如何做好一名教師如何做好一名教師如何做好一名教師xxx公司如何做好一名教師文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度師者，所以傳道授業(yè)解惑也師者，是傳統(tǒng)意義上的教師。對下一代的教育起著必不可少的作用，為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的青春，甚至是一生。雖然現(xiàn)在的教師所享受的待遇并不高，但是，能在路上聽到這么多學(xué)生叫自己老師，油然而生的一種自豪感和成就感，讓我堅(jiān)定了成為一名人民教師的信念！作為一名教師，首先需要的是師德。老師對學(xué)生的影響是很大的，所以要比較高的道德水平，不然就會(huì)誤人子弟。師德是社會(huì)道德的一個(gè)延伸，在教育學(xué)生的方法上一定不能違背社會(huì)道德。如果用的方法不對，肯能會(huì)給學(xué)生的身體上造成傷害和心理上帶來陰影！有的學(xué)校仍然只重教學(xué)質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；只重考試成績，輕素質(zhì)教育。忽視了師德師風(fēng)管理工作，少數(shù)學(xué)校對這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠，管理不到位，存在熱一陣?yán)湟魂嚨膯栴}，造成管理環(huán)節(jié)不銜接，監(jiān)控過程出現(xiàn)疏漏，甚至出現(xiàn)盲點(diǎn)，導(dǎo)致師德失范的苗頭有滋生的土壤。一句話，教師的道德水平一定要達(dá)到一定的表示，否則，就不配做教師。再者，一個(gè)教師的主要工作是教學(xué)。教學(xué)工作可分為備課、上課和課后反思！因?yàn)橹霸趯W(xué)校實(shí)習(xí)過，所以感觸很深刻，要上好一節(jié)課，備課很重要！剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，不懂備課的重要性，所以只是按照書上的內(nèi)容，很死板的講！學(xué)生聽課的反應(yīng)也是很沉悶，大概都沒聽懂！其實(shí)書上的內(nèi)容，學(xué)生自己都可以去看，你講了也沒多大效果！后來經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，才發(fā)現(xiàn)，原來備課可以是這樣子的！備課，首先要囊括所有的知識(shí)點(diǎn)，書上的內(nèi)容一大堆，你必須把所有的知識(shí)點(diǎn)提煉出來；然后，備課時(shí)一定要弄清楚，本節(jié)課的重點(diǎn)是什么，要根據(jù)重點(diǎn)來分配教學(xué)的時(shí)間！備課，是教學(xué)的準(zhǔn)備工作，上一堂好課也是要有準(zhǔn)備的！關(guān)于上課，因?yàn)槭桥嘤?xùn)學(xué)校，上課的形式和一般的學(xué)校上課肯定是不一樣的。雖然對這種上課形式不太了解，但是，我覺得和家教的形式有很多相似之處。上課的主要目的查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，和進(jìn)一步提高學(xué)生成績。對于講解方法，我覺得，首先一定確定你講的學(xué)生能夠理解，比如說，我所教的物理，很多題目都能用小實(shí)驗(yàn)或者現(xiàn)實(shí)生活中的例子來幫助學(xué)生更好的理解課本上的知識(shí)和公式！對于不同層次的學(xué)生，一定要采取不同的教學(xué)方法來進(jìn)行教育，所謂因人而異！成績好的學(xué)生，主要攻難題來提高；成績差的學(xué)生，可以夯實(shí)基礎(chǔ)，多做基礎(chǔ)性的題目！這就是上課，是教學(xué)的關(guān)鍵。再后面就是課后總結(jié)，上過一節(jié)課，一定要反思，課堂上，有做的好的地方，也有很多的不足，做的好的咱們要繼續(xù)保持，發(fā)揚(yáng)下去；不足之處呢，咱們要敢于面對，誰沒有缺點(diǎn)呢？試試不同的教學(xué)方法，來彌補(bǔ)本身的不足，盡量做到完美。經(jīng)過教學(xué)后的思考，教學(xué)水平肯定會(huì)有很大的提高，教而不思則罔，說的就是這個(gè)道理！到一個(gè)教育機(jī)構(gòu)去工作，不但是教學(xué)工作要做好，還有一個(gè)關(guān)鍵詞——同事。同事之間的關(guān)系能否處理好，直接影響到教師的上課心情和教學(xué)質(zhì)量！融洽的同事關(guān)系可以使大家心情愉悅，高高興興的上班，同時(shí)也可以幫助老師更好的上課！相反，連最基本的同事都處不好，你還怎么跟學(xué)生相處！但是怎么樣把這個(gè)重要的同事關(guān)系處理好呢？跟同事相處，講究一個(gè)“真誠”，人跟人之間相處都是相對的，你對