喜鵲一直以來都被人們認為是吉祥的鳥，看到喜鵲則被認為要有好運氣，你見過喜鵲嗎？本課的主人公又和喜鵲有什么樣的故事呢？我們一起來看看吧！課文導入9楓樹上的喜鵲RJ二年級下生字認一認擺渡dù樹蔭yīn遮蔽bì撐傘chēng拼接pīng山岡gāng案卷àn懂事dǒng生字寫一寫音序部首筆畫結(jié)構(gòu)太陽傘S人6上下sǎn音序部首筆畫結(jié)構(gòu)Ｙ女9左右阿姨yí音序部首筆畫結(jié)構(gòu)D丷7上下弟弟dì音序部首筆畫結(jié)構(gòu)Ｂ亻9左右便利店biàn音序部首筆畫結(jié)構(gòu)Ｊ攵11左右教課jiāo音序部首筆畫結(jié)構(gòu)Ｙ氵12左右游泳yóu音序部首筆畫結(jié)構(gòu)Ｘ又6左右嬉戲xì音序部首筆畫結(jié)構(gòu)M母5獨體母雞mǔ造句：他在戰(zhàn)爭中傷了右腳，因而無法長久地站立。同音字zhàn站戰(zhàn)站立站住

戰(zhàn)爭戰(zhàn)場便biànpián

便衣

大腹便便造句：兩個便衣警察緊緊盯住了前面那個大腹便便的犯罪嫌疑人。多音字船（chuán）航（háng）貨船

航線造句：這艘貨船在夜色中偏離了航線。形近字遮蔽——

遮擋說話——

講話近義詞造句：他因為在校長講話的時候大聲說話而被批評了。遮蔽——

顯露上升——

下降反義詞造句：一陣風過后，原本被烏云遮蔽的月亮漸漸顯露了出來。【渡口】有船或筏子擺渡的地方。造句：老爺爺在渡口為人們免費擺渡?！菊诒巍空凇Ｔ炀?樹林遮蔽了我們的視線?！径谩恐溃ㄒ饬x、做法等）。詞語釋義

課文第一段運用了什么修辭手法？這樣描寫的好處是什么？整體感知

運用比喻手法，把楓樹比作太陽傘，突出了楓樹高大、枝繁葉茂、生機勃勃的特點，還賦予它以人的情感——一直不辭辛苦地為渡口上的人們和住在樹上的喜鵲遮蔽烈日，抵擋風雨。

課文第五段運用了哪幾種修辭手法？這樣描寫有什么好處？

運用排比和擬人的修辭手法，通過人格化的動詞“教、唱歌、做游戲、學、發(fā)明”，表現(xiàn)了“我”對喜鵲一家的喜歡。

課文第13段寫道：“我真高興??！”“我”為什么高興？課文解讀

“我”為能聽懂喜鵲的語言而高興，為能和鳥兒做朋友而高興。主題歸納

這是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。“我”喜歡站在渡口旁的楓樹底下看喜鵲的窩，看見喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學習、做游戲，“我”為懂得他們的語言交流而高興。文章表達了“我”對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的由衷熱愛。文章結(jié)構(gòu)熱愛自然兒童純真楓樹上的喜鵲喜鵲窩的位置——渡口旁的楓樹上喜歡看鳥雀窩想象喜鵲的活動和對話喜鵲阿姨喜鵲弟弟唱歌、做游戲、學拼音認識太陽隨堂練習用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子1.天上的云一會兒變成小狗，一會兒變成小羊，一會兒變成小兔，真有趣！2.小明做作業(yè)真不專心，一會兒想看電視，一會兒想吃零食，一會兒想玩游戲。

默讀課文。文中反復說“我喜歡”，說說“我”喜歡的是什么。教材習題

“我”喜歡村子渡口旁的楓樹，“我”喜歡楓樹上喜鵲的窩以及窩里的喜鵲阿姨、喜鵲弟弟。

看到下面的情景，你會想到什么？試著寫下來。

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

示例：我懂得，他們的意思是：“媽媽！