《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》預(yù)習(xí)學(xué)案【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1.研讀教材，并依據(jù)導(dǎo)學(xué)案問題提示，做好關(guān)鍵詞句和問題的標(biāo)記和勾畫。2.查找資料，了解作者的人生經(jīng)歷、寫作背景。3.查字典，識記字音字形，積累詞語?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解恩格斯所處的歷史背景，做到知人論世；抓住文章的主要概念，把握核心觀點(diǎn)，厘清論述思路，感受文章強(qiáng)大的思想力量。2.了解議論文的論證結(jié)構(gòu)，掌握其論證方法。3.研讀經(jīng)典理論文章，獲得思想啟迪和思維提升。增強(qiáng)理論素養(yǎng)和社會責(zé)任感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.閱讀本文，把握課文的基本內(nèi)容。2.了解恩格斯的思想，獲得思想啟迪和思維提升?！厩榫皩?dǎo)學(xué)】班級舉辦讀書交流會，以組為單位交流讀書（毛澤東等歷史名人的理論文章）體會。一、作者作品1、弗里德里希馮恩格斯弗里德里希馮恩格斯(1820年11月28日-1895年8月5日)，德國思想家、哲學(xué)家、革命家，馬克思主義的創(chuàng)始人之一，是卡爾馬克思的摯友，被譽(yù)為'第二提琴手'，他為馬克思創(chuàng)立馬克思主義提供了大量經(jīng)濟(jì)上的支持，在馬克思逝世后，幫助馬克思完成了其未完成的《資本論》等著作，并且領(lǐng)導(dǎo)國際工人運(yùn)動。除同馬克思合撰著作外，他還著有《自然辯證法》、《家庭、私有制、國家的起源》。1895年8月5日，恩格斯因患晚期食道癌在位于泰晤士河邊的寓所內(nèi)逝世。1846年8月和馬克思共同完成了《德意志意識形態(tài)》；后與馬克思在布魯塞爾共同建立了共產(chǎn)主義通訊委員會和德意志工人協(xié)會。1847年6月，起草《共產(chǎn)主義信條草案》，后來進(jìn)一步完善成《共產(chǎn)主義原理》。同年與馬克思一起加入正義者同盟，受同盟第二次代表大會委托，與馬克思合作擬定同盟綱領(lǐng)，即1848年2月問世的《共產(chǎn)黨宣言》。《宣言》總結(jié)了以往無產(chǎn)階級斗爭經(jīng)驗(yàn)，論述了無產(chǎn)階級革命和專政的重要思想，完整、系統(tǒng)及嚴(yán)密的闡明了他們的學(xué)說，后成為各國無產(chǎn)階級運(yùn)動的指南。1848年4月，和馬克思一起創(chuàng)辦了《新萊茵報(bào)》。1849年5－7月親自參加了德國人民武裝起義，表現(xiàn)了卓越的才能。1864年第一國際成立后，恩格斯同馬克思一起參加了國際的領(lǐng)導(dǎo)工作，為馬克思主義在國際工人運(yùn)動中的主導(dǎo)地位奠定了基礎(chǔ)。巴黎公社建立后，同馬克思一起支持公社，在演說和信件中高度評價(jià)巴黎工人的革命首創(chuàng)精神和英雄氣概，闡明公社的歷史意義。2、解題這是恩格斯1894年1月25日在倫敦給當(dāng)時德國的青年大學(xué)生瓦爾特博爾吉烏斯寫的一封回信?！吧鐣v史的決定性基礎(chǔ)”是一個偏正短語,“決定性基礎(chǔ)”是中心語,“社會歷史”是定語。標(biāo)題開門見山,直接點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容,即分析了社會歷史的決定性基礎(chǔ)是什么。3、恩格斯名言（1）我們不要過分陶醉于人類對自然界的勝利。對于每次這樣的勝利,自然界都對我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。（2）有所作為是生活中的最高境界。（3）生活越緊張,越能顯示人的生命力。（4）勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。（5）社會一旦有技術(shù)上的需要,這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。（6）現(xiàn)代的命運(yùn),取決于青年人崇高而奔放的激情。3、寫作背景馬克思曾指出,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是決定性因素。但是,馬克思逝世之后,一些資產(chǎn)階級理論家歪曲了馬克思的觀點(diǎn),篡改了歷史唯物主義的基本原理,把馬克思關(guān)于經(jīng)濟(jì)因素決定性作用的觀點(diǎn)歪曲為“經(jīng)濟(jì)決定一切”、經(jīng)濟(jì)是制約歷史發(fā)展的唯一因素,造成當(dāng)時德國青年極大的思想混亂。他們當(dāng)中有不少人寫信向恩格斯請教,大學(xué)生瓦爾特博爾吉烏斯就是其中一位。恩格斯針對他提出的問題,在1894年1月25日的回信。探究案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解恩格斯所處的歷史背景，做到知人論世；抓住文章的主要概念，把握核心觀點(diǎn)，厘清論述思路，感受文章強(qiáng)大的思想力量。2.了解議論文的論證結(jié)構(gòu)，掌握其論證方法。3.研讀經(jīng)典理論文章，獲得思想啟迪和思維提升。增強(qiáng)理論素養(yǎng)和社會責(zé)任感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.閱讀本文，把握課文的基本內(nèi)容。2.了解恩格斯的思想，獲得思想啟迪和思維提升。【情景導(dǎo)學(xué)】班級舉辦讀書交流會，以組為單位交流讀書（毛澤東等歷史名人的理論文章）體會。【學(xué)習(xí)活動】活動一：閱讀文章，理清脈絡(luò)，畫出思維導(dǎo)圖：活動二：找出文中的精彩句子摘抄下來，并說說你的感受。精彩句子摘抄：訓(xùn)練案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解恩格斯寫這封信的背景和針對性。2.抓住文中的基本觀點(diǎn),思考這些觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。3.學(xué)習(xí)恩格斯論述問題的辯證思維和嚴(yán)密的邏輯性,學(xué)習(xí)文中舉例論侖證等論證方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.抓住文中的基本觀點(diǎn),思考這些觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。2.討論分析，總結(jié)小說的主旨?！厩榫皹?gòu)建】1、班級交流。各組選派一名同學(xué)與大家分享課下閱讀恩格斯其他文章的感受，并與大家分享自己喜歡的精彩片段?！狙芯刻接憽浚阂?、梳理文章的行文脈絡(luò)。1、本文的論證結(jié)構(gòu)引論：本論：結(jié)論：結(jié)束語：總結(jié)：本文采用了______式結(jié)構(gòu)。二、研讀第五段，討論主要運(yùn)用了哪種論證方法。三