人教版六年級(jí)下冊(cè)：7、藏戲教案A案學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)并積存“鼻祖、原野、隨心所欲”等詞語和美麗語句。.了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)通過默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)預(yù)備通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息；藏戲面具圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課.出示藏戲的有關(guān)圖片，配樂介紹：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡(jiǎn)潔到?jīng)]有舞臺(tái)燈光和道具，僅一鼓一？伴奏；簡(jiǎn)單到每個(gè)角色都要帶著象征身份的面具；它漫長(zhǎng)到要演出三五天還不會(huì)完畢……藏戲，以不行抗拒的魅力，一代代傳承下來。今日，我們就來了解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特色。.板書課題二、讀文，理清思路.藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么？.學(xué)生快速掃瞄課文，畫出相關(guān)語句。（戴著面具演出；沒有舞臺(tái)；一部戲演三五天還沒有完畢。）三、朗讀品嘗，了解藏戲的特點(diǎn)（一）讀第一局部，初步了解藏戲的特點(diǎn).找讀前三自然段，說說你都聽出了什么。（藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一;連續(xù)三個(gè)排比式的問句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，其中還有著民族的驕傲感。）.練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀有；中國擁有藏戲的驕傲。（二）讀課文第三局部，詳細(xì)了解藏戲的特點(diǎn).默讀8自然段到最終，找與第一局部相對(duì)應(yīng)的詳細(xì)描寫。（8-16自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn)；17—18自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺(tái)的特點(diǎn)；19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。）.自由讀8—16自然段，說說你進(jìn)一步了解到了什么。.看圖片，結(jié)合詳細(xì)的面具，說一說顏色象征了什么，對(duì)角色的什么特征作了夸大。.自由讀17和18自然段，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來體會(huì)藏戲以寬闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。.你想看藏戲嗎，為什么？（感受藏戲的自然、古樸、神奇這些獨(dú)特的魅力。結(jié)合看戲人，來體會(huì)輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受。）（三）師生合作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相照應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式.師讀：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？生讀：8-16自然段。.師讀：世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒有舞臺(tái)呢？生讀：17和18自然段。.師讀：世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有完畢的呢？生讀：20自然段。.師生合讀：21自然段。四、了解藏戲的形成.自讀后小組爭(zhēng)論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇顏色？.溝通、生發(fā)：（1）以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人一兇險(xiǎn)的自然。結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，很多試圖過江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶點(diǎn)的詞，來體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn)，一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗?fàn)?。這是英勇的傳奇。(2)制造奇跡的傳奇：一無全部一58座鐵索橋。通過7位姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和藹良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在江上建了58座鐵索橋，來體會(huì)這種齊心合力，人定勝天的傳奇顏色。(3)藝術(shù)的傳奇：僧人一藏戲的開山鼻祖。這人僅由7人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們承受并贊美的居［種。五、總結(jié)很多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今日，仍有著無窮的魅力，是珍貴的文化遺產(chǎn)。讓我們?cè)僖淮锡R讀開頭局部。六、作業(yè)用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。板書設(shè)計(jì)：戴面具演出藏戲沒有舞臺(tái)傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲三五天沒完畢B案課前預(yù)備預(yù)備有關(guān)戲曲種類的錄象教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課.觀看錄象，感受豐富多樣的戲曲種類。聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？.上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美妙歡樂的春節(jié)，我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。黑格爾曾經(jīng)說過:“哪個(gè)民族有戲劇，就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟……戲劇是一個(gè)民族開化的民族生活的產(chǎn)物?！鄙钤谖覈髂喜壳嗖馗咴系牟刈?，就是一個(gè)古文化非常興旺，堪稱相當(dāng)成熟的民族。她所制造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之奇妙獨(dú)特、絢爛輝煌，正好印證了世界智者有關(guān)民族成熟與否的論述。藏戲是藏族戲劇的泛稱。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最長(zhǎng)遠(yuǎn)的戲劇之一。藏戲藝術(shù)，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《諾桑王子》《卓娃桑姆》《朗薩雯蚌》《白瑪文巴》《頓月頓珠》《智美更登》《蘇吉尼瑪》八大劇目已成經(jīng)典，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)。全部這些，無不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。今日，就讓我們共同去領(lǐng)會(huì)有著悠久歷史，深受藏族人民寵愛的藏戲。二、整體閱讀，初步感知.閱讀課前導(dǎo)語，明確自讀要求。.默讀課文，留意默讀的速度。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。.同桌相互溝通自己讀懂的詞語。.速讀課文，思索：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。讀后溝通、梳理：4-7段講的是藏戲的形成，8-19段講的是藏戲的藝術(shù)特色。三、自主研讀4-7段，感受藏戲形成的奇妙。.自由讀4-7段，思索藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。.指名說藏戲的形成，其他同學(xué)仔細(xì)聽，聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。.這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么？學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美妙心愿，七位姑娘的義舉，…….把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。小結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫像，承受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。四、自主研讀8-19段，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。.出示研讀主題：①()的面具；②()的舞臺(tái)；③()的演唱風(fēng)格；要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來。.集體溝通研讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。①面具：多樣、夸大、形象鮮亮。②舞臺(tái)：沒有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。③演唱：固定的程式、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制.補(bǔ)充閱讀短文，感受藏戲的地域文化特點(diǎn)。閱讀材料如下：有人跟我說，一聽到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就仿佛又回到在寬闊的草原上，感受著高原的藍(lán)天白云。這話并不夸大。藏戲的聲音悠遠(yuǎn)而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風(fēng)，它是唱者全身氣力的投入，它的感情充足而豐富，曲調(diào)跳動(dòng)而激越，帶點(diǎn)哀痛，帶點(diǎn)愁悶，更包含滄桑；藏戲是高原的藝術(shù)，自然融入的高原的氣勢(shì)與雄渾。它那類似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚(yáng)，忽高忽低之間,貫穿消融了人生的喜怒哀樂，因此聽藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體會(huì)，一曲一調(diào)，一章一節(jié)或許正應(yīng)和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽時(shí)便邊舞邊合，這便是藏戲唱功的奇妙了。藏戲的形式也大有可說之處，僅面具就多樣而且表意豐富，這有點(diǎn)象京劇，借助臉譜能夠反映人物的性格形象，不過前者的顏色不是直接勾畫在人臉上，藏戲佩帶的面具造型粗暴、抽象。從外形上分，藏戲面具有直板式的，也有形象立體的，而質(zhì)地則多為皮革、絨布，也可以泥塑而成。至于顏色的表意：黑色代表陰險(xiǎn)，紅色代表權(quán)力，黃色代表才智……傳統(tǒng)悠久，博大精深，這就是藏戲得以傳世的根本所在了。盡管短暫的接觸，使得我至今還沒有完整的觀賞過一場(chǎng)藏戲。但是以采訪為機(jī)緣，在視聽中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戲在我的西藏之行中已經(jīng)注入了額外的意義，它也將我引入西藏的奇妙之中。讀后溝通：藏戲獨(dú)特的地域特點(diǎn)表達(dá)在哪？.對(duì)比開頭，體會(huì)寫法。①再讀8-19段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色。指名讀「