參觀學(xué)習(xí)心得.，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

老師參觀學(xué)習(xí)心得1

我有幸參與了-縣第一期學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師外出培訓(xùn)活動，在為期一周緊急有序的聽課、評課和講座活動中，讓我受益匪淺。下面我就詳細(xì)來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。

首先是不一樣的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)一般時間比較短，最多兩三天;培訓(xùn)地點(diǎn)基本是固定一個地方;參與的人員也基本是一些名優(yōu)老師。而現(xiàn)在培訓(xùn)時間是一周;培訓(xùn)地點(diǎn)有三處，走的學(xué)校有五所;參與的大多是一線老師。

其次是不一樣的感覺。去了三個地方，走了五所學(xué)校，給我的感覺也是不一樣的。杭州訓(xùn)練給我的感覺是“新”。他們主要“新”在訓(xùn)練理念上，杭州的訓(xùn)練現(xiàn)在推行的是新思維訓(xùn)練。而蘇州的訓(xùn)練則給我“實(shí)”的感覺。就是沒有多少花俏的上法，就是實(shí)實(shí)在在的一些常態(tài)課。上海的訓(xùn)練則是“深”的訓(xùn)練。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透與同學(xué)樂觀主動的探究和體驗(yàn)。

最終是不一樣的收獲。以往的培訓(xùn)回來后總是感覺平平，沒多大收獲，但這次培訓(xùn)我真正體會到了培訓(xùn)的好處，從而也學(xué)到不少。第一是我們老師要關(guān)注每一個，進(jìn)展每一個同學(xué)，這是《國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》中提到的。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進(jìn)生上，一些優(yōu)等生卻被忽視了。所以如何在課堂上關(guān)注每位同學(xué)的進(jìn)展是值得我們老師深思的。而新思維訓(xùn)練培訓(xùn)中心的姜榮富老師給了我們答案，他說我們在課堂上應(yīng)當(dāng)把前面的基礎(chǔ)學(xué)問抓牢，后面的可以開放點(diǎn)，這樣既可以讓一般的同學(xué)“吃飽”，又可以讓優(yōu)秀的同學(xué)“吃好”。另外，張?zhí)煨⑻丶壚蠋熯€給我們講了如何來降低同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時第一時間產(chǎn)生的難度。要實(shí)行“前有孕伏，中有突破，后有進(jìn)展”的呈現(xiàn)序列，根據(jù)“為進(jìn)而退，退中悟理，執(zhí)理而進(jìn)”的思路來設(shè)計(jì)訓(xùn)練系列。其次是我們常態(tài)課應(yīng)當(dāng)怎么上?蘇州的趙云峰特級老師給我們指明白方向。也就是課的導(dǎo)入肯定要做到精練簡潔;課的綻開肯定要突出同學(xué)的活動，讓同學(xué)在活動中學(xué)、思、悟;練習(xí)題肯定要有所選擇，有針對性。第三是上海特級老師潘小明老師給我們帶來的問題訓(xùn)練。他從一個個詳細(xì)的案例中給我們老師講了如何來設(shè)計(jì)一堂課的問題框架。他還告知我們，問題不是老師預(yù)設(shè)的問題，而是同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過問題教學(xué)，可以給同學(xué)的思維以動力，可以提高同學(xué)的思維力量，但在設(shè)計(jì)問題框架時，肯定要把握好設(shè)計(jì)問題的空間，不要設(shè)計(jì)一些沒有思維含量的問題，要在讀懂教材和讀懂同學(xué)的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)問題。

學(xué)習(xí)是短暫的，收獲是豐厚的，我要把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

老師參觀學(xué)習(xí)心得2

20-年-月-日至-日，在桂城訓(xùn)練局的細(xì)心組織支配下，我們一行89人從平洲二中動身奔赴深圳市訓(xùn)練名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫學(xué)校、羅湖外國語學(xué)校學(xué)校部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語學(xué)校幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配是分不開的。可以說這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)受

