小學(xué)三年級(jí)的上冊(cè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)授課計(jì)劃規(guī)劃方案小學(xué)三年級(jí)的上冊(cè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)授課計(jì)劃規(guī)劃方案小學(xué)三年級(jí)的上冊(cè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)授課計(jì)劃規(guī)劃方案讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，親近聯(lián)系學(xué)生自己生活和社會(huì)生活的、表現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔斷，孩子們?cè)趯W(xué)校中間在與其他場(chǎng)合中間相同，需要享受一種完滿的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)益還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與少兒生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變授課方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力供應(yīng)空間。三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在推行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，重申養(yǎng)成初步的方向。推行綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生供應(yīng)更多的機(jī)遇，讓他們認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及伙伴中間的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。二、教材解析《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是依照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特色而編制的一本學(xué)習(xí)資料，也許說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，包涵以下內(nèi)容：方法與指導(dǎo)：觀察的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)提問(wèn)題?；顒?dòng)與研究：主題一，我們都是好朋友；主題二多姿多彩的葉子；讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神主題三自己的事情自己做；主題四興趣折紙；主題五多彩泥藝；主題六我為校園做點(diǎn)事。三、授課目的親近學(xué)生與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。1、經(jīng)過(guò)對(duì)圖片和不相同事物的觀察，認(rèn)識(shí)觀察的一般方法。2、學(xué)會(huì)用不相同的方法觀察周圍事物，提高觀察能力。3、知道問(wèn)題的由來(lái)，認(rèn)識(shí)提問(wèn)題的一般方法。4、經(jīng)過(guò)學(xué)做葉子標(biāo)本，使學(xué)生初步意識(shí)到標(biāo)本在平常生活和科學(xué)研究中擁有獨(dú)到的作用，掌握制作葉子標(biāo)本的基本步驟與方法。5、在制作過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的著手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。6、經(jīng)過(guò)整理書(shū)桌、書(shū)包，學(xué)習(xí)課前、下學(xué)前及做作業(yè)后學(xué)習(xí)用品的整理方法，學(xué)會(huì)分類整理、整齊擺放，為學(xué)習(xí)整理房間打好基礎(chǔ)，以最大限度的為自己的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)方便。7、掌握簡(jiǎn)單的折紙工藝，加強(qiáng)學(xué)生的著手能力，保持對(duì)事物的好奇心，使自己的生活更加豐富多彩。8、讓學(xué)生觀看綠色校園被破壞的實(shí)景錄象，引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)關(guān)注學(xué)校存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，多角度的解析問(wèn)題；認(rèn)識(shí)一些花草種植知識(shí)；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的宣傳牌；激發(fā)學(xué)生自主研究的興趣。四、授課重點(diǎn)、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展少兒的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要修業(yè)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。2、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要修業(yè)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要修業(yè)生進(jìn)行獨(dú)立的思慮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察今后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。五、授課方式及詳盡推行、課程的推行方式（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)），表現(xiàn)一致性與多樣性相結(jié)合。（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分別課時(shí)相結(jié)合）、課程的詳盡推行（1）全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的授課思路，多進(jìn)行授課反思，合時(shí)調(diào)整授課思路。（2）充分利用多媒體授課手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思慮，在獨(dú)立觀察和思慮取培養(yǎng)自我分析能力，激勵(lì)學(xué)生公布不相同的見(jiàn)解。（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)操作時(shí)，要從啟示興趣、激發(fā)操作的欲望下手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去著手操作。六、課程編排及進(jìn)度讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神周次進(jìn)度第1周第2周第3周第4周

觀察的學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)提問(wèn)題我和我的朋友朋友相處的學(xué)問(wèn)第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周

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