我深知這次機(jī)會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)閱歷，感悟同行對體育訓(xùn)練事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參與聽課學(xué)習(xí)以外，樂觀地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)和仔細(xì)聽講專家報告，吸取老師深厚學(xué)問和扎實(shí)老師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思索，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育老師一起進(jìn)行溝通，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會。

二、我的學(xué)習(xí)體會

通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀老師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比，發(fā)覺還是存在著肯定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀老師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前預(yù)備充分，每一個講課老師都真正的做到了課前備教材。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況來支配活動內(nèi)容上都做了細(xì)心的設(shè)計(jì)與預(yù)備，這是我以往所不能做到的。

在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理，課堂評價的藝術(shù)性。在體育課上，老師多以鼓舞與表揚(yáng)為主，并對同學(xué)進(jìn)行正確的評價。有一堂課，同學(xué)進(jìn)行分組競賽，競賽結(jié)束后老師對最終一名的評價是不甘落后組，對其次名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，愛護(hù)了同學(xué)的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特殊哨聲吹得特殊好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。同學(xué)常規(guī)工作有序，而且特別有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師簡單犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練，同學(xué)練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的閱歷。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，需要流淌，需要吸納”。老師有了豐富的文化底蘊(yùn)，訓(xùn)練教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和同學(xué)的狀況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育老師。

老師參觀學(xué)習(xí)心得3

首先特別感謝-領(lǐng)導(dǎo)賜予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，本次活動的主題是：“國培”農(nóng)村幼兒老師短期培訓(xùn)，本次活動主要分為：幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒老師的藝術(shù)素養(yǎng);有效的師幼互動;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);.領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo);藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);嬉戲理論與實(shí)踐;健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開展;科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);語言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);共涉及十二個領(lǐng)域。探討最多的是在-教授(有效的師幼互動和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))的引導(dǎo)下進(jìn)行思索，使我們在座的每位都受益匪淺。

通過這次活動，使我感受許多，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、通過專家以及諸位老師的評課，對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)有了新的了解

本次培訓(xùn)，每節(jié)課結(jié)束后老師都會提出思索點(diǎn)，諸多老師依據(jù)思索點(diǎn)提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動中，我想肯定要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)活動名稱的選擇肯定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。

2、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)應(yīng)避開形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過一節(jié)活動想把全部的相關(guān)學(xué)問都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”，且不說孩子的接受力量有限，一會兒讓幼兒體驗(yàn)，一會學(xué)習(xí)兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙勞碌碌，教學(xué)活動的重點(diǎn)反而沒突顯出來。但是前期要充分了解，盡可能了解本事域幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。

3、在教學(xué)活動中，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動，如講兩邊故事、做兩次試驗(yàn)等，其次次的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)更具有層次性、遞進(jìn)性，避開進(jìn)行重復(fù)活動。

4、如何與幼兒進(jìn)行溝通與評價，是我們今后教學(xué)活動探究的重點(diǎn)。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答許多是我們始料未及的，準(zhǔn)時賜予幼兒確定或應(yīng)答對幼兒的進(jìn)展具有重要影響。

5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或試驗(yàn)時播放背景音樂的現(xiàn)象，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題。

二、通過本次學(xué)習(xí)活動，發(fā)覺自己存有諸多不足之處

始終以為自己少的是實(shí)踐，對于理論，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在幼兒訓(xùn)練的進(jìn)展已受到國家的高度重視了，

假如不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的。尤其是《-》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，假如帶班老師連這些都不知道，的確是很不合格的老師。

三、今后努力方向

有缺點(diǎn)不要緊，知不足而后進(jìn)才是最重要的。通過本次活動，發(fā)覺教學(xué)活動的設(shè)計(jì)本身有許多值得討論的點(diǎn)，在學(xué)前訓(xùn)練大力進(jìn)展的狀況下，信任不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中學(xué)校的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的特進(jìn)步行領(lǐng)域討論，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇，盼望自己在此方面有所造就。

總之，這次教研活動雖然支配在假期，時間緊，任務(wù)重，但是獲益匪淺，盼望在以后的教學(xué)活動中，能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，真正學(xué)有所用，有更大的提高!

老師參觀學(xué)習(xí)心得4

10月20日作為青島市名師培育工程的一員，有幸參與了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟學(xué)校和鳳游寺學(xué)校，上海市潯陽路學(xué)校和杭州市崇文試驗(yàn)學(xué)校，聽取了華東師范高校3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊急而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。回顧這次考察學(xué)習(xí)活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌、訓(xùn)練理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動，使我有以下兩方面的體會。

一、訓(xùn)練的精彩源自訓(xùn)練的細(xì)節(jié)。

學(xué)校是教書育人的場所，美麗規(guī)范的校內(nèi)環(huán)境無疑對同學(xué)有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！蔽覀兯鶇⒂^的這些學(xué)校校內(nèi)環(huán)境美麗，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校內(nèi)文化氛圍深厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，同學(xué)的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳設(shè)琳瑯滿目，特別吸引參觀者的眼球。這些微小之處體現(xiàn)著訓(xùn)練者為同學(xué)才能的發(fā)揮供應(yīng)寬闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培育同學(xué)“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安寧靜靜，出操時的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。

二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益特別突出。

我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的`學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如杭州市崇文試驗(yàn)學(xué)校，是全國第一所特地實(shí)施小班化訓(xùn)練的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級訓(xùn)練管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，老師工作思路新，校內(nèi)生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在辦學(xué)過程中的運(yùn)用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級訓(xùn)練，是在開展小班化訓(xùn)練的環(huán)境下同學(xué)主體性進(jìn)展的討論。聞名訓(xùn)練家呂型偉教授認(rèn)為“新班級訓(xùn)練”是中學(xué)校訓(xùn)練改革的進(jìn)展趨勢，是訓(xùn)練改革中具有革命性的動作。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向老師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向.交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受。不論是聽講座、互動溝通、還是聽課、參觀，對我來說都是一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我的熟悉水平上了一個檔次!讓我熟悉到，作為一名老師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的訓(xùn)練理念，努力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練是使自身提高進(jìn)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。

老師參觀學(xué)習(xí)心得5

通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益，用最少的講授時間獵取最佳的教學(xué)效果?

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)。一個好的導(dǎo)入能喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。好的原則應(yīng)是運(yùn)用各種方式方法在教學(xué)的第一時間創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念，激發(fā)情感，引起同學(xué)的留意，使同學(xué)產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。

2、精簡老師說教行為，增加同學(xué)聽、說、讀、寫、思的時間。要做到“三講三不講”，即：講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn);同學(xué)自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，同學(xué)自己能學(xué)會的不講，老師講了同學(xué)怎么也學(xué)不會的不講。凡是同學(xué)能夠自學(xué)解決的問題，老師就要堅(jiān)決讓同學(xué)自學(xué)，就要毫不遲疑地把時間交給同學(xué)。

3、關(guān)注中下水平的同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。同學(xué)假如在課堂上長時間得不到表現(xiàn)自己或與他人溝通的機(jī)會，必定會失去學(xué)習(xí)的樂觀性，甚至?xí)v亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必需關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)，讓他們跟上教學(xué)，得到進(jìn)展。

4、鼓舞與敬重同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。要擅長發(fā)覺、擅長挖掘同學(xué)身上隱藏著的閃光點(diǎn)，多一些表揚(yáng)，少一些批判;多一些鼓舞，少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪于同學(xué)，怪同學(xué)懶散，怪同學(xué)腦子笨，怪同學(xué)缺乏家庭訓(xùn)練……

5、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的支配，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給同學(xué)。老師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動，營造問題情景，激發(fā)同學(xué)潛能，使同學(xué)“生動活潑主動地學(xué)”。

6、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在，應(yīng)依據(jù)重、難點(diǎn)的不同內(nèi)容，實(shí)行不同的解決方法。

7、注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，必需聽從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和力量進(jìn)展規(guī)律。

老師參觀學(xué)習(xí)心得6

一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽和記錄，準(zhǔn)時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：訓(xùn)練管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大關(guān)心，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)大事和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)訓(xùn)練人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期訓(xùn)練進(jìn)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的重點(diǎn)，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)章、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要始終堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能訓(xùn)練教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市訓(xùn)練局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

老師參觀學(xué)習(xí)心得7

我有幸參與了這次河南省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的.地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點(diǎn)，吸取精華，能樂觀主動思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，如何進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研力量，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的樂觀性、主動性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)力量。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必需仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細(xì)思索;為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時認(rèn)真推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)當(dāng)花更多的時間和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基，必需扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必需生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng).進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。

老師參觀學(xué)習(xí)心得8

通過兩天緊急而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特殊是對訓(xùn)練教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉，從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好訓(xùn)練教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：

一、新形勢下的訓(xùn)練教學(xué)改革工作，要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)受和對訓(xùn)練的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的訓(xùn)練，讓我們懂得什么是訓(xùn)練，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得“沒有愛就沒有訓(xùn)練”這一深刻道理。

二、要虛心謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、.關(guān)系來講，都必需虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷?？隙ㄒ泻軓?qiáng)的公平、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商議?、多溝通，常常性地溝通思想，交換看法，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的`示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必需喜愛自己的訓(xùn)練對象——同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的確定和激勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的訓(xùn)練中去。

五、一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

老師參觀學(xué)習(xí)心得9

4月26日至30日，在鎮(zhèn)中心校的細(xì)心組織支配下，我們有幸參與了江蘇省南京市夫子廟學(xué)校“讓數(shù)學(xué)思維在課堂上生長”——“小數(shù)報名師大講壇”暨南京夫子廟學(xué)?！熬坌翘么骸睌?shù)學(xué)專場活動。在這短短的幾天時間里，我們觀摩了近十堂課堂教學(xué)，傾聽了泉州師范學(xué)院特級老師蘇明強(qiáng)的專題講座與課堂實(shí)錄，傾聽了小數(shù)報編輯孫仁海、特級老師朱國榮的精彩點(diǎn)評，每天聽課學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員到校內(nèi)內(nèi)自由參觀。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以谶@次參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

一、特色化的先進(jìn)訓(xùn)練理念

南京市夫子廟學(xué)校始建于1907年，時值“廢科舉，辦新學(xué)”，就夫子廟學(xué)宮建校，是中國最早興辦的新式學(xué)校之一，是全國惟一一個以“夫子”命名的學(xué)校度過了100年的風(fēng)雨歷程。該校是南京市最早的重點(diǎn)學(xué)校之一。該校全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，強(qiáng)化外語教學(xué)，突出現(xiàn)代信息技術(shù)訓(xùn)練。從起始班級開設(shè)信息課和英語課并聘請外籍老師加強(qiáng)英語教學(xué)，定期組織同學(xué)與港澳及國外學(xué)校進(jìn)行國際溝通;加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)同各學(xué)科的整合，培育同學(xué)信息素養(yǎng)和力量。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化，既有利于老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的更細(xì)致的了解把握，也有利于老師針對不同層次的同學(xué)開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性、自律性，同學(xué)自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地呈現(xiàn)。夫小的小組合作學(xué)習(xí)已運(yùn)用的特別成熟，在每堂展現(xiàn)課上都清晰的可以看到，4人小組分工明確，其中有人負(fù)責(zé)記錄，有人負(fù)責(zé)向大家匯報，有人負(fù)責(zé)補(bǔ)充，有人負(fù)責(zé)向大家詢問“同學(xué)們誰還有補(bǔ)充?”并總結(jié)，孩子們協(xié)作的相當(dāng)默契、老練。

三、團(tuán)隊(duì)集體備課

來夫小講課的每一位老師，都有他的團(tuán)隊(duì)伴隨，提前做好各種預(yù)備。俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿院。夫小教學(xué)片區(qū)教研采納集體備課，他們集眾人才智采眾家之長，不僅可以提高教學(xué)效益，而且實(shí)現(xiàn)資源共享。

集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多：第一，集體備課集眾人的才智與閱歷于一體，有利于提高訓(xùn)練教學(xué)水平。其次，有利于老師的取長補(bǔ)短，這樣能站在更高起點(diǎn)上進(jìn)展，加快了專業(yè)化成長的進(jìn)程。第三，促進(jìn)老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松開心的工作氛圍。

四、廣泛的師生閱讀

老師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期夫小都要求每一名老師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出肯定數(shù)量的讀書筆記;其次讓同學(xué)暢游書海，每名同學(xué)在每個學(xué)期要閱讀肯定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。夫小每個班級每周都支配了閱讀課，從而使同學(xué)的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個班級在每個學(xué)期組織肯定量的閱讀活動，以此來促進(jìn)同學(xué)閱讀的樂觀性和高效性。閱讀不僅為同學(xué)的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為同學(xué)的人生增加顏色。他們的圖書閱覽室每天開放，孩子們隨時可以進(jìn)去閱讀，而且處處都擺放著書，順手可拿;未讀完的書還可以帶回家，讀完可以放進(jìn)閱覽室門口的還書箱內(nèi)。學(xué)校為了孩子閱讀，制造了一切機(jī)會和環(huán)境。

五、孔韻流芳的校內(nèi)文化

夫小以“孔韻”為主題的校內(nèi)環(huán)境，是以同學(xué)為主體，以孔子訓(xùn)練為主要精神內(nèi)容，以校內(nèi)為主要空間，整個校內(nèi)均布滿了以同學(xué)為主的校內(nèi)文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓同學(xué)成為校內(nèi)的仆人，讓同學(xué)的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵同學(xué)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變同學(xué)行為的準(zhǔn)則。如今日事今日畢，我們決不拖延，正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊急而樂觀，你的收獲會讓你更加喜悅，腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移。這些名言會激勵同學(xué)嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很有用。學(xué)校充分利用校內(nèi)環(huán)境訓(xùn)練同學(xué)并激發(fā)同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)樂觀性，利用教室走廊墻壁，隨時給同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)問，這些方面特別值得我們好好借鑒。

從教將近二十年，已處于訓(xùn)練平臺原地踏步地模式了，好像很難有進(jìn)步與突破了，然而最近隔三差五、接二連三地培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開了——好老師的功夫主要是用在怎樣引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，而不是用在花樣、形式上。課堂上能不操作，絕不操作;能少說話則少說話，盡量把一切留給同學(xué)去發(fā)覺、去解決、去總結(jié)。正如蘇明強(qiáng)專家所講：數(shù)學(xué)是有魅力的!要堅(jiān)決魅力數(shù)學(xué)的信念，堅(jiān)守魅力課堂的幻想，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，融入教學(xué)思想，突出數(shù)學(xué)思索，讓課堂煥發(fā)數(shù)學(xué)應(yīng)有的魅力!

魅力課堂：我們共同追尋的教學(xué)夢!行走在路上，夢就在前方!有了幻想，心就會飛行!有了飛行，夢就不再遙遠(yuǎn)!

老師參觀學(xué)習(xí)心得10

正如一位專家所說，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少學(xué)問，而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會有多少呢?那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實(shí)發(fā)生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。11月28日，學(xué)校組織了綜合組部分老師來到了鳳山試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和訓(xùn)練。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我